1、精選優質文檔-傾情為你奉上電工基礎實驗教學大綱一、本大綱適用于荊州職業技術學院三年制機電一體化專業。總學時：16學時 二、課程的性質、地位、任務電工實驗是高職高專電工課程教學的重要環節。實驗的目的不僅僅是驗證理論知識，更重要的是通過實驗對學生進行電工實驗基本技能的訓練，讓學生掌握常用電工儀器儀表的使用方法，培養學生分析問題、解決問題、應用知識的能力和創新精神，為后續的專業課實驗和生產實踐打下基礎。三、課程教學基本要求實驗的基本要求是讓學生自己獨立實驗，會利用理論知識對實驗數據進行分析，能進行誤差分析。通過實驗讓學生掌握實驗手段與實踐技能，掌握常用電工儀器儀表的使用方法。四、實驗技能規范了解實驗

2、設備的正確使用方法，按實驗要求正確連接電路和儀器，認真記錄實驗數據,并按電路原理分析實驗結果，誤差分析準確，具有嚴謹的學習態度，認真、踏實、一絲不茍的科學作風。五、考核辦法 實驗操作占實驗課程的50% ，實驗報告占實驗課程的50%。實驗課程占這門課程成績的30%。六、實驗教學內容及學時分配實驗一 萬用表及實驗臺的使用（2學時）1、 實驗目的1） 熟悉實驗臺，掌握實驗臺的工作特性。2） 學習萬用表的使用方法。3） 學會用伏安法測電阻。2、 實驗主要設備直流穩壓電源050V，交流電源0220V，萬用表一塊，各阻值電阻5只，導線若干。3、 實驗步驟1） 熟悉實驗臺，掌握實驗臺的工作特性。2） 利用萬

3、用電表電阻擋，測量電阻。把萬用電表轉換開關放在電阻擋上，選擇適當的量程。量程選定后，測量前將兩個表筆短路，調節調零旋鈕，使指針在電阻刻度的零位上。然后，將兩個表筆分別與電阻兩端相接，讀出電阻的讀數，記于表11中。表11R標稱值/5110030010002000R測量值/3） 利用萬用電表直流電壓擋測量直流電壓。把萬用電表轉換開關放在直流電壓擋上，根據直流電壓的大小，選擇適當的量程，將兩個表筆分正、負與被測電壓正、負極相并聯，讀出電壓讀數，并記于表12中。表12電壓值/V510152025測量值/V4） 利用萬用電表交流電壓擋測量交流電壓。把萬用電表轉換開關放在交流電壓擋上，根據交流電壓的大小，

4、選擇適當的量程，將兩個表筆與被測電壓相并聯，讀出電壓的讀數，并記于表13中。表13 電壓值/V5070100150200測量值/V5）用伏安法測量電阻，并作伏安特性曲線。按實驗圖連接電路，把萬用電表轉換開關放在直流電流擋上，選擇適當的量程，測量電流，將讀數記于表14中，計算電阻，并作伏安特性曲線。U/V51015202530I/mAR/表144、 報告要求實驗1） 分析用伏安法測量電阻時產生誤差的原因。2） 談談實驗中獲得的心得體會。實驗二 疊 加 定 理（2學時）1、實驗目的1）通過實驗驗證疊加定理的正確，加深對其理解。2）熟悉實驗工作臺、電壓表、電流表的使用方法。3）熟悉電流、電壓的測定。

5、2、 實驗主要設備6V，16V直流電源各一個，萬用表一塊，100電阻一個，300電阻兩個，50mA直流電流表三只。3、 實驗原理疊加定理是線性電路分析的一個重要定理。規定在任何線性電路中，由多個電源共同作用在各支路中產生的電壓或電流，必定等于每個電源單獨作用時在相同支路中產生的電壓或電流的代數和4、 實驗步驟a) 按圖(a)連接電路，分別記錄I1、I2、I3。b) 按圖(b)連接電路，分別記錄I1、I2、I3。c) 按圖(c)連接電路，分別記錄I1、I2、I3。d) 驗證疊加定理。5、 實驗報告要求a) 根據實驗數據，驗證疊加定理的正確性，并比較各支路電流的測量值與計算值的異同。b) 分析實驗

6、中產生誤差的原因。c) 談談實驗中獲得的心得體會。 測量項目實驗內容US1(V)US2(V)I1(mA)I2(mA)I3(mA)US1單獨作用60US2單獨作用016US1, US2共同作用616疊加結果表21實驗三 日光燈電路（2學時）1、 實驗目的1）熟悉日光燈電路的接線。2）學會功率表的使用方法。2、 實驗主要設備交流電源0220V，萬用電表一塊，交流電流表一塊，單相功率表一塊（220、5A），日光燈（包括燈管、燈座、啟輝器、鎮流器）220V、40W一組，導線若干。3、 實驗步驟1） 按實驗圖連接電路。2） 合上開關S，調節調壓變壓器，使輸出電壓逐步增大到220V，觀察日光燈的點燃過程。

7、3） 燈管點燃后，記錄電流I、功率P，并分別測量燈管兩端電壓UD和鎮流器兩端電壓UL，將數據填入表31中。4） 計算視在功率S、無功功率Q和功率因素，并將結果填入表31中。測量值計算值U/VI/AP/WUD/VUL/VS/VAQ/var220V表314、 實驗報告要求1） 完成表格中數據的計算。2） 談談實驗獲得的心得體會。實驗四 提高功率因數的研究（2學時）1、實驗目的1）研究提高感性負載功率因數的方法和意義；2）進一步熟悉、掌握使用交流儀表和自耦調壓器；3）進一步加深對相位差等概念的理解。2、實驗設備 1）交流電壓表、電流表、功率表2）自耦調壓器（輸出交流可調電壓）3）32組件（含實驗電路

8、）3、實驗原理供電系統由電源（發電機或變壓器）通過輸電線路向負載供電。負載通常有電阻負載，如白熾燈、電阻加熱器等，也有電感性負載，如電動機、變壓器、線圈等，一般情況下，這兩種負載會同時存在。由于電感性負載有較大的感抗，因而功率因數較低。若電源向負載傳送的功率，當功率P和供電電壓U一定時，功率因數越低，線路電流I就越大，從而增加了線路電壓降和線路功率損耗,若線路總電阻為，則線路電壓降和線路功率損耗分別為和；另外，負載的功率因數越低，表明無功功率就越大，電源就必須用較大的容量和負載電感進行能量交換，電源向負載提供有功功率的能力就必然下降，從而降低了電源容量的利用率。因而，從提高供電系統的經濟效益和

9、供電質量，必須采取措施提高電感性負載的功率因數。通常提高電感性負載功率因數的方法是在負載兩端并聯適當數量的電容器，使負載的總無功功率QQLQC減小，在傳送的有功率功率P不變時，使得功率因數提高，線路電流減小。當并聯電容器的QCQL時，總無功功率Q0，此時功率因數1，線路電流I最小。若繼續并聯電容器，將導致功率因數下降，線路電流增大，這種現象稱為過補償。負載功率因數可以用三表法測量電源電壓U、負載電流I和功率P，用公式 計算。本實驗的電感性負載用鐵心線圈，電源用220V交流電經自耦調壓器調壓供電。4、實驗步驟實驗電路如圖201所示，圖中：R為線路電阻，L1、L2為感性負載（鐵心線圈）。為電源電壓

10、，為負載電壓。1）測量電感性負載（鐵心線圈）的功率因數在實驗電路中，接通電感L1、L2，斷開所有電容器，調整自耦調壓器，使負載電壓U2等于210V，測量線路電流I和功率P，記入自擬的數據表格中，并計算出鐵心線圈的功率因數。2）提高電感性負載的功率因數保持負載電壓U2等于210V，分別接通電容器C1、C2、C3，測量電源電壓U1、線路電壓Ul線路電流I、電容電流IC、負載電流IRL和功率P（注意觀察它們的變化情況），并記入表41中。表41 提高電感性負載功率因數實驗數據C ()U1（V）Ul（V）I (A) IC (A)IRL(A)P (W)cos369121518213）提高電源容量的利用率保

11、持負載電壓U2等于210V，在實驗2中并聯電容器，當線路電流出現最小值時，再接入220V、40W白熾燈（接入白熾燈的個數，應使線路電流與未并聯電容器以前的線路電流大致相同），測量電源電壓U1、線路電壓UL1、UL2、線路電流I和功率P，記入自擬的數據表格中。5、實驗注意事項1）功率表要正確接入電路，通電時要經指導教師檢查。2) 注意自耦調壓器的準確操作。3）本實驗用電流插頭和插座測量三個支路的電流。4）在實驗過程中，一直要保持負載電壓U2等于210V，以便對實驗數據進行比較。6、實驗報告要求1）根據實驗1、2數據，計算出日光燈和并聯不同電容器時的功率因數。并說明并聯電容器對功率因數的影響。2）

12、根據表41中的電流數據，說明 IICIRL嗎？為什么？3）畫出所有電流和電源電壓的相量圖，說明改變并聯電容的大小時，相量圖有何變化？實驗五 三相交流電路的測試（2學時）1、 實驗目的1） 掌握三相負載Y形聯結及形聯結的方法以及這兩種接法的相、線電壓和相、線電流的關系。2） 掌握三相負載功率測量方法。3） 理解三相四線制供電系統中中性線的作用。4） 了解安全用電的一些常識。2、實驗主要設備 交流電源，交流電流表一塊，交流電壓表一塊，單相功率表兩塊，燈泡12個，導線若干。3、 實驗原理a) 三相負載不同連接時電壓電流關系三相負載可聯結成Y形或形。當三相負載對稱，作Y形聯結時，UL=3UP ，IL=

13、IP 。當采用三相四線制接法時，由于三相電流對稱，中性線電流IN=0，可省去中性線。當三相負載對稱，作形聯結時，UL=UP，IL=3IP。當三相負載不對稱，作Y形聯結時，必須采用三相四線制接法。當三相負載不對稱，作形聯結時，三相負載電壓對稱，此時線電流IL不等于相電流IP的3倍。b) 三相交流電路功率的測試三相電路的平均功率等于各相平均功率之和，即P=PU+PV+PW 。如果負載對稱，無能是Y形聯結還是三角形聯結，三相電路的平均功率P=3ULILcos。測量三相電路平均功率的方法通常有四種：一表法、二表法、三表法和直接三相功率表法。一表法用于測量三相對稱負載作Y0連接時的平均功率，三相平均功率

14、P=3P單。二表法用于三相三線制三相負載對稱和不對稱時的功率的測量，不論負載是Y形還是三角形接法，三相平均功率P等于兩功率表讀數之和，即P=P1+P2。4、 實驗步驟a) 測量負載Y形連接時的電壓、電流負載采用40W/220V白熾燈組成，電源選用380V/220V三相四線制電源，根據表51所列參數，畫出實驗電路圖，完成各項測量任務。表51類型每相開燈數測量參數UVWUUUVUWUNNIUIVIWIN負載對 稱有中線222無中線222負載不對稱有中線224有中線22斷無中線224無中線22斷表中UU等為負載相電壓，UNN是電源中性點與負載中性點間電壓差，IN為中性線電流。b) 測量負載三角形連接

15、時的電壓、電流將負載接成形，按表52各測量參數，畫出實驗電路圖，完成各項測量任務。表52每相開燈數測量參數UVVWWUUUVUVWUWUIUIVIWIUVIVWIWU22222422斷c) 利用一表法測量三相對稱負載功率畫出一表法測量三相對稱負載Y0接法時的實驗電路圖，并完成表53中的測量任務。表53每相開燈數測量參數UVWP單P（3P單）222444d) 利用二表法測量三相電路功率按表54參數，畫出二表法測量三相三線制電路功率的實驗電路圖，并完成測量任務。表54負載接法每相開燈數測量參數U（UV）V（VW）W（WU）P1P2P（P1+P2）Y形222224形2222245、 實驗報告要求整理

16、實驗數據，總結負載Y形聯結和形聯結時線、相電壓和線、相電流關系，分析中性線在Y0接法中的作用，總結三相電路平均功率測量方法及適用條件。實驗六 正弦交流電路的串聯諧振（2學時）1、實驗目的： 1）了解R、L、C元件的頻率與阻抗的關系； 2）加深理解R、L、C元件端電壓與電流間的相位關系； 3）熟悉低頻信號發生器及常用電子儀器。2、儀器設備及選用組建箱： 1）信號發生器 GDS-04 2）常規負載 GDS-09 GDS-06 3）可變電阻 4）示波器 5）晶體管毫伏表3、實驗步驟：1）觀察R、L、C各元件電壓與電流的相位。 將GDS-06的采樣電阻1K、56低頻信號發生器的輸出端和雙蹤示波器的YA

17、、YB相連組成電路。調節低頻信號發生器的輸出電壓為1V，頻率為200Hz，繪出電阻兩端的電壓波形圖。 將電感元件置換成1K電阻后，仍保持低頻信號發生器輸出電壓為2V，頻率為200Hz，繪出電感元件的電壓波形圖。 將一個2微法或2.5微法電容置換電感元件L，重復上述步驟。2）觀察串聯諧振 將R、L、C三元件組成串聯電路如圖21所示，調節低頻信號發生器輸出電壓為1V,逐步改變頻率（電壓保持不變），將對應的頻率、電壓，記入表6-1中。4、實驗報告要求 繪出電阻，電感，電容元件兩端波形圖，完成表格中數據的計算。 表6-1 讀數F50090012001450諧振頻率（讀數）175020002300270

18、0URULUC計算|Z| 實驗七 微分積分電路實驗（2學時）1、實驗目的： 1）了解微分電路和積分電路的條件以及電路參數對微分電路和積分電路波形的影響；2）學會使用脈沖信號發生器。2、實驗主要設備： 1）脈沖信號發生器 JXD-11 臺 2）雙蹤示波器 臺3）RC元件板 塊3、實驗原理說明： 在組成的串聯電路中，當滿足并且從電阻上輸出時，該電路的與近于成微分關系，因此被稱作微分電路；而當滿足并且從電容上輸出時，該電路的與近于成積分關系，因此被稱作積分電路。4、實驗步驟：1）按圖71接線，將RC接成微分電路，脈沖信號取。用雙蹤示波器同時測試RC電路的輸入電壓和輸出電壓的波形。并觀察改變時間常數對

19、微分波形的影響，繪出、及四種情況下和的波形圖。2）按圖7-2接線，其中RC電路接成積分電路，脈沖信號仍取，用示波器測試RC電路的輸入電壓和輸出電壓的波形，觀察改變對積分電路波形的影響，并繪出、兩種情況下的和的波形。圖、7 圖75、分析與討論： 說明微分、積分電路的必要條件是什么？如果不滿足必要條件將出現什么現象？自選RL元件，設計微分與積分電路，標出參數。實驗八 三相異步電動機正、反轉控制（2學時）1、實驗目的： 1）學習使用熱繼電器。 2）了解復合按鈕的使用方法。 3）學習異步電動機正、反轉控制線路的接線方法。 4）研究“聯鎖”在控制線路中的作用。2、實驗主要設備： 異步電動機JO2-21-

20、4 1.1KW 380V 1臺 正、反轉控制線路板 1套3、實驗原理說明：三相交流電動機的運行，一般采用組合開關、接觸器、按鈕開關等器件進行控制，還要利用熔斷器、熱繼電器和接觸器，實現短路、過載和失壓等保護。當要求一臺三相交流電動機實現正、反轉時，首先考慮到，主電路要采用兩只接觸器和分別控制電動機正、反轉時三相電源的相序。在控制回路中應相應設置正、反轉起動按鈕和，分別控制電動機的正、反轉動作。特別注意，接觸器和絕對不能同時閉合，否則會發生電源短路的嚴重后果。為避免這種情況的發生，一定要在控制回路中使用“互鎖”的方法。4、實驗步驟： 1）仔細觀察熱繼電器的結構，注意該元件的哪個部分接在主回路，哪

21、個部分接在控制回路。2）弄清線路圖（圖8），了解其中每個觸頭和按鈕的作用然后按圖8-1接線。先接控制回路（主回路暫不接）經老師檢查后接通電源，分別按SBF、SBR、SB1觀察兩接觸器開閉是否正常，是否有誤動作。 3）切斷控制電源，將主回路接上，全部接線完畢，經檢查后即可進行正、反轉和停車操作。 圖85、分析與討論 1）熱繼電器和熔斷器的功能各是什么？它們能否互相替代？ 2）圖7-1中哪些觸頭是聯鎖觸頭？它們的作用是什么？不用聯鎖行不行？3）圖7-1線路中，若不裝按鈕聯鎖，能否不按停車按鈕，直接使電動機從正轉（反轉）到反轉（正轉）？七、附加說明1、本標準由荊州職業技術學院機電工程系電氣教研室制定

22、并解釋。2、本大綱隨專業人才培養計劃、社會和科技的發展、課程改革與整合情況可適時調整。3、本大綱制定和修訂要經系專業建設委員會審定通過。4、本大綱于2006 年1 月18日頒發并執行。單片機原理及接口技術實驗教學大綱 一、本大綱適用于荊州職業技術學院三年制機電一體化技術專業。總學時：10學時 二、課程的性質、地位、任務單片機原理及接口技術課程，是一門實踐性很強的專業技術課程,單片機主要應用于工業控制和儀器儀表等智能化設備中，其應用范圍非常廣泛。通過本課程的學習，可以使學生掌握單片機的基本結構、MCS51單片機內部各個功能部件的使用方法以及當單片機內部資源不足時如何進行外部擴展；同時，學生能針對

23、具體的用戶需求，設計出合理、高效的單片機硬件和軟件，組成一個實際應用系統，進而更加深刻地理解計算機的組成原理和工作原理，使學生對電子技術向著模塊化、智能化方向的發展趨勢有一初步認識，可以培養和鍛煉學生運用單片機技術對硬件、軟件進行開發設計的能力，提高分析問題解決問題的能力和技術創新的能力，為將來從事自動控制及應用電子產品的設計、檢測奠定堅實的基礎。三、課程教學基本要求通過本課程的學習,應使學生熟悉單片機的原理與結構，通過試驗實訓的訓練和一些簡易單片機項目制作，掌握單片機指令系統，掌握單片機原理、接口技術，掌握單片機應用系統開發、設計的基本技能。了解單片機技術在智能化設備以及自動控制工程中的應用

24、。四、實驗技能規范通過實驗，要求具有一定的接線動手能力，還需要一定的編程和電子電路硬件設計能力，及分析故障和處理故障的能力。五、考核辦法 實驗操作占實驗課程的50% ，實驗報告占實驗課程的50%。實驗課程占這門課程成績的30%。六、實驗教學內容及學時分配實驗一 二進制到BCD轉換一、 實驗要求將給定的一個二進制數，轉換成二十進制（BCD）碼二、 實驗目的1 掌握簡單的數值轉換算法2 基本了解數值的各種表達方法三、 實驗說明計算機中的數值有各種表達方式，這是計算機的基礎。掌握各種數制之間的轉換是一種基本功。有興趣的同學可以試試將BCD轉換成二進制碼。四、 程序框圖結束保存十位數將數除以100，得

25、百位數將余數再除以10，得十位數余數為個位數，將其保存保存百位數給出要轉換的二進制數實驗二 二進制到ASCII碼轉換一、 實驗要求給出一個BCD數，將其轉換成ASCII值。二、實驗目的1 了解BCD值和ASCII值的區別2 了解如何將BCD值轉換成ASCII值3 了解如何查表進行數值轉換及快速計算。三、實驗說明 此實驗主要讓學生了解數值的BCD碼和ASCII碼的區別，利用查表功能可能快速地進行數值轉換。進一步了解數值的各種表達方式。給出要轉換數BCD碼四、程序框圖保存低位ASCII碼取出BCD碼高四位結束查表得到ASCII碼取出BCD碼低四位保存高位ASCII碼查表得到ASCII碼實驗三 數據

26、排序一、 實驗要求給出一組隨機數，將此組數據排序，使之成為有序數列二、實驗目的 1 了解數據排序的簡單算法。2 了解數列的有序和無序概念三、實驗說明有序的數列更有利于查找。本程序用的是“冒泡排序”法，算法是將一個數與后面的數相比較，如果比后面的數大，則交換，如此將所有的數比較一遍后，最大的數就會在數列的最后面。再進行下一輪比較，找出第二大數據，直到全部數據有序。四、程序框圖地址加1當前地址取數A清除交換標志設置數據區長度設置數據區地址否AB？是是否是全部有序？數據比較完交換A，B數位置設置交換標志結束當前地址取數B否實驗四 計數器實驗一、實驗要求8031內部定時計數器T0，按計數器模式和方式1

27、工作，對P3.4（T0）引腳進行計數。將其數值按二進制數在P1口驅動LED燈上顯示出來。二、實驗目的1、學習8031內部定時/計數器使用方法。三、實驗電路及連線單次脈沖 四、實驗說明1 本實驗中內部計數器起計數器的作用。外部事件計數脈沖由P3.4引入定時器T0。單片機在每個機器周期采樣一次輸入波形，因此單片機至少需要兩個機器周期才能檢測到一次跳變。這就要求被采樣電平至少維持一個完整的機器周期，以保證電平在變化之前即被采樣。同時這就決定了輸入波形的頻率不能超過機器周期頻率。 五、 實驗框圖計數，輸出計數值設置工作方式開始計數開始實驗五 外部中斷實驗一、實驗要求用單次脈沖申請中斷，在中斷處理程序中

28、對輸出信號進行反轉。二、實驗目的1、學習外部中斷技術的基本使用方法。2、 學習中斷處理程序的編程方法。 單次脈沖 三、實驗電路及連線四、實驗說實明中斷服務程序的關鍵是： 1.保護進入中斷時的狀態，并在退出中斷之前恢復進入時的狀態。 2.必須在中斷程序中設定是否允許中斷重入，即設置EXO位。本例中使用了INTO中斷，一般中斷程序進入時應保護PSW，ACC以及中斷程序使用但非其專用的寄存器。本例的INTO程序保護了PSW，ACC等三個寄存器并且在退出前恢復了這三個寄存器。另外中斷程序中涉及到關鍵數據的設置時應關中斷，即設置時不允許重入。本例中沒有涉及這種情況。INTO端接單次脈沖發生器。P1.0接

29、LED燈,以查看信號反轉.五、實驗框圖中斷入口開始設置初始狀態保護現場設置中斷控制寄存器狀態位取反中斷允許狀態位輸出恢復現場等待中斷中斷返回 主程序框圖 INTO中斷子程序框圖 實驗六 定時器實驗一、實驗要求用CPU內部定時器中斷方式計時,實現每一秒鐘輸出狀態發生一次反轉.二、實驗目的 1、學習8031內部計數器的使用和編程方法。 2、進一步掌握中斷處理程序的編程方法。三、實驗電路及連線 四、實驗說明1、關于內部計數器的編程主要是定時常數的設置和有關控制寄存器的設置。內部計數器在單片機中主要有定時器和計數器兩個功能。本實驗使用的是定時器。2、定時器有關的寄存器有工作方式寄存器TMOD和控制寄存

30、器TCON。TMOD用于設置定時器/計數器的工作方式0-3，并確定用于定時還是用于計數。TCON主要功能是為定時器在溢出時設定標志位，并控制定時器的運行或停止等。3、內部計數器用作定時器時，是對機器周期計數。每個機器周期的長度是12個振蕩器周期。因為實驗系統的晶振是6MHZ，本程序工作于方式2,即8位自動重裝方式定時器, 定時器100us中斷一次, 所以定時常數的設置可按以下方法計算：機器周期=126MHZ=2uS（256-定時常數）2uS=100us定時常數=206. 然后對100us中斷次數計數10000次,就是1秒鐘.4、在例程的中斷服務程序中，因為中斷定時常數的設置對中斷程序的運行起到

31、關鍵作用，所以在置數前要先關對應的中斷，置數完之后再打開相應的中斷。五、實驗框圖T0中斷入口遇開始置T0中斷工作方式保護現場設置定時常數秒計數值減1否設置初始狀態位是否到1秒是 重新設置秒計數值設置秒計數值 Y中斷允許狀態位取反輸出狀態位中斷返回恢復現場等待中斷 主程序框圖 T0中斷子程序框圖實驗七 D/A轉換實驗一、實驗要求利用DAC0832，編制程序產生鋸齒波、三角波、正弦波。三種波輪流顯示，用示波器觀看。二、實驗目的1、了解D/A轉換的基本原理。 2、了解D/A轉換芯片0832的性能及編程方法。3、了解單片機系統中擴展D/A轉換的基本方法。三、實驗電路及連線 用示波器探頭接觸Ua或Ub，

32、觀察顯示波形。四、實驗說明 1、D/A轉換是把數字量轉換成模擬量的變換，實驗臺上D/A電路輸出的是模擬電壓信號。要實現實驗要求，比較簡單的方法是產生三個波形的表格，然后通過查表來實現波形顯示。2、產生鋸齒波和三角波的表格只需由數字量的增減來控制，同時要注意三角波要分段來產生。要產生正弦波，較簡單的方法是造一張正弦數字量表。即查函數表得到的值轉換成十六進制數填表。D/A轉換取值范圍為一個周期，采樣點越多，精度越高些。本例采用的采樣點為256點/周期。3、8位D/A轉換器的輸入數據與輸出電壓的關系為Ua(0-5V)=Uref/256NUb(-5V+5V)=2Uref/256N-5V (這里 Ure

33、f為+5V)五、 實驗框圖開始置計數器初值查表讀波形數據啟動D/A改變計數器及表指針否轉換完畢是實驗八 A/D轉換實驗一、實驗要求利用實驗板上的ADC0809做A/D轉換器，實驗板上的電位器提供模擬量輸入，編制程序，將模擬量轉換成二進制數字量，用發光二極管顯示。二、實驗目的1、 掌握A/D轉換與單片機的接口方法。2、 了解A/D芯片ADC0809轉換性能及編程。3、 通過實驗了解單片機如何進行數據采集。三、實驗電路及連線 四、實驗說明A/D轉換器大致有三類：一是雙積分A/D轉換器，優點是精度高，抗干擾性好；價格便宜，但速度慢；二是逐次逼近A/D轉換器，精度，速度，價格適中；三是并行A/D轉換器

34、，速度快，價格也昂貴。實驗用的ADC0809屬第二類，是八位A/D轉換器。每采集一次一般需100us。本程序是用延時查詢方式讀入A/D轉換結果,也可以用中斷方式讀入結果,在中斷方式下，A/D轉換結束后會自動產生EOC信號，將其與8031的INT0相接,有興趣的同學可以試試編程用中斷方式讀回A/D結果. 五、實驗框圖開始初始化 啟動A/D否數據輸出A/D轉換完 清讀數標志 主程序框圖硬件實驗九 八段數碼管顯示一、實驗要求利用實驗儀提供的顯示電路,動態顯示一行數據.二、實驗目的1 了解數碼管動態顯示的原理。2 進一步了解164擴展端口的方法。三、 實驗線路及連線 這里只是顯示草圖，詳細原理參見圖1

35、 時鐘位(0FE04H)位選通信號 (0FE02H) 數據位(0FE06H)四、實驗說明1本實驗儀提供了8段碼LED顯示電路，學生只要按地址輸出相應數據，就可以實現對顯示器的控制。顯示共有6位，用動態方式顯示。8位段碼是由74LS164輸出。6位位碼由可編程器件CPLD輸出，經MC1413反向驅動后，選擇相應顯示位。74LS164是串行輸入并行輸出轉換電路，串行輸入的數據位和時鐘位由可編程器件CPLD輸出，寫程序時，只要向數據位地址輸出數據，然后向時鐘位地址輸出一高一低兩個電平就可以將數據位置到74LS164中，并且實現移位。向顯示位選通地址輸出高電平就可以點亮相應的顯示位。本實驗儀中 數據位

36、輸出地址為0FE06H，時鐘位輸出地址為0FE04H，位選通輸出地址為 0FE02H。 七段數碼管的字型代碼表如下表： a f b g e c d 。dp顯示字形gfedcba段碼001111113fh1000011006h210110115bh310011114fh4110011066h511011016dh611111017dh7000011107h811111117fh911011116fhA111011177hb11111007chC011100139hd10111105ehE111100179hF111000171h五、程序框圖延時關所有位顯示初始化顯示參數位選通信號移位數據移位輸出

37、到164指向下一個顯示數據取顯示數據6位完成輸出時鐘脈沖到164 否返回8段碼完成 否 是 是開始輸出位選通信號實驗十 步進電機控制實驗一、實驗要求(本實驗需步進電機附件)在實驗儀上擴展一片74LS273作為輸出控制步進電機脈沖序列，輸出的脈沖經MC1413反向驅動才能推動電機。開關K0-K3接P1.0-P1.3口，用以控制步進電機轉速，K4接P1.4,用以控制步進電機轉向。當K0-K3中某一開關為“1”（向上撥）時步進電機啟動。K4向上打電機正轉，向下打電機反轉。二、實驗目的1、了解步進電機控制的基本原理。2、掌握控制步進電機轉動的編程方法。3、進一步熟悉用273擴展端口的方法.三、實驗電路

38、及連接四、實驗說明步進電機驅動原理是通過對每相線圈中的電流的順序切換來使電機作步進式旋轉。驅動電路由脈沖信號來控制，所以調節脈沖信號的頻率便可改變步進電機的轉速。本實驗使用的步進電機用直流+5V電壓，每相電流為0.1A，電機線圈由四相組成：即：1（BA）；2（BB） 3（BC）；4（BD） 驅動方式為二相激磁方式，各線圈通電順序如下表。 相順序123401100101102001131001 反時針方向回轉 正時針方向回轉 狀態 0 狀態3 表中首先向1線圈-2線圈輸入驅動電流，接著23，34，41，又返回到12，按這種順序切換，電機軸按順時針方向旋轉。實驗可通過不同長度的延時來得到不同頻率的

39、步進電機輸入脈沖，從而得到多種步進速度。開始讀P1端口根據P1.0至P1.4的值查表得速度延時參數用273輸出控制脈沖根據延時參數延時否P1.4為高?是控制信息循環左移一位控制信息循環右移一位五、實驗框圖PLC控制技術實驗教學大綱一、本大綱適用于荊州職業技術學院三年制應用電子技術專業。總學時：8學時 二、課程的性質、地位、任務機床電器控制與PLC課程，是一門實踐性很強的技術課程，該書從便于教學和工程應用的角度出發，系統地介紹了常用低壓電器控制線路基本環節及設計方法、三菱FX2N系列的可編程控制器的基本結構、工作原理、指令系統、編程方法以及PLC控制的設計。通過該書的學習，可以為掌握現代控制技術

40、打下良好的基礎。三、課程教學基本要求要求掌握電動機的基本控制規律、降壓起動、能耗和反接制動的工作原理，以及PLC的基本指令和編程方法。四、實驗技能規范通過實驗，要求具有一定的接線動手能力，還需要一定的編程能力，及分析故障和處理故障的能力。五、考核辦法 實驗操作占實驗課程的50% ，實驗報告占實驗課程的50%。實驗課程占這門課程成績的30%。六、實驗教學內容及學時分配實驗一 電動機-降壓起動、能耗和反接制動（2學時）1、目的要求1）熟悉電動機控制教學實驗系統；2）掌握-降壓起動、能耗和反接制動控制電路的接線；3）觀察-降壓起動、能耗和反接制動的實際效果。2、方法原理-降壓起動的工作原理、能耗和反

41、接制動控制電路的工作原理。3、主要儀器及材料電動機控制教學實驗系統、三相異步電動機一臺、導線若干。4、實驗步驟1）按圖實驗一（一）-降壓起動圖接好線；2）經老師檢查無誤后接通電源。觀察電動機降壓起動的效果；3）按圖實驗一（二）能耗制動圖接好線；4）經老師檢查無誤后，再調整好時間繼電器的整定時間使=0.1和直流電源的電壓值=40V，然后接通交流電源。觀察電動機能耗制動的效果；5）按圖實驗一（三）反接制動圖接好線；6）經老師檢查無誤后，再調整好時間繼電器的整定時間使=0.1，然后接通交流電源。觀察電動機反接制動的效果，并與能耗制動的效果相比，看哪一種方法的效果好。5、成績評定操作占50%，實驗報告

42、占50%。實驗二 認識FXGP與PLC（4學時）1、實驗目的1）熟悉FXGP的操作界面2）熟悉FXGP菜單的顯示和操作方式3）注意觀察FXGP系統提供的信息4）學會設置路徑、新建程序5）初步學習用指令表、梯形圖方式編制PLC程序6）理解指令表和梯形圖的對應關系7）掌握FXGP中的程序傳送到PLC的方法8）掌握將PLC中的程序傳送到FXGP的方法9）掌握校對FXGP和PLC中的程序的方法10）掌握調試程序的方法2、主要儀器及材料 微機一臺、PLC 一臺3、實驗內容1）設置文件路徑為C:PLC12）進入FXGP軟件3）新建一個序程序，指定正確的PLC類型，程序名稱untit1014）用梯形圖形式編

43、輯如下一段程序 5） 通過轉換，在指令表形式下閱讀程序6） 程序傳送到PLC（觀察端口設置）7）用監控/測試調試程序4、成績評定操作占50%，實驗報告占50%。 實驗三 用PLC控制三相異步電動機的正反轉（4學時）1、實驗目的1)學會使用PLC的外部接線。2)學會PLC的簡單編程2、實驗器材 PLC一臺、實驗工作臺、導線若干、三相異步電動機一臺3、實驗內容1）按圖接好主電路；2）接好PLC外圍接線；INPUT 00 接停車按鈕SB1；INPUT 01 接正向起動按鈕SB2；INPUT 02 接反向起動按鈕SB3；OUTPUT 00 接控制電機正轉的接觸器線圈KM1；KM1的線圈與KM2的常閉觸

44、點串聯；OUTPUT 01 接控制電機反轉的接觸器線圈KM2；KM2的線圈與KM1的常閉觸點串聯；3）輸入程序；4）檢查無誤后通電。看電機能否正常運轉。4、成績評定 操作占50%，實驗報告占50%七、附加說明1、本標準由荊州職業技術學院機電工程系電氣教研室制定并解釋。2、本大綱隨專業人才培養計劃、社會和科技的發展、課程改革與整合情況可適時調整。3、本大綱制定和修訂要經系專業建設委員會審定通過。4、本大綱于2006 年1 月18日頒發并執行。電子技術課程實驗教學大綱總學時：16學時一、課程性質，地位和任務本課程是電類專業的一門重要的技術基礎課，目的是培養學生理論聯系實際的能力，訓練學生掌握基本的

45、測量方法和原理，正確的進行科學實踐，鍛煉學生分析問題解決問題及綜合應用所學理論知識的能力二、課程教學基本要求:電子技術是實踐性很強的課程，它的任務是使學生獲得電子技術方面的基本理論，基本知識和基本技能，培養學生分析問題和解決問題的能力，為以后深入學習電子技術某些領域中的內容，如傳感器技術、檢測技術，顯示器維修等打好基礎。所以模擬電路教學要加強實驗環節，使學生理論教學與實驗緊密結合起來在實驗中培養學生的實驗操作能力。三、實驗技能規范通過模擬電子技術實驗課程應能：掌握常用電子儀器的測試功能及必要的實驗技能，會查閱模擬電路器件手冊，正確認識理論與實踐的差別，建立以理論為指導，以實驗為依據的工程思想，培養學生在電子技術領域分析問題、解決問題的能力。四、考核辦法五、實驗教學內容及學時分配實驗一 常用晶體管的性能及其檢測 2學時實驗二 單管放大器 2學時實驗三 負反饋放大器 2學時實驗四 單電源互補對稱功率放大器 2學時實驗五 差動放大器 2學時實驗六 運放基本應用一（線性運算電路） 2學時實驗七 運放基本應用二（施密特觸發器） 2學時實驗八 直流穩壓電源 2學時實驗一 常用晶體管的性能及其檢測一、實驗目的1 熟悉常用晶體管的外形及參數標注；2 學會用萬用電表測量元件參數。二、測試原理 用萬用表可以對晶體二極管、三極管、電阻、電容等進行粗測。萬用表電阻檔等效電路如圖11