1、一年級數學德育滲透計劃（20142015學年度第一學期）一、德育滲透總體目標1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。2、培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯系。二、德育滲透教育總體目標實施措施教學內容 一、數一數 1、學生了解學校生活，激發學生學習數學的積極性。 2、通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。實施措施 1、利用多媒體課件激發觀察興趣。

2、2、數出課本圖中的數量。 3、數教室里的實物。二、比一比 比多少 對學生進行互相幫助、樂于助人的思想品德教育。 1、設置引人入勝的故事情境，引出學習內容。2、提供充分的教學資源。比長短培養學生愛護學具的好習慣。教師提供物品、 選取身邊的題材讓學生操作、比較。三、1-5的認識和加減法通過教學，培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。創設動畫情境，引導學生觀察，激發學生學習興趣。5以內數的組成培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。創設游戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養學生的合作意識和合作精神。5以內的減法結合課堂教學滲透環保教育和遵守公

3、共秩序的思想教育。自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。四、認識物體和圖形認識立體圖形1、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。2、通過數學活動，培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。1、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特征。2、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創造"最近發展區"，讓學生利用已有知識，主動探索和發現新知識。認識平面圖形1、讓學生在具體的情境中去2、思考、想象在創造，培養學生的創新意識。3、激發學生的學習興趣。五、分類培養學生合作交流的意識。1、錄像：商場外景鏡頭，激發學生探究欲望。2、讓

4、學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。六、610的認識和加減法6、7的認識和加減法1、在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。2、感受數學存在于我們的生活中，培養學生的環保意識。1、加強操作和觀察活動。2、充分發揮主題圖的作用。3、引導學生全面感受數概念的形成過程。4、引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。5、加強學生"用數學"活動過程的指導。6、引導學生感受學數學、用數學的樂趣。同上8、9的認識和加、減法1、結合8和9的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。10的認識和加減

5、法1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。2、結合數概念的學習，感受熱愛自然、保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10。連加、連減、加減混合1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。2、加強學生的小組合作意識，培養學生團結互助精神。自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。數學樂園1、學習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受解決問題方法的多樣性。2、通過活動培養學生的合作交流意識，使學生養成良好的學習習慣。創設游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發學生的學習興趣。七、1120各數的認識1120各數的認識能積極主動

6、探索，參與數學 學習活動，培養學生合作交流的意識，初步體會數學知識與日常生活緊密聯系。通過動手操作感知數位。10加幾及相應的減法1、培養學生自主探索、合作學習的能力。2、培養學生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法八、認識鐘表認識鐘表1、培養學生的觀察能力。2、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。引導學生感知一分鐘、一秒鐘有多長，可以做多少事情，培養學生珍惜時間的良好習慣。九、20以內的進位加法9加幾1、培養學生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提出問題、解決問題的能力，散學生思維，培養創新意識。2、在學習活動中激發學生學習數學的興趣。

7、1、創設情境、引入問題，給學生自主學習的空間。2、動手操作，幫助學生理解和掌握"湊十法"。8、7、6加幾1、培養學生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能力和對知識的遷移類推能力。2、初步感受數學在日常生活中的作用。培養學生熱愛自然的美好情感。1、出重點，培養學生的思維能力。2、培養學生從多角度思考問題。3、組織數學游戲，激發學習興趣。5、4、3、2加幾培養學生用9、8、7、6加幾技能，學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習學習知識的遷移能力和計算能力。1、注重培養學生的分析概括能力。2、充分利用20以內進位加法表進行練習。我們的校園1、讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有數學，體驗用數學知識解決問題的能力。2、培養學生合作交流的意識和創新的意識。1、聯系學生的愛好，引入"活動"。2、鼓勵學生用不同的方法解