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文檔簡介
1、逍遙游全篇 逍遙游之延伸閱讀. 張連生學習目的:進步學生的文言閱讀才能學習重點文言翻譯學習難點文言詞匯積累學習方法閱讀、體會、分析p 學習過程閱讀下面一段文言文,完成文后各題。魯施氏有二子,其一好學,其一好兵。好學者以術干齊侯,齊侯納之,以為諸公了之傅。好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍政。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏同二子,所業辦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請進趣之方,二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦,以術干秦王。秦王曰:“當今諸侯力爭,所務兵食而已,假設用仁義治吾國,是滅王之道。”遂宮而放之。其一子之衛,以法干衛侯。衛侯曰:“吾弱國也,而攝乎大國之間,大國吾事之,小國吾撫之,是求
2、安之道,假設賴兵權,滅亡可待矣。假設全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反,孟氏之父子,叩胸而讓施氏,施氏曰“凡得時者昌,失時者亡。子道與吾同而功與吾異,失時者也,非行之謬也。”(列子)(注:干:求取。傅:輔佐國君兒子的官,指老師。軍政:即軍正,國中執法官。刖:斷足。古代的一種酷刑。)1.對以下句中加點詞語的解釋錯誤的一項為哪一項 ( )A因從請進趣之方 趣:同“取”。B而攝乎大國之間 攝:迫近,夾迫。C.遂宮而放之 宮:(在)宮廷D叩胸而讓施氏 讓:責備2.比擬以下各句中“之”字的意義和用法,判斷正確的一組是 ( )好兵者之楚 羨施氏之有孟氏之一子之秦 假設全而歸之A句和
3、句不同,句和句一樣B句和句一樣,句和句不同C句和句一樣,句和句不同D句和句不同,句和句一樣3.以下句子的“兵”字的解釋應該是(只填序號) ( )土兵 武器 戰爭 軍事 武 用兵A其一好兵( ) B所務兵食而已( )C假設賴兵權( )4.文中“遂刖之而還諸魯”的“諸”與下面各句中的“諸”意義和用法一樣的一句是 )A以為諸公子之傅 B子路問:“間斯行諸?”C以斷洄曲及諸道橋梁 D乃賞成,獻諸撫軍5.文中“大國吾事之”的“事”與下面各句中的“事”意義和用法一樣的一句是 ( )A私見張良,具告以事 B趙太后新用事C.厚幣委質事楚 D如曰今日當一切不事事6.“而窘于貧”一句應譯為A但是貧窮使(孟氏)陷入困境 B而且被貧困所迫C可是陷于貧困之中 D卻被貧窮所困7.“假設全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣”應譯為 ( )A假如放你去,你適逢到別的國家,就會成為我國的極大禍害。B假使成全你回去,你合適在別國,我的禍害就不輕了。C如假設成全你回去,你到別的國家,成為我們的禍害就不輕了。D假如保全你的身軀而讓你回去, (你)又跑到別的國家,定會成為我國的極大禍害。8.這段文言文的主旨是(請摘錄原文作答)答: 答案1.C 2.C 3.A B C 4.D 5.C6.D 7.D 8.得
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