1、.四年級語文?趙州橋?優(yōu)秀教案教學目的1能找出重點詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學會本課15個生字，理解17個詞語的意思。3能照樣子，用不但而且把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界出名的石拱橋，是我國珍貴的歷史遺產，它的設計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是我國古代勞動人民智慧的結晶。教學重點與難點教學重點：學會15個生字，理解17個詞語意思；能抓住重點詞句，正確理解一段話的主要意思。教學難點：用不但而且把兩句話合成一句話。第1課時一教學目的1學會本課生字、詞語。2知道趙州橋是世界出名的石拱橋。二教學過程1啟發(fā)談話。誰還記得?南京長江大橋?這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說說南京長江大

2、橋的構造特點。南京長江大橋有9個大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層。底層是鐵路，鋪雙軌。上層是公路，兩側是人行道。這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。今天我們要學的課文，是介紹我國古代的石橋，名叫趙州橋。zhozhu板書：趙州橋2指導預習。1讀課題。注童讀準zhozhu這兩個翹舌音。2輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié)，聯(lián)絡上下文想想新詞的意思。3用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。3檢查預習。1指名認讀生字，講講詞語意思。2指名答復結果。3指名朗讀課文，說說課文主要講什么。4指導學習第l自然段。1閱讀本單元學習提示，明確本單元閱讀訓練的重點抓重點詞句，理解一段話的意思。2指名讀第1自然段，老師在圖上指出

3、趙州橋的位置。3課文是圍繞哪個重點詞語來表達的?世界出名的石拱橋4說說世界出名的章思。跟這個重點詞語有關的詞語還有哪些?隋朝已經有1300多年了小結：以上這些詞語是趙州橋世界出名的原因之一。5練習作業(yè)。1抄寫生字。重點指導減、慧書寫的間架構造。注意減字的偏旁是兩點，慧字上面部分中間不要加豎。2完成作業(yè)本1、2題。第2課時一教學目的1能抓住重點詞句，理解第2自然段的主要意思。2知道趙州橋的設計是建橋史上的一個創(chuàng)舉。二教學過程1復習生字。2指名朗讀第1自然段。3指導閱讀第2自然段。1自由讀課文。考慮：這段中的重點詞句是什么?這種設計，在建橋史上是個創(chuàng)舉。2這個自然段共有幾句話?5句話第1句寫了什么

4、?橋面又長又寬；第1句寫了什么?全都用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞；第3句寫什么?寫大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞；第4句寫什么?這一句提醒了這種設計的作用；第5句寫什么?點明了為什么說這種設計在建橋史是一個創(chuàng)舉老師小結：因為這種設計既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，是世界建橋史上從未有過的，所以說它是一個創(chuàng)舉。4完成作業(yè)本第5題。笫3教時一教學目的1能抓住重點詞句，理解第3自然段的主要意思。2能照樣子，用不但而且把兩句話合并成句話。3知道趕州橋世界出名，它的設計是建橋史上的一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧才干而自豪。二教學過程1聽寫生字詞語，寫好

5、后同桌同學互批有錯誤的進展訂正。2讀第3自然段讓學生劃出這段的重點詞句這座橋不但鞏固，而且美觀。這個自然段共有幾句話?3句話第1句寫了什么，這一句起了什么作用?這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點：美觀第2、3句寫了什么?第2、第3句是以橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精巧的圖案來詳細說明它的美觀第2句用有的有的還有的的句式，列舉了一些龍的圖案，詳細說明橋的美觀。啟發(fā)學生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點詞句讓學生說說這一自然段的主要童思。3讀第4自然段。板書：珍貴的歷史遺產討論：聯(lián)絡上面3個自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的智慧的才干，哪里告訴我們是珍貴的歷史遺產。設計獨特，鞏固、美觀，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。建橋年代長遠，至今已有1300多年。這是前人留下的，所以是珍貴的