1、兩只小獅子第二課時知識與能力：認識：“將、靠”，會寫“練、習”4個生字。過程與方法：了解兩只小獅子的不同表現，正確、有感情地朗讀課文。情感態度價值觀：了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活的本領。教學準備：多媒體課件、一、 導入1. 今天看到一（）班的同學坐姿很端正，精神抖擻，楊老師給大家帶來一份小禮物：兒歌2. 請看：是一首兒歌。請大家自由朗讀。3. 讀著讀著，你發現了什么？4. 其實你們都不知道：這首兒歌里藏著好多生字寶寶呢？二、 學習生字1. 誰會讀，聲音響亮。（1） 指名讀（2） 齊讀2. 有兩個生字寶寶偷偷地變了一個摸樣，大家猜猜他是誰呢？ （1）指名讀3. 是

2、“將”右下角是一個人的手，左邊是一根長矛，上邊是一頂帽子，一個手持長矛，頭戴官帽，他一定是古時候的一位“大將軍”。4. 下面是非字，上面是讀告，告到官府去，依靠官府去評斷是非，他就是“靠”三、 學習課文（學習小獅子“勤勤”）今天我們來學習課文，讀課題我想有很多同學都讀過這篇課文了，我們給兩只小獅子取一個名字好不好呀！勤快的這只叫：勤勤，懶惰的這只叫：懶懶1. 課文我們會讀,楊老師想給大家曾加一點難度，邊讀課文，便用畫出兩只小獅子的不同表現。2. 指名回答3. 他和老師找的一樣，齊讀4. 快看這只小獅子勤勤，早上天剛蒙蒙亮，小獅子就已經起床開始練習什么？5. 指名回答6. 小伙伴都已經回家吃午飯

3、了，可是小獅子還在干什么？（1） 指名回答7. 晚上天都黑了，小獅子親親還在干什么？（1） 指名回答8. 從早上到晚上，這一天勤勤他都在練習？說明了什么？9. 帶著我們的想象，我們來讀讀這句話。10. 當勤勤在忙著練習的時候，懶懶又在干什么呢？四、 學寫生字“練、習”兩個字。1. 這個字是送給懶懶的，他想告訴懶懶你也來練習吧！伸出我們的小手，我們來練習一下跟著老師一起書空。2. 打開書，在書上的我會寫。3. 楊老師從我叫的一（2）班帶來了三位同學的作業，請我們班的同學來評一下，哪位同學寫的做好。（1） 第一位喝第二位同學也想把字寫漂亮，想請你們給提一下意見（2） 第二份字寫得太長了，我們寫字是

4、就不能犯這樣的錯誤，那就是頭頂天腳踩地。4. 大家看一下自己的作業，寫的漂不漂亮。五、學習小獅子的“懶”1.當小獅子勤勤在努力練習的時候，懶懶在干什么呢？2.快看，山那邊呀有只小鷹正在練習飛翔，可是小獅子懶懶在干什么呢?3.小鴨子剛出生幾天，長出來翅膀，他就下河游戲，小獅子懶懶在干什么呢?4.此時的他一邊曬太陽一邊干什么？還可能干什么？5. 小樹小樹你看小獅子一點本領也不學，此時你的心情是怎樣的呢？6.他抬起頭來慢吞吞的說什么?（1）指名讀小樹說的話（2）分角色朗讀小樹和懶懶的對話8.同桌之間相互說一說9.小獅子的媽媽聽到了懶懶的話，媽媽是怎么說的，全班讀六、拓展延伸出示一首有趣的兒歌張家的小胖子和李家的小柱子，1. 指名讀兒歌2. 拍手讀兒歌3. 編寫4. 希望（）還有小黑子，小妞子，小卷子5. 我家有個（）編寫七：課堂總結：這節課我們學習了一個童話故事，童話故事可以練習說話，練習朗讀，童話格式還可以讓我們明白很多道理，你好有哪些童話故事想給同學推薦一下，我在學校的圖書室找到了很多。讀出他們的名字有：還有很多很