1、Module 8 Unit 1 How many教學設計教學目標1. 知識技能目標1)學習新單詞 one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten2)能聽懂、會讀、會寫句子 How many? Count the number from 1 to 10.2. 運用能力目標1)讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言。2)培養學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。3. 素質教育目標1)培養學生濃厚的英語學習興趣，積極參與說英語、唱歌曲、做游戲等實踐活動。2)幫助學生樹立較強的自信心，培養學生樂于與

2、他人合作的精神。教學重難點1.重點：熟練掌握下列單詞 one , two , three, four, five, six, seven, eight, nine , ten 能聽懂、會說、會讀以下句子：How many?Count the number from 1 to 10. 并能進行擴展，在實際生活中靈活運用。2.難點：熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實際生活中靈活運用。教具準備1.課前準備：調試光盤與課件、給學生分組、為學生布置預習作業等。2.教具學具：光盤、大卡片等。教學過程一、熱身1、師： Good morning, boys and girls!I m very hap,pby

3、encoawuse your clothes are sobeatuful.Today, Miss zhao bring some cards for you, they are beatuful too.Look, what colour is it?然后教師出示彩色卡片，讓學生說是什么顏色，強調 in English. （所出示的顏色是 上一個模塊所涉及到的 orange, green, red, yellow, blue, black ）2、過渡： OK, you are very good! 請同學們給自己三次熱烈的掌聲。二、新課引入1、師：剛才同學們說了這 6 張卡片的顏色。 Now

4、, look at my hand, How many? 讓我們 來數一數。、師生共數 6 張卡片。3、 師：Now, let s play a ga 剛才你們都數清楚了，這里是 6 張卡片，現在呢我就用它 們來和你們玩一個猜一猜的游戲 - Please, look at my right hand, and say how many in myleft hand（師在此時要用手比劃，如果學生還不理解，可適當用中文補充說明此游戲規則）4、師生共玩游戲。師將 6 張卡片撰在手里，用右手抽出幾張給學生看并快速回答，師將右手的卡片展示給學生看時，師同時問： How many? 學生可以用中文回答。三

5、、學習新知1、 學習 How many1）認識 How many1 ） 過渡： 剛才 Miss Ma 讓你們說多少張之前， 一直說一句英文 How many?（板書 ）誰能來猜一猜它的中文意思呢？（如果學生不會，則用卡片演示一下，喚 起學生的思維）2） 學生猜，理清中文意思后 , 師強調此句英文是用來詢問數量的，并領學生讀。讀的樣 式是“英英中 ”，讀的形式是領讀 個別讀 小組讀 集體讀。3） 講解 How many 師： how 以前在 How are you 里出現過，而 many 則是我們今天要認 識的一個單詞朋友（板書： many 許多）。接下來則由教師和學生一起讀認單詞 many2、

6、 學習數字 one-ten1） 誘導學生進入學習英文數字的情境中。師：剛才Miss Ma 在用 How many 問你們時， 你們是用中文來回答，比如 2， 5， 8， Well, today, we have English lesson, let s learn one to ten, andthen you can answer in English. 師邊板書邊讀 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2） 教讀，逐個單詞讀間過關。此時教讀的方式應點線面結合，通過聲音的變化來調控死 板的發音教學，要注意及時正音

7、，并對表現好的學生給予表揚，且給他所在的小組加紅 旗（為最后一個環節的用英文數紅旗做準備） 。3） 讀英文數字，送掌聲。即讀的數字是多少，就送多少次掌聲，且邊鼓掌邊用英文數數。4）用 PPT 課件出示實物的數量，師問 How many ，生用英文來答。3、學習課文1）師過渡：剛才我們通過學習知道了（師邊用手指板書，生邊讀How many? one, two,three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. ）Now, let s open the bo, oaknd turn to page 44（. 并 適當用中文補充說明。 ）Lets lea

8、rn M8U1 numbers 數字 one to ten.2）看課文插圖，說說 Panda 做了什么事？過程如何。3）學生自讀課文 , 對不會讀的作記號。4）Listen to the tape ，并消滅不會讀的內容。5）點線面結合來讀課文內容。四、操練1、A 伸出手指，問 How many，B 看手指的個數用英文回答。先是師生合作，再之是同 桌之間的小組合作。2、隨堂抽出學生的一些物品，如筆或書本等，問學生How many? 然后由學生答。3、用英文數各組所爭到的紅旗數量，找小組冠軍。五、總結師：冠軍只有一個，但是在今天的課堂中同學們都認真地學習了How many 來詢問物品數量，并學會用one, twoten來回答。（此時教師用手指示黑板上的板書）所以，在最后請每位同學都給自己的表現送上十次熱烈的掌聲。五、作業設計Point and read