1、15*為了五美元的禮物教學設計教材分析這是一篇略讀課文，講的是十二歲的魯本用將近一年的時間為母親準備禮物的故事，表達了對母親誠摯的愛。課文是按時間順序記敘的。作者用了一些表示季節，時間的詞語，使文章脈絡顯得更加清晰。如：“夏季來臨，學校就要放假了”“整整一個夏季”“時間過得真快，學校開學了”“明媚的春天終于來了”等。教學目標：1指導學生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。2引導學生理解課文內容，感悟魯本對母親誠摯的愛。教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質。教學重點難點： 指導學生通

2、過閱讀把握課文的主要內容，引導學生感悟魯本對母親誠摯的愛。教具準備：小黑板教學時間：一課時教學過程：一、設疑自探（一）、談話導入，揭題質疑。1、同學們知道母親節是哪一天嗎？當母親節來臨，你是如何向媽媽表達愛的？ 今天我們將跟隨作者一同踏入愛的世界，一起分享一位十二歲的小男孩向母親奉獻愛的故事，一同感受故事中所飽含的母子深情。（板書 15 為了五美元的禮物）2、讀了這個題目你想了解什么？（問題預設：（1）這五美元的禮物是什么? （2）是誰獻給誰的禮物？（3）為什么要獻這個禮物？）（二）、出示學習目標1、指導學生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，掌握本課詞語。2. 引導學生理解課文內容，感悟魯本對母

3、親誠摯的愛。3、教育學生樹立熱愛父母，長輩的精神品質。（三）、指導預習，梳理問題。1.出示學習提示（一）用自己喜歡的方式讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子。遇到不理解的詞語通過查閱字典、詞典等工具書、或結合課文和聯系生活實際理解，提出不懂的問題并用筆作記號。（2）上面提出的問題試著解決，能解決幾道就解決幾道。2.學生自學，教師巡視。3、檢查預習情況。（1）出示生詞檢查朗讀維持生計 縫縫補補 日夜操勞 攥著 硬幣 攬入（2）指名讀課文難讀的段落，互相評價。(3) 課文主要講了一件什么事? 是按什么順序寫的？4.初讀課文你解決了哪些問題？你的心中又產生了哪些疑問？（引導學生質疑。師生梳理相關問

4、題。）二、解疑合探（一）出示自學指導（二）：（1）找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內容邊讀書邊畫表示時間的語句。（2）按時間順序簡要說說：魯本是這樣為母親準備禮物的？（3）課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內容，特別是母親的家務事和對生活的期盼。這是為什么？選擇你感興趣的問題，用自己喜歡的讀書方法，品讀短文，隨時批注下自己的體會，不明白的問題小組內互相交流。（二）. 多元對話，解疑合探。1、匯報交流：第一題 2. 匯報交流：第二題 （1）那天，他找回了兩個麻袋，換回了兩個五美分的硬幣。（2）每天放學，做完家務事后，魯本就在小鎮的建筑工地上搜尋麻袋。（3）夏季來臨，學校放假了，整整一個夏季，魯本除了做家務，始終沒忘記他心中的哪個秘密使命。（4）明媚的春天終于來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點后發現還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個麻袋，換回了二十美分。（5）魯本跑回了家，抱著錢罐向商店跑去，買回了他夢寐以求的東西。魯本終于實現的心中的美好愿望。2. 匯報交流：第三題這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎。表現出了魯本十分熱愛這個家，更熱愛為這個家日復一日地操勞的爸爸，媽媽。三、質疑再探，1. 讀了這篇課文，你有