1、六年級語文預習流程預習是孩子學習中不可缺少的重要環節，預習是提高課堂學習效率的根本。具體預習程序流程如下：預習方法一：（一）做到“三精讀” 1、一讀勾畫生字詞，不會讀的字查字典注音，正確、流利讀通全文，找形近字組詞。  2、二讀整體感知，寫出課文的主要內容（主要檢驗是否用心讀，是否讀懂文章），并給課文分段，概括段意。  3、三讀勾畫文中的詞語，借助工具書給詞語注釋。（二）用直線畫出你喜歡或精彩的句子，并在句旁注明對句子的讀后體會。（三）帶拼音抄寫生字，一字抄四遍并組詞，注明音序、部首、結構。（四）細讀課文，給課文標自然序號，理清課文脈絡，并寫出

2、文章的中心思想。（五）對不懂的問題作讀書記號，第二天將問題與同學交流或向老師請教。預習的方法二：一、初讀全文二、了解作者、了解背景三、理清脈絡 1、課文是按什么順序寫的？ 2、課文是從哪幾方面來寫的？ 3、按照文章的寫作順序，我們可以將全文分為哪幾段？ 4、用一句話概括每一段的段意。 A、摘抄法。B、取主舍次法。C、綜合法。D、合并法。 四、勤于批注高年級閱讀理解解決技巧閱讀是人們吸收知識，獲取信息的重要途徑。閱讀不僅消化課內，還必須大量地閱讀課外書籍。閱讀形式有三種：精讀、略讀、瀏覽。只有掌握這三種閱讀法，才能在有限的時間里閱讀無限

3、的書籍，才可能豐富自己的知識。還要養成不動筆墨不讀書的良好習慣。總之，愛讀書，讀好書，多讀書的的人大多是出口成章，下筆成文。不信你試試吧！下面來探討如何解決閱讀問題，考試時獲得閱讀感悟題高分的技巧：初讀短文后，給文章標自然段序號，再帶著短文后面的問題讀短文。對文章的內容和需要解決的問題有了整體感知，再次帶問題去精讀文章，逐一解答問題。讀懂短文的的重點句、中心句、過度句等，理解這些句子在全文中的作用。（中心句起到概括的作用；過度句在文章中起到承上啟下的作用；重點句是起到加深對文章的理解作用）怎樣找中心句以及中心句出現的位置。找中心句，就是從一段話中，或者是這篇文章中找出一句最能概括這一段話，或這

4、篇文章的主要內容。中心句一般出現在文章或自然段的開頭，又叫總起句，起到統領全文的作用。如果中心句出現在文章或段落的中間，又叫過渡句，起到承上啟下的作用。文章的結構一般有總-分關系、總-分-總關系。概括段意主要有兩種方法：（1）找中心句（2）合并歸納。給文章分段的幾種方法：（1）按事情的發展順序分段；（2）按時間的先后順序分段；（3）按不同內容分段；（4）按課文的結構分段。概括段意的方法有：（1）抓重點句（中心句）概括段意；（2）取主舍次概括段意；（3）合并幾層意思歸納段意；怎樣閱讀一篇文章1、初讀課文，學會字詞，了解全文大意；2、細讀課文，弄懂句段，分清上下文的聯系；3、熟讀課文，理清層次，掌握文章脈絡；4、精讀課文，抓住重點，理解文章內容；讀懂一篇文章的標準：1、要掌握字詞；2、要理解句子；3、要弄清段落層次，能概括每一段的大意；4、要抓住文章的主要內容；5、要學會歸納中心思想；6、把握作者的寫作方法。常見寫作方法有：總結全文、首尾呼應、畫龍點睛。學會聯系上下文理解詞語或句子的意思。總之。解決閱讀問題的技巧重在讀、再讀、精讀，答案就在文章中。下面以閱讀分析文章的口訣，同學們對閱讀分析文章的問題解決更有自信。閱讀分析并不難，結合問題讀全篇。一遍讀后明大意，回頭再把問題看。對照問題讀仔細，答案就在文章里。分段要看上下段，聯系不密劃分線。大意就在本段里，