1、培養良好的學習習慣（2）學情分析：由于一個寒假的度過，加上孩子本身的容易遺忘性，所以在新學期加強良好學習習慣的培養顯得尤為重要。學習習慣的養成不是靠課堂的短暫時間就可以完成，而是一個長期的過程，所以教師要時時注意培養和督促。一、教學目標：1指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求，創設適當的情境，引導學生自己領會，初步培養學生專心傾聽、勇于發言的習慣。2指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，指導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復訓練養成良好的書寫習慣。二、教學重點、難點：1養成上課專心聽講、認真思考、積極探究的習慣。2知道正確

2、的寫字姿勢和握筆方法的要求，養成良好的書寫習慣。三、教學準備：多媒體、圖片四、教學時間：三課時 第一課時課時目標：指導學生認真觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解專心傾聽、勇于發言的意義和基本要求，創設適當的情境，引導學生自己領會，初步培養學生專心傾聽、勇于發言的習慣。課時準備：投影儀、圖片教學過程： 一、導人新課小朋友們，我們已在學校生活了一學期了，知道了讀書寫字時要有正確的姿勢，知道了怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆。但這還不夠，還要進一步鞏固，形成習慣才行。只有這樣，才能讀好書，寫好字，保護視力，促進身心健康成長。這節課我們就來繼續訓練正確的讀寫姿勢。二、看圖說活請小朋友把書打開到第2頁，從上往

3、下看，說說圖上有什么人，他們在干什么三、訓練正確的寫字姿勢1上一學期，我們學習了一首寫字姿勢歌，歌唱的是我們寫字時要做到的要求。小朋友們還記得嗎?投影顯示寫字姿勢歌。2逐句出示寫字姿勢歌，結合看圖，訓練寫字姿勢。(1)投影映示第1頁最下面的一幅圖，同時在圖下方覆蓋上“眼離書，約尺”。請小朋友看這幅圖，誰來說說，眼睛離書本大約有多遠?為什么要有一尺遠?上學期老師講過，一尺在米尺上30厘米過一點的地方，請小朋友拿出尺，同座互相量量，看有沒有達到要求； 同座互查，教師巡查，糾正錯誤； (2)胸離桌子約有多遠? 點名說。 請小朋友按要求做，同座互查。(3)在圖下方覆蓋：“臂肩腳，要擺平”： 哪個小朋友

4、來說說，這句話要求我們寫字時要做到什么?寫字時背要怎樣?為什么要這樣做? 點名說。 請小朋友按要求做，老師巡查。(4)寫字時該怎樣握筆呢?請小朋友們看書上第3頁最上面的小朋友是怎樣握筆的。寫字用右手握筆，握筆時，壬要用中指、食指和大拇指他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作，讓學生也做一做。教師巡查，對于學生的錯誤，予以糾正；握筆的地方離筆尖該多遠?請小朋友們看第1頁中間的圖，觀察后、投影出示“離筆端，約一寸”。點名說。請小朋友們用尺量一量，在3厘米過一點的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。再次訓練握筆姿勢，教師巡查，糾正錯誤。同座互查。(5)寫字時，左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放？投影

5、映示“用左手，輕按本，學用品，放有序”。點名說。(6)訓練寫字姿勢。請小朋友按照寫字姿勢歌的要求去做，看誰做得好。請小朋友讀兒歌。 同座小朋友拿出本子、鉛筆，擺好寫字姿勢，同座小朋友互相檢查，教師巡查，糾正錯誤姿勢。3評析錯誤寫字姿勢：下面請小朋友們當老師，說說圖上的小朋友錯在哪里，投影映示：胸靠在桌緣上，眼睛離本子太近，人身體傾斜著寫字，握筆點離筆尖過近或過遠等。四、找出相通處，訓練讀書姿勢1投影映示一小朋友讀書的正側面圖。請小朋友想和寫字姿勢有什么相同或相近的地方。2點名說。3. 小結：讀書和寫字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺、課本和練習本放在正

6、前方。4復習讀書姿勢歌，投影顯示，齊讀。5小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書姿勢，教師巡查，同桌互查，糾正錯誤。五、舉行讀書寫字儀式，再次訓練讀寫姿勢1剛才我們學習了正確的讀寫姿勢，知道該怎么做，從現在開始，在今后的學習過程中，小朋友們就要按要求去做，注意讀寫姿勢，讀好書寫好字。(板書：讀書寫字)請小朋友們起立，我們一起讀讀書、寫字姿勢歌。2老師請小朋友們先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢，看誰做得好。（教師巡視，表揚優秀學生。）六、總結1總結本課學習情況。2我們不光在學校要注意讀寫姿勢，在家里也要注意。3發讀寫姿勢檢查表，要求家長填寫 附：讀書、寫字姿勢歌 讀書姿勢歌寫字姿勢歌 學寫字，重姿

7、勢讀書時，要做到： 眼離書，約一尺眼離書本要一尺 胸與桌，離拳腳放平，背挺直 離筆端，約一寸胸離桌子約拳 臂肩腳，要擺平書本穩穩手中拿 用左手，輕按本還要稍稍向外斜 學用品，放有序書本用具放有序 記得牢，學鞏固 條條要求須牢記 好習慣，早養成 還要天天堅持練 終身益，受無窮第二課時課時目標：指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，指導學生認真寫鉛筆字，知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，并通過反復訓練養成良好的書寫習慣。課時準備：投影儀、圖片、方格本教學過程：一、看圖，導入新課1出示第2、3頁的通版圖。讓學生說說第3頁右上圓形框內有什么人，他們在干什么。2討論交流，弄清圖意。3這節課我們就來繼續練

8、習正確的寫字姿勢。（板書：認真寫鉛筆字）二、訓練正確的寫字姿勢1出示寫字姿勢歌：學寫字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執筆筆桿正，一尺一拳一寸高。2看圖，聯系寫字姿勢歌，訓練寫字姿勢。（1）出示第3頁上面六角形框內的一幅圖。A請小朋友看圖，說說這幅圖主要告訴我們什么？B看圖討論：怎樣握筆猜是正確的呢？C我們握筆還要做到什么？請小朋友們仔細看圖。D訓練握筆姿勢，教師巡查，糾正錯誤，同座互查。（2）出示第2頁左下的一幅圖。過渡：要想寫好字，首先得有正確的姿勢，除了握好筆,我們還要做到什么？請小朋友們看圖，你覺得圖上的大哥哥還有哪兒做得好，值得你學習。討論中老師相機點撥教學：A眼離書本要一尺。B胸離桌

9、子約一拳。C頭正腰直腿放好。（3）寫字時，左手該怎樣放？書本和文具該怎樣放？（4）訓練寫字姿勢。3評析錯誤寫字姿勢。老師做出各種錯誤姿勢，學生幫著糾正，說出錯在哪里。三、找出相通處，訓練讀書姿勢1出示一小朋友讀書的正側面圖，請小朋友們想一想：讀書和寫字姿勢有什么相同的地方？2指名說。3小結：讀書和寫字的坐姿是一致的，如身子坐直，兩臂平放，胸口離桌子一拳，眼睛離書本一尺,課本和練習本放在正前方。4復習讀書姿勢歌，小黑板出示，齊讀。5請小朋友擺好讀書姿勢，教師巡視，同桌互查，糾正錯誤。四、舉行讀寫儀式，再次訓練讀寫姿勢1剛才我們學習了正確的讀寫姿勢，知道了該怎么做,從現在開始，在今后的學習中，小朋

10、友們都要安要求去做，注意讀寫姿勢，讀好豎，寫好字。2教師請小朋友先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢，看誰做得好。五、總結1總結本課學習情況。2我們不光在學校要注意讀寫姿勢，在家里也要注意。3發讀寫姿勢檢查表，請家長填寫。第三課時課時目標：知道正確的寫字姿勢和握筆方法的要求，養成良好的書寫習慣。課時準備：投影儀、習字冊教學過程：一、導入新課：上一堂課我們訓練了寫字姿勢，小朋友們在今后學習中一定要注意，這堂課我們繼續學習認真寫鉛筆字。二、指導學生看圖，說說老師是怎樣寫字的：1看第2頁上面的一幅圖。說說圖上有誰，在干什么?老師寫字時是怎樣站立的，為什么要側身站立？指名說。2老師黑板上的字寫得怎么樣？三、指導學生寫好字1過渡：老師的字十分漂亮，讓人看了很舒服。小朋友們想不想寫一手好字？2看第3頁下面的圖，說說圖上畫了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎樣坐的，怎樣握筆的。指名說。背寫字姿勢歌小結：要想寫好字，首先要有正確的書寫姿勢，小朋友們要嚴格要求自己，從小養成良好的寫字習慣。3小朋友們，我們一起來看第2頁下面的圖。說說圖上小朋友寫的字怎么樣。（1）指名說。（2）小結：我們平時寫字要做到“正確、工整、美觀”。4小朋友們，你們平時寫字達到了這個要求了嗎？請你說說自己寫的字怎么樣。（1）指名說。（2）教師評價，對于寫字好的學生進行鼓勵，而對書寫未達到要求的學生進行引導，分析原因，鼓勵