1、xx第二小學(xué)三風(fēng)建設(shè)自評報(bào)告學(xué)校三風(fēng)”建設(shè)直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的健康成長，是事關(guān)教育穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。這一年來來，我校積極開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，制定了校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與的活動機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升學(xué)校的管理品位和教育質(zhì)量。遵照永昌縣督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)評估評分標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校工作進(jìn)行了一次全面、細(xì)致地自我評估，現(xiàn)將自評情況匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)綜合管理，形成良好校風(fēng)（一）依法治校、依法治教學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，自覺執(zhí)行教育法、教師法等法律法規(guī)，積極化解、及時處理好各種矛盾，大力維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育大局穩(wěn)定。學(xué)校建立了非常規(guī)范完

2、整的經(jīng)費(fèi)預(yù)算和管理制度。所有經(jīng)費(fèi)的使用都嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，專款專用，保證生均公用經(jīng)費(fèi)的使用和教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)，財(cái)產(chǎn)制度規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)務(wù)公開制度，無違紀(jì)使用經(jīng)費(fèi)紀(jì)錄。（二）落實(shí)校長責(zé)任制學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，分級管理，責(zé)權(quán)分明。堅(jiān)持召開教職工大會和職工代表大會，并形成了制度，實(shí)行校委會議事制度，重大事項(xiàng)由校委會集體研究、集體決策，實(shí)行校務(wù)公開，保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。（三）建設(shè)安全文明校園學(xué)校把建設(shè)安全文明校園作為常規(guī)工作來抓，不斷加強(qiáng)交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全，校舍安全、運(yùn)動設(shè)施安全排查和整改。邀請消防官兵和交警官兵來校舉辦消防和交通安全常識講座，定期開展法紀(jì)安全專題教育和

3、緊急疏散逃生演練，大力營造文明向上的校園文化氛圍，創(chuàng)建平安校園。（四）完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請假制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守工作崗位，凡是中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出（除參加上級會議外）半天以上的，須向校長請假，校長外出須向縣教育局局長請假。（五）做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作學(xué)校及時了解影響正常教育教學(xué)秩序的學(xué)校周邊環(huán)境，并主動爭取當(dāng)?shù)攸h政機(jī)關(guān)和有關(guān)部門支持，加大了對學(xué)校周邊環(huán)境的查處力度，消除不利教育教學(xué)的周邊因素，為師生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)（一）抓職業(yè)道德建設(shè)學(xué)校定期組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)起模范帶頭作用，重學(xué)習(xí)、立師德、樹正氣。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不得少于一次。積極開展立高尚

4、師德、樹教育新風(fēng)為主題的師德學(xué)習(xí)評比活動，切實(shí)提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。全面落實(shí)考核機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)年對教師進(jìn)行師德考核，并與年度考核、績效工資、教師職務(wù)聘任、評優(yōu)評先相掛鉤。（二）抓教師管理工作學(xué)校加強(qiáng)對教師管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全的管理制度和考核機(jī)制，實(shí)行教師上班考勤制度、巡課制度，杜絕教師隨意曠課、遲到、早退。建立教師績效考評機(jī)制，杜絕教師在崗不在位，出勤不出力，在為不作為現(xiàn)象，形成有利調(diào)動教師積極性的競爭激勵機(jī)制。（三）抓教學(xué)行為規(guī)范學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課和隨意調(diào)課，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校進(jìn)一步

5、加強(qiáng)對教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)五大環(huán)節(jié)的檢查工作，按照小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，抓好教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核工作環(huán)節(jié)。（四）抓工作作風(fēng)健全教師辦公制度以保證教師辦公時間和辦公質(zhì)量，空堂教師必須堅(jiān)持在校辦公。加強(qiáng)自身素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；樂于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平。六不準(zhǔn)”為：不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時間上網(wǎng)娛樂；不準(zhǔn)在上課時間接聽或撥打手機(jī)；不準(zhǔn)在工作日午間嚴(yán)飲酒；不準(zhǔn)在校外組織有償輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購買教輔資料。三、強(qiáng)

6、化學(xué)生管理，形成良好的學(xué)風(fēng)（一）抓德育實(shí)效學(xué)校始終把德育工作放在首位，實(shí)行德育副校長負(fù)總責(zé)，政教處主抓，各教師齊抓共管的德育工作機(jī)制，結(jié)合本校的實(shí)際情況，以守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩，不斷完善永昌二小十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、云川工程”評價體系等制度，充分利用國旗下講話、集隊(duì)集會、主題班會、品德與生活課等對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，通過開展系列活動提高學(xué)生的思想品德，規(guī)范了學(xué)生的百仃。（二）抓三結(jié)合”教育學(xué)校成立了家長委員會，每年召開一次學(xué)生家長會。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的溝通和聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。不斷拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育模式，整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，形成教育合力，提高德育工作的實(shí)效性。（三）抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化學(xué)校

7、高度重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的措施，耐心、細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。切實(shí)加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)和思想引導(dǎo)，特別是深入掌握學(xué)生的思想動態(tài)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有矛盾的，要采取有效措施及時化解，消除摩擦，并進(jìn)行情況跟蹤，避免矛盾升級。（四）抓學(xué)生安全管理切實(shí)抓好學(xué)生課堂考勤，科任教師親自負(fù)責(zé)學(xué)生課堂考勤，不得由學(xué)生代替。學(xué)生請假須由班主任批準(zhǔn)并將請假條放在點(diǎn)名冊內(nèi)以供科任教師參閱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故曠課時要第一時間向班主任匯報(bào)，班主任要第一時間與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。四、主要成績經(jīng)過一年來過的共同努力，我校德育工作成績顯著。全校學(xué)生行為規(guī)范合格率達(dá)100%。評為市級三好學(xué)生”的

8、有5人；市優(yōu)秀少先隊(duì)員”1人；五年級（6）班獲得市優(yōu)秀少先中隊(duì)”榮譽(yù)稱號。這一年來，學(xué)校被評為金昌市防震減災(zāi)示范學(xué)校”等殊榮。學(xué)校所做的開創(chuàng)性工作在金昌市人民政府主辦的金昌發(fā)展研究以兩個版面進(jìn)行了專題報(bào)道。五、存在問題（一）師德師風(fēng)方面1 .個別教師崗雙責(zé)”意識淡薄，缺乏主人翁精神。個別樓道值班教師還有不按時到崗現(xiàn)象。另外個別教師候課不及時、上課拖堂的現(xiàn)象偶有發(fā)生。2 .部分教師應(yīng)急事件處理能力有待提高。個別教師對課堂上學(xué)生的不專心聽講或意外情況情緒容易失控，對學(xué)生的錯誤缺乏寬容之心，不能夠耐心說服教育。3 二）學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)方面學(xué)生當(dāng)中樓道內(nèi)追逐、喧嘩等不文明行為還存在，個別學(xué)生自我防護(hù)意

9、識比較薄弱，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成還需進(jìn)一步強(qiáng)化。三、整改措施（一）落實(shí)改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范從教行為1 .不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)教師職業(yè)操守，重點(diǎn)抓好先進(jìn)典型示范教育和反面典型案例警示教育，進(jìn)一步健全完善工作考勤制度，形成愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的正氣。2 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。把對學(xué)生的愛與尊重、信任相結(jié)合，增強(qiáng)處理問題的機(jī)智，提升自己應(yīng)付突發(fā)事件的能力。（二）加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育，強(qiáng)化安全責(zé)任意識建立健全安全工作的長效機(jī)制。結(jié)合學(xué)校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將短期的有效的應(yīng)急措施和做法轉(zhuǎn)化為長期的、經(jīng)常性的工作機(jī)制，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，