1、留學巴黎留學巴黎冼星海冼星海冼星海（冼星海（1905年年-1945年）年） 偉大的人民音樂家、作偉大的人民音樂家、作曲家，自幼酷愛音樂。曲家，自幼酷愛音樂。1930年赴法國學習，先后師從丹年赴法國學習，先后師從丹第、杜卡斯等著名作曲家。第、杜卡斯等著名作曲家。后考入巴黎音樂學院主攻作后考入巴黎音樂學院主攻作曲和指揮，在此期間曾創作曲和指揮，在此期間曾創作頗受好評的頗受好評的風風、游子游子吟吟等作品。等作品。1935年回國，年回國，積極投身抗日救亡運動。創積極投身抗日救亡運動。創作真實反映了本世紀三四十作真實反映了本世紀三四十年代中國人民拯救民族危亡年代中國人民拯救民族危亡進行抗日斗爭的生活。創

2、作進行抗日斗爭的生活。創作有有游擊軍游擊軍、在太行山在太行山上上、黃河大合唱黃河大合唱等數等數百首。百首。 1、請給下列畫線的字注音：、請給下列畫線的字注音：奢奢望望 西西崽崽 瑣瑣屑屑 迷迷惘惘 窮窮拙拙2、請指出下列詞語中的錯別字：、請指出下列詞語中的錯別字：衣寇楚楚衣寇楚楚 （ ） 走頭無路走頭無路 （ ）3、結合文意解釋下列詞語：、結合文意解釋下列詞語：瑣屑：瑣屑：迷惘：迷惘：忌刻：忌刻：流離失所：流離失所：shzixiwngzhu冠冠投投瑣碎。瑣碎。 由于分辨不清而不知怎么辦。由于分辨不清而不知怎么辦。嫉妒刻薄。嫉妒刻薄。流轉離散，無處安身。流轉離散，無處安身。教學目標：教學目標：

3、1、閱讀課文，了解這位音樂大、閱讀課文，了解這位音樂大師求學的艱苦歷程。師求學的艱苦歷程。 2、學習作者不懼困難、堅毅拼、學習作者不懼困難、堅毅拼搏的精神。搏的精神。 3、理解作者的愛國情操。、理解作者的愛國情操。速讀課文，整體感悟：速讀課文，整體感悟： 課文以時間為順序寫了作者留課文以時間為順序寫了作者留學巴黎的哪些經歷？學巴黎的哪些經歷？ 內容概括內容概括： 一一 、為藝術而留學巴黎。為藝術而留學巴黎。 二二 、在巴黎艱辛的生活、在巴黎艱辛的生活。三三 、創作、創作風風并并考入巴黎音樂學院作曲班。考入巴黎音樂學院作曲班。四四 、學成回國。學成回國。研研讀，討論：讀，討論： 1、冼星海只身到

4、法國留學，在學習生、冼星海只身到法國留學，在學習生活中遇到了活中遇到了哪哪些困難？些困難？他是怎樣克服的？他是怎樣克服的？ 2、冼星海取得了、冼星海取得了哪哪些成就？些成就？ 3、冼星海為何拒絕留在巴黎？冼星海為何拒絕留在巴黎？條件艱苦條件艱苦困難重重困難重重生活生活學習學習身體身體忍辱負重忍辱負重四處打工四處打工忙里偷閑忙里偷閑千方百計千方百計積勞成積積勞成積頑強克服頑強克服 體驗與反思體驗與反思： 結合你的學習生活實際，談談從結合你的學習生活實際，談談從冼星海的留學經歷中你獲得了冼星海的留學經歷中你獲得了怎樣的啟怎樣的啟示？示？1、講述自己積累的講述自己積累的刻苦求學刻苦求學的故事。的故事

5、。2、請寫一句關于立志的名言、請寫一句關于立志的名言。 1、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。標。 2、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。東西。學習會使你永遠立于不敗之地。 3、含淚播種的人一定能含笑收獲。、含淚播種的人一定能含笑收獲。4、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。的命運。 5、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。 6、再長的路，一步步也能走完，再短的路，、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。不邁開雙腳也無法到達。 勝利是我們的果實，困難勝利是我們的果實，困難是我們的對手，失敗則是我們是我們的對手，失敗則是我們的引導者。我們要隨時隨地的的引導者。我們要隨時隨地的鍛煉自己的意志。不要被它嚇鍛煉自己的意志。不要被它嚇倒。要勇于面對困難，戰勝困倒。要勇于面對困難，戰勝困難。困難無處