1、體育游戲教案三篇體育游戲教案篇1目地要求1愿意模仿動物走路的樣子。2. 樂意參與游戲。準備1. 貓、狗、鴨、雞圖片各一張。內容與指導體育游戲跟著老師走過程1. 熱身：師：小朋友我們來玩爬山坡的手指游戲。2. 以談話引入：師：小朋友你們看這是什么動物？（貓、鴨）師：小朋友這又是什么動物？（狗雞）3. 玩去動物家師：小朋友我們來玩去動物家的游戲。師：小朋友一個一個跟著老師走。邊走小朋友要邊問走到哪 兒了？當老師說：走到小貓家，小朋友就要學一學小貓走路 的樣子。4. 幼兒游戲（鼓勵幼兒大膽的參與游戲重點指導幼兒模仿動物走路的 樣子。）5. 結束師：小朋友你們知道這些小動物愛吃什么食物嗎？6. 放松運

2、動：師：小朋友跟著老師來做爬山坡的手指游戲。體育游戲教案篇2設計意圖：“木頭人”的游戲是孩子們喜歡的經典游戲之一。通過這個 活動使幼兒產生對民間游戲活動的興趣， 并能聽信號向指定方向 跑，控制好自己的身體動作。 這次活動設計對該游戲的引入和改 編，使幼兒能夠更加喜歡木頭人的游戲， 對該游戲充滿好奇心和想玩的心情。同時可以加強孩子與朋友之間的交往，以及孩子的自控能力，讓孩子在和朋友的交往過程中快樂、有意義地成長。活動目標：1能在游戲中控制自己的身體，在規定時間內努力做到一 動也不動。2、能根據指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。3、能在逐次提高難度要求的前提下，愉快游戲。活動準備：幼兒已有玩過

3、簡單“木頭人”游戲的經驗并且保有持續的游 戲興趣；安全合適的活動場地，最好是戶外操場；活動中準備自 制“魔法棒”一根，口哨一只，適合游戲的快樂音樂。活動過程：一、熱身活動教師帶幼兒隊列入場，跟隨音樂熱身準備。提問：小朋友們想和老師一起玩游戲嗎？我們先一起活動活動身體，一會更好地玩哦！好嗎？（本小節在于激發幼兒參與游戲的興趣，從身體和心理上做好游戲前的準備。）二、游戲環節1游戲：我們都是木頭人教師先組織幼兒玩最簡單的“我們都是木頭人”游戲。集體 扮演木頭人，念說兒歌“山山山，山上有三個木頭人，扇扇扇， 三個好玩的木頭人，不許說話不許動”。在大家念完兒歌后每人 做一個造型動作，在十秒時間內不準動。

4、提問：小朋友們我們之前玩過“我們都是木頭人”的游戲大 家還記得嗎？要一起玩嗎？（幼兒有玩這個游戲的經驗，并有濃厚的游戲興趣，熟悉最 基本的游戲規則，從而也使游戲規則的建立與鞏固， 便于下一個 游戲環節的操作。）2、游戲：魔法師提問：大家木頭人玩的好認真，真像一個個木頭人一樣，現 在我要變成魔法師，魔法師會什么本領呀？那我這位魔法師要拿著我的魔法棒來施魔法了，我的咒語是“變變變，變變變，變成長鼻子的 ' 大象吧！”聽到周咒語后幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”，模仿 大象行走。幼兒依次按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師” 吹口哨，“木頭人”就要停止動作。也可請個別幼兒來當魔法師 進行

5、游戲。（在這個游戲中，幼兒與老師，幼兒與幼兒，幼兒與玩教具、 包括游戲環境形成很好的互動群體， 是的游戲效果明顯，幼兒得 到充分的體驗和感受。）3、游戲：木頭人的快樂多提問：大家玩的開心嗎？你們真是一群快樂的“木頭人”呀！那請快樂的木頭人一起跳起來吧！老師播放節奏明快的音樂，“木頭人”隨音樂起舞，魔法師 揮動“魔術棒”，音樂停止，木頭人擺好造型不動。（在游戲中，幼兒從簡單的聽指令變木頭人，到木頭人標造型，再到聽音樂自由變“木頭人”，游戲的教育目標層層的達成， 幼兒的自我能力水平也得到逐漸的提高）三、結束部分教師組織幼兒放松身體，結束游戲。提問：今天我們的木頭人們表現真棒！ 和大家一起玩游戲快

6、樂嗎？還想玩嗎？激發幼兒游戲情緒，為下次游戲準備。（游戲活動往往帶給孩子無窮的快樂，尤其是深受孩子喜歡的游戲更是意猶未盡，但適當的結束也是一種規則的建立，讓孩子在玩中成長。）體育游戲教案篇3活動目標：1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等 活動。2、培養幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協力就能獲得成 功的快樂。活動準備：1. 音樂（找朋友），2.皮球若干活動過程：一、創設游戲情境，激發活動興趣。老師：“小朋友今天天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己 的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌 找朋友 （音樂：找朋友）。”二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？”幼兒：“找到了。

7、”老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？”老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩 個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？”三、老師講解游戲規則示范動作。第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起， 把大皮球放在兩 人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同， 而且老師的大皮球不是很結實，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊 抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大 皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、 大家的速 度要相同，而且老師的大皮球不是很結實， 小朋友之間要像雙胞 胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。三、創新玩法。1探索各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。2、教師可聽取幼兒講述的不同玩法，并讓幼兒進行示范， 師生一起進行觀察討論。四、課堂總結：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的 過程中齊心合力、相互配合，在邁步時小朋友可以喊著口號，這 樣就能做到同時邁步，同時停止。活動反思：經過本次活動，發現幼兒對合作活動很感興趣， 他們都積極 參與到活動中來，與好朋友齊心協力，共同