1、 2.8多用電表一、教材分析 “多用電表”是人教版高中物理選修3-1第二章第八節的內容，它是電流表、電壓表改裝學完后，研究歐姆表的改裝問題，又是閉合電路歐姆定律的深化和實際應用，學生通過本節課的學習，既能鞏固電學問題的分析思路，加深對閉合電路歐姆定律的理解，激發學生的學習興趣，培養學生合作、探究、交流能力，具有很重要的實際意義。二、教學目標1、知識目標(1)知道常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G(表頭)改裝而成的，了解電流表(表頭)的原理，知道什么是電流表滿偏電流和滿偏電壓；(2)理解表頭改裝成常用電壓表和電流表的原理，會用萬用表測量電路元件上的電壓、電流、電阻等電學量；(3)會用多用

2、表判斷二極管的質量和極性等；(4) 會用多用表查找電路故障。2、過程與方法(1)通過多用電表原理的分析過程，認識物理學分析、研究實際問題的方法；(2)經歷學會使用多用電表的探究過程，認識科學探究的意義，認識物理實驗在物理學發展過程中的作用。3、情感態度與價值觀通過本節課的教學活動，要培養學生的應用意識，培養學生尊重客觀事實、理論聯系實際、實事求是的科學態度和人生觀。引導學生關心實際問題，獲得成功的喜悅，立志于把所學物理知識應用到實際中去。還要引導學生養成良好的生活習慣，愛護器材，節約能源。三、教學重點難點重點：(1)將表頭G改裝成大量程電壓表和電流表的原理，理解改裝后電壓表和電流表的量程的物理

3、意義；(2)學會使用多用電表。難點：(1)理解改裝后電壓表和電流表的量程的物理意義；(2)量程的選擇。（3）歐姆表刻度的確定四、學情分析 1知識基礎分析： 掌握了閉合電路歐姆定律，并已熟練掌握了電路串并聯的規律，會利用該定律列式求解相關問題。 掌握了電流表改裝成大量程電流表和電壓表的原理和刻度方法。 2學習能力分析： 學生的觀察、分析能力不斷提高，能夠初步地、獨立發現事物內在聯系和一般規律的能力。 具有初步的概括歸納總結能力、邏輯推力能力、綜合分析能力。五、教學方法1實驗法：使用多用表2學案導學：見后面的學案。3新授課教學基本環節：預習檢查、總結疑惑情境導入、展示目標合作探究、精講點撥反思總結

4、、當堂檢測發導學案、布置預習六、課前準備1學生的學習準備：預習實驗，初步把握多用表的原理和測量方法步驟。2教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內探究學案，課后延伸拓展學案。3教學環境的設計和布置：兩人一組，實驗室內教學。七、課時安排：1課時八、教學過程（一）預習檢查、總結疑惑（二）情景引入、展示目標課件：動畫展示多用電表是安培表、伏特表、歐姆表功能的三合一。這節課我們將一起認識一種可以測量電流、電壓以及電阻等電學量的儀表萬用電表。（三）合作探究、精講點播1、多用電表的構造（利用多媒體、實物演示，學生回答學案設置的對圖填空題）2、介紹多用電表電路UgIg（一一對應構造各部分，多媒體展

5、示，學生回答學案設置問題，教師指出萬用表多用途的原理：接不同的端口，萬用表接入不同電路，變成電壓表、電流表、歐姆表可測電壓、電流、電阻）用白板擦做例子：多功能、每種功能用到板擦的一部分而已。3電流表G(表頭)的構造和工作原理(利用多媒體圖示簡單介紹表頭G的主要構造和工作原理、符號)結合學生課前學習學案的情況，對滿偏電流Ig、內阻Rg、滿偏電壓Ug進行說明問題：滿偏電流Ig、內阻Rg、滿偏電壓Ug三者之間有什么關系？據部分電路歐姆定律可知：UgIgRg指出：表頭存在于各種儀表上，汽車的速度計、電量表、安培表、伏特表等。用動畫演示將表頭改造成汽車速度計的動畫，讓學生體會。指出“三十六計之偷梁換柱”

6、問題：表頭G的滿偏電流Ig和滿偏電壓Ug一般都比較小（量程較小），能否把它改造成安培表和伏特表，請你設計電路。（學生課前完成畫在學案的方框內）4、電壓表和電流表GIgRgRIAIURAIR請設計好的學生畫在黑板上，并講解為什么這樣就可以測量較大的電流了。問題：表頭原來的標簽要不要改造？點評，然后完成學案上的小結：把表頭改裝成電流表的方法：給表頭并聯一個適當的分流電阻。把表頭改裝成電流表的原理：并聯電阻的分流作用。提出課后探究問題：要使改造后的電流表量程更大，并聯的電阻比原來要更大還是更小？問題：可不可以用表頭測電壓？如果用表頭測電壓，能測量的電壓最大值是多少？如果要把表頭改造成一個能測較大電壓

7、的伏特表，該如何改造？GIgRgRUgURUVIgURV (2)把表頭G改裝成電壓表V學生完成學案任務。教師總結。情感價值觀教育：應積極動腦，努力把所學知識應用到實際中，為人類造福。問題：對照萬用電表的電路圖，請學生說明，測電流轉換開關接接哪個端口？測電壓呢？課后思考：接1端口和2端口測電流，哪個量程大？3和4呢？5、實驗一：用萬用電表的直流電流檔測通過小燈泡的電流； 用萬用電表的直流電壓檔測小燈泡兩端的電壓；課件出示初中測小燈泡電流和電壓的實物連接圖，讓學生依類比思路理解萬用表電流檔、電壓檔的使用。讓學生觀察萬用表，提問：轉換開關置于哪是測電流？電壓？電阻？安培表和伏特表在使用時讓電流比正接

8、線柱流入，從負接線柱流出，萬用表的正、負接線柱在哪？怎么改變量程？讀哪條刻度？使用前如何調零？安培表、伏特表測量時，指針在哪個位置讀數比較準確？學生動手實驗。5GR1R2R5R6E,rRx6 、電阻檔（歐姆表）的原理與刻度萬用電表還可以測電阻，究竟是什么原理呢？投影：多用電表測量電阻的電路圖（檔位開關接5端口，內有電源，注意電源正負極與紅黑表筆的連接情況）講述原理：學生完成學案上問題：寫出流過表頭的電流與待測電阻的RX的關系表達式指出，其原理是利用閉合電路的歐姆定律。問題：歐姆表的“0”刻度在表盤的左邊還是右邊？ 歐姆表的刻度均勻嗎？ 為什么要設置調零電阻？實驗二：測測滑動變阻器的電阻；+ 先

9、紙上談兵：（借練習講解萬用表歐姆檔的用法）學案上練習：（1） 當指針位置如圖中白三角箭頭所示,則測量的是_,測量結果為_. （2）當指針位置如圖中白三角箭頭所示,正確操作后發現指針的偏轉角很小,那么接下來的操作步驟應該依次為:_,_,_.（3）測量結束后應將選擇開關撥到_或者_.學生自主實驗教師點評學生實驗中出現的問題，包括：要斷開原電路、換檔調零、表筆握法等）實驗： 判斷二極管的質量和極性帶問題自主探索進行實驗：二極管的有什么樣的特性？如何判斷二極管正負極？如何判斷二極管的質量好壞？學生回答做法。我們平時用完手電筒后要不要關掉？現在我們不再使用萬用電表了，也要把它關掉收好，怎么關掉它呢？（節

10、能、環保教育）以上我們使用萬用表分別測量了電流、電壓、電阻，萬用電表還可以做很多事，請大家看下面這道題：開放思考題：用多用電表查找電路故障RE, rS（投影題目，學生思考談辦法）如圖所示電路，閉合開關后燈泡不亮，請找出故障。1、可能是什么原因？2、如何利用多用電表找出哪部分發生了什么樣的故障？你有幾種辦法？（四）反思總結，當堂檢測。教師組織學生反思總結本節課的主要內容，并進行當堂檢測。設計意圖：引導學生構建知識網絡并對所學內容進行簡單的反饋糾正。（課堂實錄）（五）發導學案、布置預習。九、板書設計一、歐姆表的構造及工作原理1.      

11、; 表頭定位： 將紅黑表筆對接，即Rx=0時：I最大滿偏電流 Ig=/（Rg+R0+r）/（Rg+R0） 電阻R1，當I= 1/2 Ig 時：R= 2（Rg+R0）= R1+Rg+R0所以，R1= Rg+R0 中值電阻（因為它在表盤的中央）由這個結果可以看出，中值電阻就是該擋的內阻。電阻R2，使得I2=1/4Ig, R=4R中 所以R2 =3R中=3（ Rg+R0） 電阻Rn，使得In=1/n Ig R=n R中 Rn=（n-1）R中2、例題 3檔位： 二、使用方法：1.表筆：紅+黑 2機械調零 3.選擋調零

12、60;4接入電阻 5選擋 6換擋要調零！ 7.讀數 8使用完畢十、教學反思我認為教材通過例題的方式來講歐姆表的原理，簡單明了，學生易于接受。要求學生掌握：歐姆表的內部結構和刻度原理；熟悉多用電表的表頭以及使用多用電表來測量交、直流電壓，交、直流電流和電阻，并能用多用電表來探索黑箱中的電學元件。（3） 歐姆表利用將電流表改裝成電壓表和大量程的電流表引導學生分析，能否將電流表改裝成歐姆表。首先，電流表和電壓表測量的是電壓和電流，故改裝時不需要提供新的電源，而歐姆表是用來測量電阻，故必須提供一個電源。其次，由閉合電路歐姆定律，在電路中的電流的大小與電阻又是一一對應關系，且R增大時，電流減小，故電流表的電流從滿偏至零對應于電阻從零到無窮大，只要抓住該對應關系，即可將電流表改裝成歐姆表。教材通過例題講述歐姆表的原理，第一問的實質是使歐姆表調零，調零后，將電流表、電源和變阻器R1視為一個整體，電流表的內阻、電源的內阻、滑動變阻器R1看成一個電阻。第二問中的R2是外電阻，則利用閉合電路歐姆定律即可找到I與R的關系，變形即可得R與I的關系。（2）多用電表首先對比電壓表和歐姆表的內部結構，然后找到共同點：都是在電流表的基礎上增加電路而實現新的功能。因此電流表是公共部分，要