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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1.熱愛教師這個事業，喜愛孩子學生，對教育有一份執著的追求和責任感。2.平時是個樂天派，喜歡對別人好，樂于助人，不計較得失；3.對語言很敏感、邏輯能力強、喜歡低年級英語教學；在團隊中有很強親和力，能很好的適應外界環境。4.有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協作學習。1. 性格內向，缺乏與其他老師的溝通。2. 課堂教學中用語還不夠風趣幽默。課堂上還缺乏一定的調控能力。3. 沒有很堅定地信念，不能為目標的實現堅持不懈，持之以恒；4. .做事有時過于嚴謹，不愿冒險，學習欠主動，受到批評

2、是易受影響，學習積極性也會下降。 外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1.本人擔任低年級的英語教學并有機會參加學校安排的各項教學和教研活動。2、欣逢改革開放盛世基礎教育課程改革下的校本研修必會促進教師的專業成長。來自外界的，人才市場競爭激烈，人才需求飽和，教育戰線的新老交替，教育者的知識結構的變化。二、我的對策用（優勢）停（劣勢）充足的精力，良好的作息。心態平穩 樂觀，面對學習生活上的困難能夠及時尋求老師、家長、朋友的幫助有一定的毅力學習能力較強。注重大局觀，有團隊意識、創新能力、曾參加英語建摸等大型活動思維活躍且邏輯性強 能夠充分利用所學英語知識完成相關任務專業知識較為扎實，且

3、注重操作，對于語文、數學等知識均有一定了解及應用，對于計算機等軟件也有操作經驗遇事較為善變，人際關系處理較為輕松 能夠處理好老師交給的各項任務，從事英語工作積極熱誠，有責任感。人際關系網構建不夠廣泛，不利于信息的溝通。做事有時過于追求完美 對于不感興趣的事缺乏嘗試，常隱藏自身的觀點、看法 ，對于自身偏愛的事物常投入大量的精力，以致影響其他事物，決策時，往往考慮過多的因素，影響決策的及時性。抓（機遇）御（威脅）1.扎實專業知識，提高教育教學能力；2.認真學習各方面知識，努力成為一名優秀的英語教師；3.在未來的工作崗位上有一定的建樹。現實的壓力，往往會打破我們預先的計劃，所以要具備應對時局變動的素質。從目前來看，由于人場市場競爭劇烈，就業壓力大，利用

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