1、3 古詩詞三首候課指導：候課指導：1 1、 課本打開（課本打開（第第2 2頁頁），）， 雙色筆（雙色筆（脫帽豎放脫帽豎放）練習本準備好；）練習本準備好；2 2、調整到最佳狀態，精神抖擻準備開始上課；、調整到最佳狀態，精神抖擻準備開始上課；3 3、頭正、肩平、身直、足安、手搭橋；頭正、肩平、身直、足安、手搭橋；4 4、默看、默看第一單元第一單元知識結構圖。知識結構圖。3 古詩詞三首一觸摸自然課文課文體裁體裁作者作者一課一得一課一得思想感情思想感情草原草原散文散文老舍老舍情景交融情景交融贊美草原風光贊美草原風光謳歌蒙漢情深謳歌蒙漢情深丁香結丁香結散文散文宗璞（宗璞（pp）借物喻理借物喻理樂觀豁達去

2、面樂觀豁達去面對生活對生活宿建德江宿建德江六月二十七日六月二十七日望湖樓醉書望湖樓醉書西江月西江月夜行夜行黃沙道中黃沙道中古詩古詩孟浩然孟浩然蘇軾蘇軾辛棄疾辛棄疾借景抒情借景抒情羈旅之思羈旅之思對西湖奇景的喜愛對西湖奇景的喜愛和贊美和贊美熱愛大自然，企盼熱愛大自然，企盼豐年豐年花之歌花之歌散文詩散文詩紀伯倫紀伯倫借物抒情借物抒情積極樂觀的人積極樂觀的人生態度生態度3 古詩詞三首 我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛我們偉大的祖國有著五千年的歷史和燦爛文化，其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆文化，其中古詩詞就是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。詩詞這種體裁，語言精煉，所表璀璨的明珠。詩詞這種體裁，

3、語言精煉，所表達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深達的情感卻十分豐富，讀起來還朗朗上口，深受大家的喜愛。今天我們來一起學習古詩詞受大家的喜愛。今天我們來一起學習古詩詞三首。三首。3 古詩詞三首學習目標1、會寫3個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。2、朗誦并背誦三首古詩。3、結合注釋理解詩意，體會詩人所表達的思想感情。4、體會動靜結合，情景交融的妙處。3 古詩詞三首語文 六年級 上冊第一課時第二課時第一課時3 古詩詞三首孟浩然孟浩然（689740689740） 襄州襄陽人。襄州襄陽人。唐代著名的山唐代著名的山水田園派詩人，水田園派詩人，世稱世稱“孟襄陽孟襄陽”。他的詩在藝術上有獨特的造詣，他的

4、詩在藝術上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人人王維并稱為王維并稱為“王孟王孟”，有，有孟孟浩然集浩然集三卷傳世。三卷傳世。知詩人3 古詩詞三首寫作背景寫作背景 宿建德江是孟浩然途經建德江時所做。當時詩人因科舉失利，仕途受到打擊而漫游吳越。臨近黃昏，詩人乘坐的船正停宿于建德江中一個煙霧朦朧的小洲邊，看到行人各自歸家，而漂泊他鄉的詩人不免又增添了新的愁緒，詩人觸景生情，寫下了這首詩。 3 古詩詞三首宿建德江宿建德江地點地點，指新安江流，指新安江流經建德（今屬浙江經建德（今屬浙江省）的一段。省）的一段。留宿留宿詩題：夜晚留宿在建德江邊。讀課題3 古詩詞三首宿 建

5、 德 江宿 建 德 江 唐唐 孟 浩 然孟 浩 然移 舟 泊 煙 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。移 舟 泊 煙 渚 ， 日 暮 客 愁 新 。野 曠 天 低 樹 ， 江 清 月 近 人 。野 曠 天 低 樹 ， 江 清 月 近 人 。德zhzhdd/ / / / / / /讀詩文讀詩文宿宿ss（宿舍）xixi（一宿）xixi（星宿）/ / /宿宿渚渚/ /3 古詩詞三首 大意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，大意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。移舟泊煙渚，移舟泊煙渚，日暮客愁新。日暮客愁新。泊：停船靠岸。渚：水中間的小塊陸地。日暮：

6、黃昏時分。客：指詩人自己。3 古詩詞三首品讀詩文品讀詩文思考：這兩句交代了什么？移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟泊煙渚，日暮客愁新。立足點時間心情3 古詩詞三首3 古詩詞三首野曠天低樹，江清野曠天低樹，江清月月近人近人。野曠：空曠的原野。江邊夜景江邊夜景 詩意詩意：抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。倒倒映在水中的月亮映在水中的月亮好像來靠近人好像來靠近人3 古詩詞三首 本詩的后兩句運用了什么手法？表現了詩人怎樣的情感？將詩人含而不露（將詩人含而不

7、露（lulu）的淡淡憂愁表現得）的淡淡憂愁表現得淋漓盡致。淋漓盡致。野曠天低樹，野曠天低樹，江清月近人。江清月近人。遠景遠景近景近景對比品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首3 古詩詞三首 再讀古詩，思考：這首詩表達了詩人什么感情？統領全詩內容的是哪一個字？（詩眼）這首詩表達了詩人的羈旅（長期在外漂泊）愁思，統攝全詩內容的是“愁”字。 jj3 古詩詞三首孤寂愁苦人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷愁緒人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷愁緒的詩句，你能說一句嗎？的詩句，你能說一句嗎？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。置身這樣的情景，會有什么樣的感受？置身這樣的情景

8、，會有什么樣的感受？3 古詩詞三首移舟泊煙渚，移舟泊煙渚，日暮客愁新。日暮客愁新。聯系寫作背景，想一想：作者為什么稱自己為“客”？作者心里為什么會涌起“新愁”？客 詩人漫游吳越，遠詩人漫游吳越，遠離家鄉，把自己當做了離家鄉，把自己當做了異鄉的客人。異鄉的客人。愁新 遠離家鄉，仕途失意，遠離家鄉，仕途失意，暮宿小洲，這樣的氛圍勾起暮宿小洲，這樣的氛圍勾起了詩人了詩人思鄉的鄉愁思鄉的鄉愁。3 古詩詞三首 假如你是詩人，在這樣的環境中，想起了從前，想起了家鄉，想到了親人和朋友，那是一個怎樣的情景呢？ 在一個火熱的夏夜，在一個火熱的夏夜， 。一家人坐在院子里吃西瓜一家人坐在院子里吃西瓜 在一個寒冷的冬

9、日，在一個寒冷的冬日， 。朋友們圍坐在火爐旁閑聊朋友們圍坐在火爐旁閑聊 在一個風和日麗的下午，在一個風和日麗的下午， 。與好友登高望遠，把酒言歡與好友登高望遠，把酒言歡 在一個秋風送爽的日子，在一個秋風送爽的日子， 。與家人到田中勞作，收獲果實與家人到田中勞作，收獲果實3 古詩詞三首 詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙詩的前兩句寫詩人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見日落黃昏，洲邊，眼見日落黃昏，一股新的旅愁油然而生一股新的旅愁油然而生。后。后兩句是兩句是借景抒情借景抒情，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，在詩人的眼里，原野空曠遼闊，遠方的天空好像低壓在樹木之上，使遠方的天空好像低壓在樹木之上

10、，使心情更覺壓抑心情更覺壓抑，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，只有倒映在清清江水中的明月似乎主動與人親近，帶來些許安慰帶來些許安慰。一起來賞析一起來賞析3 古詩詞三首 詩句體現了淡淡的愁緒，我們在朗讀詩句體現了淡淡的愁緒，我們在朗讀時可以把節奏稍微放慢，語調輕緩悠長。時可以把節奏稍微放慢，語調輕緩悠長。朗讀朗讀指導指導 我們可以在理解的基礎上背誦，也可以邊想象畫面邊背誦。背誦指導背誦指導3 古詩詞三首泊舟煙渚日落黃昏宿建德江曠野無邊借景抒寫愁思江清月明結構梳理結構梳理3 古詩詞三首 宿建德江描寫了詩人夜宿建德江，看著周圍的景色，觸景生情，表達了詩人羈旅之思，對故鄉的思念以及對人生坎

11、坷（kn kkn k）的惆悵（chu chnchu chn）。主旨概括主旨概括3 古詩詞三首 孟浩然夜宿建德江時寫下了夜宿德江孟浩然夜宿建德江時寫下了夜宿德江表達愁緒，北宋詩人蘇軾登上望湖樓喝酒時表達愁緒，北宋詩人蘇軾登上望湖樓喝酒時也寫下了一首五言絕句，下面我們就一起來也寫下了一首五言絕句，下面我們就一起來學習學習3 古詩詞三首蘇軾蘇軾（1037-11011037-1101） 北宋著名文學家、書法家、畫家，自號北宋著名文學家、書法家、畫家，自號東東坡居士坡居士，世稱蘇東坡。，世稱蘇東坡。是宋代文學最高成就的代是宋代文學最高成就的代表。表。其詩題材廣闊，清新豪健，與黃庭堅并稱其詩題材廣闊，清新

12、豪健，與黃庭堅并稱“蘇黃蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇蘇辛辛”；其散文豪放自如，與歐陽修并稱；其散文豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇歐蘇”，為為“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。與其父蘇洵（xnxn）、其弟蘇轍（zhzh）并稱“三蘇”。他的作品有他的作品有東坡七集東坡七集東坡樂府東坡樂府等。等。知詩人3 古詩詞三首 北宋熙寧五年（北宋熙寧五年（10721072年），蘇軾在杭州年），蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖樓喝在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖樓喝酒，寫下了這首五言

13、絕句。酒，寫下了這首五言絕句。寫作背景3 古詩詞三首六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書地點地點，浙江省杭州，浙江省杭州市西湖湖畔。市西湖湖畔。時間時間 詩題：六月二十七日登上望湖樓飲醉時寫下的作品。作品作品解詩題3 古詩詞三首六 月 二 十 七 日 望 湖 樓 醉 書六 月 二 十 七 日 望 湖 樓 醉 書 宋宋 蘇 軾蘇 軾黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，黑 云 翻 墨 未 遮 山 ，白 雨 跳 珠 亂 入 船 。白 雨 跳 珠 亂 入 船 。卷 地 風 來 忽 吹 散 ，卷 地 風 來 忽 吹 散 ，望 湖 樓 下 水 如 天 。望 湖 樓 下 水 如 天 。軾軾shsh望湖樓：

14、在今浙江杭州西湖邊。醉書：飲醉酒后寫下的作品。/ / / / / / /讀詩文3 古詩詞三首黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 大意：黑云像打翻了的墨水，還沒大意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，來得及把山遮住，白亮亮的白亮亮的雨點便像灑雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙進船艙。形容云層很黑形容云層很黑。遮蓋，遮擋。遮蓋，遮擋。雨點雨點，形容，形容雨點大，雨點大，雜亂無序。雜亂無序。明詩意3 古詩詞三首黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。白雨跳珠亂入船。比喻比喻雨勢猛，雨點大雨勢猛，雨點大品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首3

15、古詩詞三首 大意：突然，狂風席卷大地，湖面上大意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，憑欄而望，只見湖面水天頓時雨散云飛，憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。映照，碧波如鏡。卷地風來忽吹散卷地風來忽吹散，望，望湖樓下水如天。湖樓下水如天。指狂風席地卷來。指狂風席地卷來。形容湖面像天空一形容湖面像天空一般開闊平靜。般開闊平靜。明詩意3 古詩詞三首卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。有何表達效果（說明了什么）？ 突出天色變化之快，突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。顯示了風的巨大威力。品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首3 古詩詞三首 這首詩的每一句詩都是一幅畫，我們

16、再來讀一讀這首詩，說說你“看”到了怎樣的畫面？（課后第課后第三題三題）終極思考終極思考3 古詩詞三首云云黑云翻墨圖3 古詩詞三首白雨跳珠圖雨雨3 古詩詞三首風風狂風散云圖3 古詩詞三首雨后西湖圖水水3 古詩詞三首重點：云、雨、風、水在這四幅畫面中有什么特點？黑云翻墨圖白雨跳珠圖狂風散云圖雨后西湖圖動 靜 動 動 動靜之間，一場暴雨戛然而止。3 古詩詞三首 用用比較輕快的節奏，比較輕快的節奏，讀出天氣驟變時詩人驚奇讀出天氣驟變時詩人驚奇的感覺。的感覺。 語速語速可放緩，讀出雨可放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。后湖面的平靜之感。六月二十七日望湖樓醉書六月二十七日望湖樓醉書宋宋 蘇軾蘇軾黑云黑云/ /

17、翻墨翻墨/ /未遮山，未遮山，白雨白雨/ /跳珠跳珠/ /亂入船。亂入船。卷地卷地/ /風來風來/ /忽吹散，忽吹散，望湖樓下望湖樓下/ /水如天。水如天。朗讀朗讀指導指導3 古詩詞三首黑云翻墨黑云翻墨圖圖白雨跳珠圖白雨跳珠圖狂風散云圖狂風散云圖雨后西湖圖雨后西湖圖望湖樓的美麗雨景六月二十七日望湖樓醉書結構梳理結構梳理3 古詩詞三首 六月二十七日望湖樓醉書寫的是疾雨急來急去的變幻景色，表現了詩人對西湖奇景的喜愛和贊美之情。主旨概括主旨概括3 古詩詞三首飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妝

18、濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。拓展延伸拓展延伸3 古詩詞三首 最后，我們一起來學習這兩首詩中易寫錯的字吧！德德d心上有一心上有一“橫橫”3 古詩詞三首一、讀下面的詩句，理解加點字詞的意思。1 1. .移舟泊煙渚，日暮客愁新。煙渚：霧氣籠罩的江中小塊陸地。煙渚：霧氣籠罩的江中小塊陸地。日暮：傍晚。日暮：傍晚。2 2. .卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。卷地風來：指狂風席地卷來。卷地風來：指狂風席地卷來。水如天：形容湖面像天空一般開闊平靜。水如天：形容湖面像天空一般開闊平靜。課堂演練課堂演練3 古詩詞三首 這節課我們來學習一首詞，這首詞也寫了這節課我們來學習一首詞，這首詞也寫了月夜的景色，但表達的情

19、感卻與宿建德江月夜的景色，但表達的情感卻與宿建德江不同。讓我們一起學習辛棄疾的不同。讓我們一起學習辛棄疾的西江月西江月夜夜行黃沙道中行黃沙道中。第二課時西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中3 古詩詞三首辛棄疾辛棄疾 字字幼安幼安，號，號稼軒稼軒，南宋豪放派詞，南宋豪放派詞人、將領，有人、將領，有“詞中之龍詞中之龍”之稱。與之稱。與蘇軾合稱蘇軾合稱“蘇辛蘇辛”，與李清照并稱，與李清照并稱“濟南二安濟南二安”。現存詞六百多首，有。現存詞六百多首，有詞集詞集稼軒長短句稼軒長短句等傳世。等傳世。知詩人3 古詩詞三首 這是辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺這是辛棄疾中年時代經過江西上饒黃沙嶺道時寫的一首詞

20、。宋孝宗淳熙八道時寫的一首詞。宋孝宗淳熙八年年（公元（公元11811181年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，到上年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，到上饒居住，在此生活了近十五年。在此期間，留饒居住，在此生活了近十五年。在此期間，留下了不少詞作。這首詞即為其中之一。下了不少詞作。這首詞即為其中之一。寫作背景3 古詩詞三首西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中詞牌名詞牌名詩題：夜里經過黃沙嶺時創作的一首詞。題目題目時間時間：夜晚夜晚地點：黃沙地點：黃沙嶺，在今嶺，在今江西省上饒市西面江西省上饒市西面解詩題3 古詩詞三首西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中 宋宋 辛棄疾辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半

21、夜鳴蟬。稻明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。鵲鵲ququchnchndodo/ / / / / / / / /蟬蟬稻稻/ / / /見見xinxin3 古詩詞三首回憶一下，你還知道回憶一下，你還知道“見見”在什么地方讀在什么地方讀“xinxin ”？書讀百遍其義自書讀百遍其義自見見風吹草低風吹草低見見牛羊牛羊3 古詩詞三首這首詞中的兩個會寫字你知道怎么寫嗎？鵲鵲蟬蟬quchn先讀一讀，先讀一讀，再觀察字形再觀察字形左右結構左右

22、結構3 古詩詞三首西江月西江月夜行黃沙道中夜行黃沙道中 明月別枝驚鵲，清明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。說豐年，聽取蛙聲一片。西江月：詞牌名。黃沙：即黃沙嶺，在今江西上饒的西面。別枝：橫斜的樹枝。鳴蟬：蟬叫聲。豐年：豐收的年景。年，年景。品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。 解詩題解詩題3 古詩詞三首稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？3 古詩詞三首 詞意：明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風中，傳

23、來蟬鳴聲聲。在稻鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。邊傳來陣陣蛙聲。品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首 七八個星天外，七八個星天外，兩三點雨山前。舊時兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪茅店社林邊，路轉溪橋忽見。橋忽見。茅店：用茅草蓋的旅舍。社林：社廟叢林。社，社廟，土地廟。見：同“現”。品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首 你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？七八個星天外七八個星天外品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首 你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？兩三點雨山前兩三點雨山前品讀詩文品讀詩文3 古

24、詩詞三首舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首 詞意：天空中星星時隱時現，山前落天空中星星時隱時現，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現在眼前。茅店，拐了個彎就忽然出現在眼前。品讀詩文品讀詩文3 古詩詞三首 理解了詞的大意后，我們再來讀一讀這首詞的上闕，想象畫面：詩人看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？你感受到了什么？互動課堂互動課堂3 古詩詞三首 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。動：動：驚鵲、鳴

25、蟬、蛙聲驚鵲、鳴蟬、蛙聲明月、清風明月、清風用驚鵲和鳴蟬進一步體現出鄉村用驚鵲和鳴蟬進一步體現出鄉村夜晚的寧靜與美好，夜晚的寧靜與美好，構成了一個構成了一個動靜相宜的深幽意境。動靜相宜的深幽意境。作者閑居鄉村時內心的寧靜、喜悅以動襯靜，動靜結合以動襯靜，動靜結合靜：靜：3 古詩詞三首稻花香稻花香蛙聲蛙聲蟬鳴蟬鳴明月明月驚鵲驚鵲別枝別枝稻花稻花鵲啼鵲啼看到的：聽到的：聞到的：3 古詩詞三首讓我們一起結合插圖和配樂，讀出鄉村月夜的美吧！朗讀朗讀指導指導點擊圖片播放音樂思考：思考：“ “忽見忽見” ”二字流露出詞人怎樣的感情？二字流露出詞人怎樣的感情？舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。“忽見忽見”流露出一種流露出一種“ “山重水復疑無路，山