1、做一名幸福的小學老師演講稿為大家整理了做一名幸福的小學老師演講稿3 篇，歡迎大家閱讀。做一名幸福的小學老師演講稿篇1 尊敬的各位領導，各位老師：大家下午好，我今天演講的題目是：做一名幸福的小學教師。有人說： “做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說： “當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王。你也許會問，做一名小學教師幸福在哪里 ?但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學過程也出現了一些問題。但聽課的領導和老師卻給了我很高的

2、評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經驗不足，卻得到了領導的關心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的 ! 大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了 ;清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來， 親切地喊你 “老師好 !，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊 ! 記得今春開學，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說： “老師，這是送給您的，很好吃 ! 我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那

3、是一個學生對老師表達的最崇高的情意 ! 那一整天，我都被一種幸福感包圍著。在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學生放學時的擔心，每當我看到他們帶發生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容.我學會了，更懂得了肩上的責任 .所以我要說 ,能和這些優秀的老師一起工作，我很榮幸。我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個

4、職業的幸福。我本是一個極平常的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于三尺講臺而無怨無悔 ;中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上 ;老教師如一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和鞭策著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著 “半畝方塘，堅守在三尺講臺上。所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面 ! 老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的

5、明天 !有人說做老師是最苦的，也是最傻的。也有人說當老師千萬別當小學老師，每天披一身粉筆灰，陪一群小孩子，簡直就是一個孩子王。所以，你也許會問，教師的幸福從何談起 ?做一名小學教師更是談何幸福 ?幸福在哪里呢 ?但是，今天我站在這里，我要堅定地說：平凡之中見幸福，一名普通的小學老師也有他的幸福所在。記得去年剛來的時候，因為教的是二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子們，我常常感到不知所措。記得第一次學校領導和我的師父王老師來聽課時， 我有點兒緊張，教學過程中也出現了一些問題，但聽課的老師們在幫我指出問題和不足之處時，也給了我充分的肯定，使我倍受鼓舞。同時，包括班主任趙老師和辦公室里的其他老師也一直

6、在教給我一些管理班級學生和提高教學的方法及經驗，讓我在過去的一年教學中，獲得了很大的成長，所以我一直在在想，作為教師隊伍中的一名新手，經驗不足，卻得到領導的關心，同事的熱心，這讓我感到這份工作是幸福的。大家都知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候，但是當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就隨之煙消云散了，每一天，當我邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊道：“老師好! 此時，我的心里洋溢著快樂和幸福。記得去年冬季運動會的時候，我不小心扭傷了脖子，一天課后我去醫院做理療，班上的孩子們知道后，都紛紛寫了一些祝我早日康復的小紙

7、條。當我看著那一張張小紙條的時候，我的心里感覺沉甸甸的，因為那是一個個學生對老師表達最崇高的情意。那一整天，我都被一種濃濃的幸福感包裹著。我本是一個極平凡的人，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義。所以，不管今后漫長的教學到了上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都會一如既往，決不退縮，因為這份事業讓我感到做老師有無限的光榮和興奮。我的演講完畢，謝謝大家!幸福是時下人們討論最多的一個問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢，幸福在哪里呢 ?30 年前 “家有五斗糧，不做孩子王， 30 年后的今天，隨著祖國的繁榮富強，隨著教育事業的蒸蒸日上，教師社會價值和社會地位都大大提高，教師是一個幸福的職業。然而

8、，根據人民網教育頻道今年 9 月份的調查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過得去，近三成教師認為自己不是很幸福。每天的黑板板書，讓我們的喉嚨提早衰老 ;每天高高的作業本，讓我們的眼睛布滿血絲 ;每天繁重的課務，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。想想何時能買得起房子， 想想年邁的父母， 想想孩子又要上學了，讓我們倍感壓力。作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中迷失了 失落撩人回憶。回憶起十八歲時滿懷熱情加入教師的隊伍 ;回憶起同是新人的我和一年級新生害羞的第一堂課 ;回憶起繁重的教學工作慢慢擠走熱情，倦怠漸漸升起 時間走到 2006 年，疲憊的我走進課堂就仿佛走進

9、一個黑暗的世界，看不見孩子們純真的笑臉，只感受到讓我心煩意亂的嘈雜，我開始懷疑自己是不是適合繼續當老師。記得一次課間休息的時候，多年下來積累的胃病發作了，我按著自己的胃趴在講臺上緩解疼痛。這時，耳邊傳來一句 “老師，給你吃，甜的 ! 我抬頭看見學生黃群把一大塊凍米糖放在講臺上，隨即跑開了。后來同事曹老師跟我說，是黃群主動從她那兒要來的。沒想到他自己沒吃，卻送給了我。我鼻子突然酸了，一陣觸動。要知道黃群是一個智力障礙的孩子， 家里母親過世父親也是智障，平時也沒個人照顧他，有時候早飯他到學校的水槽里撿別人扔掉的饅頭包子吃。而我，也并不喜歡他，還因為不守紀律不講衛生批評他，甚至厭惡他。但是這時，我心

10、里只剩下慚愧，作為一個教師，我竟忘記了 “師心明如鏡，豈能容纖塵 ?黃群和他的凍米糖就像黑暗世界里的一點燈光，讓我開始掙脫職業怠倦的黑暗包圍。回憶里，我想起了我的同事們。在這個集體里，青年教師如同朝陽一般把活力和熱情帶進學校 ;中年教師將家庭擱置一旁而全身心地撲在三尺講臺 ;老教師們如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。大家雖然辛苦且清貧，卻沒有一個人放棄，依然堅守著講臺，堅守著課堂這個精神家園。每個老師都是一盞燈光，驅走我們自己的黑暗，照亮孩子們的前程。每個孩子都是一盞燈，每個教師也是一盞燈，校園里沒有黑暗。我體會著孩子們的真誠，感受著同事們的勤奮努力，也掙脫了職業倦怠的束縛。當看到孩子們那一張張

11、純真的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛 ;當課后學生們圍著我討論問題 ;當走在路上學生們熱情地喊一聲 “陳老師 ;當畢業多年的學生送來一個個誠摯的問候。感覺自己不僅僅是有這么多可愛的學生，更收獲了純真的友誼。想想，我還是幸福的 !當看到我們可親可敬的同行們，把教育當成自己的事業，把教育當成自己的精神追求，把教育當成自己一輩子的事，前仆后繼，樂于奉獻。這十二年來，同事們帶給我了太多太多的感動與不可思議，而這份感動與不可思議我想只有用師魂才能詮釋。可以與如此高風尚道德的人為伍，想想，我還是幸福的 !突然間，我感受到了幸福原來就在這里 !幸福寫在學生認真的作業本上，幸福盛在學生滿意的答卷上，幸福堆在家長充滿謝意的臉上，幸福綻放在這小小的三尺講臺。教師的幸福是一種精神追求，感受堅持勝利的快樂 ;教師的幸福是一種職業榮譽，感受授業解惑的快樂 ;教師的幸福是一種理想實現，感受實現人生價值的快樂 !最后與大家共享一篇寓言故事：小豬問媽媽：“媽媽，幸福在哪里啊 ?媽媽說： “幸福就在你的尾巴上 ! 于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱： “媽媽，為什么我總抓不住幸福呢 ?媽媽笑著說：“孩子，只要你往前走， 幸福就會一直跟著你的 同行們 !讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧 ! 因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步 ; 只有樂于付出才能抓住教育幸