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文檔簡介

1、誰說女子不如男教學目標: 1、情感態度與價值觀目標 通過對視頻的欣賞，以及對教師演唱的模仿,加深了同學們對豫劇的印象，激發了同學們對祖國地方戲劇喜愛。 2、過程和方法目標 通過模仿視頻中豫劇的的動作，以及對戲曲的學習，感受豫劇的演唱風格和特點。 3、知識與技能目標 通過課堂中學習與自主性表演，深刻的理解了劇情的內容，培養了舞臺表演經驗。 教學重點： 感受的豫劇的演唱風格和劇情的內容。 教學難點： 通過對課程的學習,基本掌握本唱段的演唱,并體會音樂中的滑音和甩腔，感受“花木蘭"的人格魅力

2、。 教具：鋼琴、視頻、PPT 教學過程 一、創設情境，導入新課 通過提問課外知識“中國古代都有哪些名將啊?”引導同學們發現將軍一般都是男人，同時放出花木蘭的戎裝照片，解釋為什么女人不能做將軍.據此導入今天的新課,誰說女子不如男 二、教授新歌、鞏固練習 （一）欣賞戲曲 通過播放視頻，請同學們簡單的說下豫劇和以前學過的京劇都有哪些不同點,最大的是演唱語言,使用地方方言河南話演唱.這里要注意可以請同學們把這幾種戲曲都簡單演唱后做下對比. (二）查找難點，逐個解決 同學們在模仿演唱時，中間很多下滑音，以及河南話特

3、有的腔調不好模仿,要善于發現，帶領同學們解決。比如：“偏”是四聲；“兒男”需要甩腔；最后的襯詞“啊”需要把樂譜按節奏唱仔細。 (三）分組實踐 1、邀請同學們到臺前演唱。“我看同學們已經基本會唱了，那么我們請兩位同學給大家演唱一下，好么？好，那位扎著麻花辮子的女同學，大家鼓掌.大家知道常香玉老師小時候啊,也是扎著長辮子,那時候他總是吃不上飯,他就到飯館里去乞討，但是人們看她小都欺負她,他就在飯館里給大家唱戲，飯館就給他吃的東西,后來等他成了家喻戶曉的豫劇表演藝術家，他也是省吃儉用還給國家捐獻了一架飛機，那么大家一起來聽這位同學演唱”. 2、演唱完后，請同學們互相點評,教師要注意點出學生演唱中的動作，比如壓腕,睜眼,以及在抖腔時整個身體的配合. 3、教師可以自己演唱一次，把個別難度大的部分,通過板書（寫節奏和旋律）,大家分別來做演唱. 三、音樂活動 1、引導學生觀察視頻中常香玉演唱的動作，并敢于在臺前表現。 2、講述豫劇演員每天的生活，引導同學們學習走臺步，練聲腔。 3、分組圍成圈子邊走臺步邊演唱，教師可以琴做伴奏. 4、注意要做自評、互評，教師最后點評，大家互相學習各人的優點。 四、課堂小結及延伸 1、引導學生得出

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