2022年七年級班主任期末個人工作總結(jié)_第1頁
2022年七年級班主任期末個人工作總結(jié)_第2頁
2022年七年級班主任期末個人工作總結(jié)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、高品質(zhì)文檔2022年七年級班主任期末個人工作總結(jié) 一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時間,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校xxxx班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由70名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近20名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,本著誠意誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。 一、思想工作是各項工作的根本 學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的熟悉,對人生價值熟悉各有不同看法,在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準(zhǔn)時了解班級狀況和每位同學(xué)表現(xiàn),注意說服訓(xùn)練,以理服人,讓學(xué)生充分熟悉到老師的

2、良苦專心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信念,讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的心情時時產(chǎn)生,假如還是板起面孔說教,會因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對學(xué)生的訓(xùn)練是否得法,是不是站在和學(xué)生公平的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會得到回報,可能是一份理解,可能是一個會心的微笑,更可能是向上的動力。 二、仔細(xì)落實學(xué)校各項活動,在活動中增進(jìn)班級分散力。 我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都,常常

3、協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動會,還是演講競賽,我班都能仔細(xì)的對待,取得優(yōu)異的成果。我覺得,這對于好多學(xué)校散漫,根本不參與班級活動的同學(xué)來說,是一個大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。 三、仔細(xì)組織教學(xué),和任課老師準(zhǔn)時溝通 我們班是一般班級,絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻,身在曹營心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是準(zhǔn)時和科任老師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,反過來激發(fā)科任老師的教學(xué)動力。這樣相互促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃,很多同學(xué)相互督促,提示, 在期考試中有些同學(xué)的成果明顯提高,

4、各科不及格的人數(shù)有所降低。 四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。 主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決聽從、部署到位、落實有策,常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,常常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性把握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中準(zhǔn)時了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。 五、需要改進(jìn)的地方 盡管我班取得了一些成果,但不行否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有許多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)心情嚴(yán)峻,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的嬉戲,老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論