1、定邊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)學(xué)校發(fā)展共同體六年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課題17、 夢(mèng)想的力量所屬單元第四單元本課教學(xué)總共 1 課時(shí)，第1課時(shí)主備人張冬霞參加人審核組審核領(lǐng)導(dǎo)分享學(xué)校 分享人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)六個(gè)生字，讀讀記記“下旬、募捐、水泵、顛簸、迫不及待”等詞語(yǔ)。2. 有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。3. 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的努力才能夢(mèng)想成真。4. 領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。學(xué)習(xí)策略：獨(dú)立思考、深

2、情朗讀、小組合作，交流課前搜集的關(guān)于非洲缺水狀況的資料。教 學(xué) 流 程教學(xué)調(diào)整溫故知新檢測(cè)預(yù)習(xí)從下面的詞語(yǔ)中自由選擇五個(gè)以上，并把他們連成一句通順的話，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。非洲 水井 額外 水泵 攢錢 捐款 鉆井機(jī) 流淚 瑞恩的井 （設(shè)計(jì)意圖：檢測(cè)學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)及對(duì)課文內(nèi)容的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文掃清障礙。）導(dǎo)學(xué)釋疑以導(dǎo)定學(xué) 導(dǎo)：（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、明確學(xué)習(xí)策略、方法）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（重點(diǎn)）2.理解課文題目的含義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)策略：獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作，課前收集非洲缺水狀況的有關(guān)照片、文字資料，以便更好地理解課文內(nèi)容。 問(wèn)題：1、默讀課文，思考瑞恩的夢(mèng)想是什么？

3、他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？（初讀）2、當(dāng)聽(tīng)到挖井需要很多錢時(shí)，瑞恩分別是怎么想，怎么說(shuō)的？（再讀） (設(shè)計(jì)意圖:略讀課文以學(xué)生自讀為主，初讀梳理思路，把握主要內(nèi)容，細(xì)讀抓住實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程研讀品味。) 學(xué)：認(rèn)真看，仔細(xì)想，我自學(xué)，我快樂(lè)！ 自主學(xué)習(xí)完成以上問(wèn)題(不懂得問(wèn)題特別標(biāo)注) 研：輕輕說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)，我研討，我進(jìn)步！ 合作探究小組內(nèi)互相交流自己的學(xué)習(xí)所得 (有解決不了的疑問(wèn)整合成問(wèn)題提出來(lái)) (設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上,和同學(xué)討論交流,可以解決自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn),并且讓問(wèn)題的解答更加多元化) 展、練：大膽說(shuō)，勇敢辯，我展示，我自信！ 集體交流抓“夢(mèng)想”展開(kāi)討論。預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)一：梳理文章思路

4、，整體感知，順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重要段落練習(xí)有感情朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中樹(shù)立起來(lái)。預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)二：從瑞恩和其他自愿參加募捐活動(dòng)的人以及非洲人民等角度去思考“夢(mèng)想的力量”究竟有多大。 (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)是課堂的重點(diǎn),是突破主題的抓手,以展練的形式將課堂的主權(quán)交給學(xué)生,老師在學(xué)生理解不了或理解不到位的地方及時(shí)的導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生都能在展示,傾聽(tīng),閱讀的過(guò)程中有所收獲,重點(diǎn)要保證學(xué)生朗讀的時(shí)間，只有讀才能真正的悟到作者的情感。) 鞏固提升-領(lǐng)悟表達(dá)本文在表達(dá)上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，結(jié)合本單元四篇課文的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)勗诒菊n的表達(dá)方法上的學(xué)習(xí)收獲。（溫馨提示：可以從文章結(jié)構(gòu)上發(fā)現(xiàn)，可以從語(yǔ)言表達(dá)，作者

5、的描寫方法以及結(jié)合前三篇課文來(lái)比較、發(fā)現(xiàn)。）(設(shè)計(jì)意圖:因?yàn)橛星叭n文的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生在本課的表達(dá)方法上可以自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)。)檢測(cè)反饋總結(jié)全文。1、 交流鞏固提升環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況2、 總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲(設(shè)計(jì)意圖:以檢測(cè)的形式總結(jié)全文,讓學(xué)生回歸整體。）拓展延伸寫一寫自己的理想，你將如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。作業(yè)超市 、夢(mèng)想的力量這篇課文中，瑞恩的夢(mèng)想是，“力量”的含義指。課文主要寫了。、你的夢(mèng)想是。你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)？、個(gè)格子終于被涂掉了。月下旬的一個(gè)早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來(lái)的元錢交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。一聲不吭地瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢買鉆進(jìn)機(jī)吧。”他的聲音很小，卻很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”再來(lái)讀讀夢(mèng)想的力量這篇課文的片段，你覺(jué)得瑞恩是一個(gè)的人。 (設(shè)計(jì)意圖：以作業(yè)超市的形式鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深理解。) 知識(shí)