1、27、短文兩篇【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基本目標(biāo)：積累詞語；背誦并默寫課文。中層目標(biāo)：品味文章畫面的精美、語言的精煉并積累寫景的優(yōu)美語言。發(fā)展目標(biāo)：感受作品描繪的大自然的純凈美好，培養(yǎng)自己熱愛祖國河山的感情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1 背誦并默寫課文。品味、積累寫景的優(yōu)美語言。學(xué)習(xí)寫景和借景抒情的寫作方法。2 理解作品意境，體會文中蘊(yùn)含的思想感情。【課時安排】2課時第一課時1 作者簡介：陶弘景，自號華陽隱居，南朝梁時道教思想家、醫(yī)學(xué)家，因看透了混濁的人世，“雖在朱門，閉影不交外物，唯以批閱為務(wù)”（南史）后隱居句曲山，可是“國家每有吉兇征討 大事，無不前以咨詢，月中常有數(shù)信，時人謂為山中宰相”。2 .歷史背景答謝中書書

2、寫于南北朝時期，這個時期，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美 中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山畫水，表明自己所好，并作為對友人的安慰，此文正是如此。預(yù)習(xí)導(dǎo)讀（通讀課文 2-3遍）1. 讀準(zhǔn)字音。陶弘景 夕日欲頹 競躍 仙都 未復(fù)有能與.其奇者2 疏通文意，積累文言字詞（借助課下注釋）答謝中書書山川之美，古來共 談 。兩岸石壁，五色 交輝，青林翠竹，四時俱 備。曉霧將 歇,猿鳥亂鳴；夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能 與其奇者。【探究案】1、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2、作者是怎樣描繪秀美的山川景色的？3 本文為六朝山水小品名篇，請簡要賞析

3、文章語言。（可以只就一個字或一個句子賞析）賞析指導(dǎo)：找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)，或煉字、或修辭、或?qū)懢啊⒒虮憩F(xiàn)手法。（表現(xiàn)手法有A.襯托B.象征；C.烘托；D.白描；E.虛實(shí)結(jié)合；F.動靜結(jié)合；G.點(diǎn)面、抑揚(yáng)、正側(cè)面結(jié)合等）2，或表達(dá)的情感。結(jié)合具體的語境， 回答該句表達(dá)的意思；指出其蘊(yùn)涵的哲理（意境）31 作者簡介：蘇軾（1037 1101）,字子瞻，號東坡居士 ，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名 的文學(xué)家、書畫家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇” ，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁 宗嘉佑二年（1057年）的進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、知制誥、禮部尚書。曾上書力言王安石新法之 弊，后因作詩刺新法下御史獄，

4、遭貶，卒后追謚“文忠”，北宋中期的文壇領(lǐng)袖，文學(xué)巨匠。他擅長詩、詞、散文。在政治上屬以司馬光為領(lǐng)袖的舊黨。在書法方面成就極大，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。他善畫竹石，其真跡今僅存古木怪石圖。著有東坡全集、東坡樂府。2 寫作背景： 宋神宗時，蘇軾因?yàn)榉磳ν醢彩菩械男路ǎ兄抡车膹椲馈Ｆ湔骋詵|坡有諷刺新法的詩句為由，以“誹謗朝政”的罪名將他捉捕入獄， 讓他險些丟了性命，這就是有名的“烏 臺詩案”。出獄后，東坡被貶為黃州團(tuán)練副史。卻不得簽署公事，不得擅離安置所，實(shí)際上跟流放差不多。蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難，政治上屢遭貶謫。記承天寺夜游寫于作者被貶黃州第四年時。作者以詩一樣

5、的筆觸描繪了月色之美，創(chuàng)造了一個清冷皎潔的意境,同時也流露出遭貶生涯中自我排遣的特殊心情。 預(yù)習(xí)？導(dǎo)讀（通讀課文 2-3遍）1 讀準(zhǔn)字音。遂（ ）寢（） 藻（2 熟讀課文及注釋，解釋詞義。解衣欲睡遂至承天寺 相與步于中庭 念無與為樂者 【探究案】1. 小組合作，口譯全文。2. 作者筆下的月景有何特點(diǎn)？3、“閑人” 一詞如何理解 ？4、本文表達(dá)了作者怎樣的情感？）荇（） 竹柏（）欣然起行蓋竹柏影也庭下如積水空明.但少閑人如吾兩人者耳 #【訓(xùn)練案】#1.給加粗字注音。夕日欲頹未復(fù)有能與奇者藻、荇交橫2解釋加粗字。五色交輝：曉霧將歇：夕日欲頹：沉鱗競躍：念無與為樂者：未復(fù)有能與其奇者：相與步于中庭：庭下如積水空明：3.填空。答謝中書書作者是南北朝時南朝的。記承天寺夜游疋代詩人所寫，他與其父、其弟合稱為“4、閱讀下面的文章，回答問題。天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。？?但少閑人如吾兩人耳。1文中畫線處應(yīng)填的句子是 和。2“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是，此句運(yùn)用了的修辭手法。3. 翻譯