1、葡萄溝第二課時教案葡萄溝第二課時教案葡萄溝第二課時教案教學目的1、繼續聯絡上下文理解新詞的意思。2、學習第2段，練習讀懂按時間順序寫的一段話。3、較流利地朗讀課文，感受葡萄溝是個好地方。教學重點：學會按時間順序寫的一段話。感受老鄉的熱情好客。教學難點：能在課文的朗讀中讀出自己對課文的體會。教學過程一、復習上節課學習的內容。老師談話：上節課我們去了吐魯番的葡萄溝，理解到哪里是盛產水果，今天我們再去看一看哪里最有名的水果葡萄。二、學習課文第2自然段。1、學生自讀課文第2自然段。考慮：1這一段共有幾句話，給句子編上序號。2根據學已學的.寫作順序，說說這一段話中哪幾句是按什么順序寫的？2、再讀課文，按

2、已學的方法，理解按時間順序寫的一段話。什么時候，什么怎么樣1學生自讀1、2、3自然。2小組交流。課文第2自然段一共有( )句話。第1句寫( )，第2句寫( )，第3寫( )。這段話從第2句開場，是按( )順序寫的。3反應。3、深化學習第2段內容。1再讀第2段，找出自己喜歡的句子讀一讀?？紤]你在讀這句話的時間，你讀懂了什么？2抽生說，進展句子訓練。梯田：出示投影句子1：夏季，茂密的枝中向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。說說，你在讀這一句話的時間，你讀懂了什么？出示投影。齊讀。句子2：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色美麗極了。學生找出這一句

3、話中描寫顏色的詞語。除了以上幾種顏色，你還能說出幾種來嗎？理解“一大串一大串”在句子中的用法。學生讀句子。指導朗讀。進展繪畫練習。練習完成作業本填色。據自己所填的顏色把這一句話用自己的話表達出來。句子3：要是這時候你到葡萄溝去，熱情發客的老鄉準會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠。這句話你讀懂了什么？從哪里看出來的？進展詞語意思理解的練習。你能不能把句子中老鄉的熱情好客讀出來呢？學生自讀，抽生讀，齊讀。4、嘗試背誦。對于這么優美的內容，我們有必要把它記下來，指導背誦。5、第二自然段教學.總結。同學們對這幾個這第簡單的句子，既然讀出了這么多的說問，可真不簡單啊！同學閱讀程度有了長足的進步。對剛剛句子的理解，同學們一定還有許多的話要說，下面請同學們把自己要說的話流露在朗讀中吧！齊讀課文第2自然段。三、補充練習。剛剛同學們對時間順序寫的一段話已掌握得較好了。這里也有一段話，檢驗一下同學們的閱讀才能。投影出示。老師范讀。學生自讀，檢查1、2兩個問題。春天的時候，池邊一叢叢馬蘭頭開著粉紅色的小花。池塘里的水淺淺的。水面上漂著一點點嫩綠的浮萍。夏天，一陣雷雨過后，池水迅速漲起來，池子變大了。小石橋好似浮在水面上。秋天，池水是深綠的，水面上有一片片菱葉，菱葉下面藏著小小的四角野菱。冬天一到，池子干涸(h)了，可以見到池底是黃黑色的泥土，偶然能看見幾株小草，平平常常，并不神秘。這段話共有( )句話，句