1、1 / 6課題Un it 3 My frie nds課型新授課課時(shí)第1課時(shí)教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1人教版PEP四年級(jí)英語上冊(cè)Unit3MyfriendPartA:strong,friendly,thin,tall。2、能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句子：Whats his name? His name is Zhang Peng. Hes tall andstro ng.3、能用He/She is 來描述朋友的特征。4、能吟唱chant,并能創(chuàng)編chant來說說自己的好朋友。過程與方法目標(biāo)：通過師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)，借助課件幫助學(xué)生掌握對(duì)話。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教給學(xué)生互相要珍惜友誼，互相關(guān)心，

2、團(tuán)結(jié)友愛。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能夠用新單詞、句子描述自己朋友的特征。2、能分角色表演Lets talk的對(duì)話。難點(diǎn)：能用He/She is適當(dāng)?shù)孛枋雠笥训奶卣鳌Ｔ谇榫爸羞\(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)情景中學(xué)習(xí)，活動(dòng)中參與教具、學(xué)具照片教學(xué)錄音帶通案?jìng)€(gè)案一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.猜謎語。教師說，學(xué)生猜。A. Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(Anelepha nt)B. Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit)2

3、.教師出示猴子和兔子的圖片， 啟發(fā)學(xué)生說：The mon key hasa long tail. The rabbit has a short tail.教師再出示長(zhǎng)頸鹿和梅化鹿的圖片，讓學(xué)生說出：Its tall. Its short.二、 呈現(xiàn)新課(Presentation)Lets talk1.教師先自我介紹My names.，然后提問一名男生Whats your name?該名學(xué)生回答冋題后，教師對(duì)大豕說：His name isHe is教師問學(xué)生：Whats his name?啟發(fā)學(xué)生回答：His nameis.教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生回答：Whats his name?教師再指另

4、一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生冋What s his name?另一個(gè)學(xué)生回答His name is.(多做幾組)2.教師出示課文人物面具或某個(gè)學(xué)生的照片，讓學(xué)生做問答:Whats his/her name? His/Her name is3.讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。2 / 6例如：His n ame is Peter. Hes tall and strong.與Lets play部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math.

5、 Whos he?4.聽錄音，跟讀對(duì)話。5.讓學(xué)生表演課文對(duì)話。Lets play1、Students play in groups .2、Show it in class.三、 趣味操練（Practice）A Guessing game與Lets play部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如：Myfriend is a boy. Hes thin. He has short hair. He likes math. Whos he?四、師生總結(jié)五、作業(yè)1、Listen to and repeat“Lets talk”and“Lets chant”.2、

6、Describe your best friend to your parents.3、Make a new dialogue about your best with your partner課 堂檢 測(cè)一、選擇最佳答案。1.1a new friend.A.has B. have2. Whats his name?name is Bob. A. Her B.His3. Shethin .A.has B. is二、 口語練習(xí)：你喜歡誰做你的朋友，試著描述一下他（她）的長(zhǎng)相吧！教 學(xué)反 思課題Unit 3 My frie nds課型新授課課時(shí)第2課時(shí)3 / 6知識(shí)目標(biāo)：1.能聽懂會(huì)說本課對(duì)話：1

7、 have a good friend.Hes tall and strong.Who ishe?His name is.教 學(xué) 目 標(biāo)2.牢記新詞組和單詞：tall and strong,short and thin,friendly,quiet能力目標(biāo)：1.能在活動(dòng)中互助合作、體驗(yàn)合作愉快的精神，發(fā)展合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造 力與想象力。2.能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。情感目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共冋完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的 樂趣

8、。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：用本課的單詞與短語描述朋友。 難點(diǎn)：能靈活運(yùn)用he與she.學(xué)法指導(dǎo)小組合作錄音帶教具、學(xué)具教具學(xué)具單詞卡通案?jìng)€(gè)案一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)A Guess ing game.讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如：My friend is a boy. Hes thin. He has short hair. Helikes math. Whos he?二、 呈現(xiàn)新課(Presentation)Lets lear n1.教師冋時(shí)出示兩個(gè)不冋體型人物的圖片，比較學(xué)習(xí)tall andstrong , short and thin.

9、(邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解)2.教師出示Chen Jie的安靜讀書的情景說：She is quiet.3.教師出示Amy的面具，冋：Who is she?學(xué)生回答：Amy。教師說：She is frien dly.4.出示圖片學(xué)生試描述。5.教師導(dǎo)入課文對(duì)話，你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰4 / 6嗎？讓學(xué)生觀看課件，教師冋：Who is he /she?（提示學(xué)生注意he、she的用法。）三、趣味操練（Practice）1.Lets find out小組游戲，一人描述自己的朋友，其他人猜Whohe/she?2. Let schant1）.學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌謠。建議先讓學(xué)生聽?zhēng)妆椋?然

10、后再跟唱。2）.學(xué)生男女分為兩組進(jìn)行說唱表演。3） 小組根據(jù)自己朋友的情況編歌謠。歌謠展示，評(píng)出優(yōu)勝組。四、師生總結(jié)五、作業(yè)讓學(xué)生聽錄音， 跟讀Let s talk的內(nèi)容和Let s chant的內(nèi)容， 邊讀邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。課 堂檢 測(cè)一、寫出下列單詞或短語的漢語含義。1. tall and strong2 quiet3. friendly4. short and thin5 he6. she二、正確排排座1. he is Who?2. short and thin she is教 學(xué)反 思課題Unit 3 My frie nds課型新授課課時(shí)第3課時(shí)5 / 6教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、

11、聽、說、讀、寫詞匯n ose note CokeMr.Jo nes2、 簡(jiǎn)單了解元音字母o在相對(duì)開音節(jié)單詞中的發(fā)音。 能力目標(biāo)：學(xué)生通過模仿讀、唱歌謠等形式認(rèn)讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生找出相對(duì)開音節(jié)單詞的拼寫 規(guī)律。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演活動(dòng)中喜歡用英語交流。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：歸納出o-e在單詞中發(fā)音規(guī)律。 難點(diǎn)：要求教師在四線格中引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)中參與交流教具、學(xué)具圖片單詞卡錄曰帶通案?jìng)€(gè)案一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1欣賞歌曲Frie nds.2.單詞游戲：說出你知道的含o字母單詞。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)1出示nose,note,Coke

12、,Mr Jones的單詞卡，請(qǐng)學(xué)生找出 它們的共同點(diǎn)(含有0),而且o的發(fā)音是字母本身的音。2.聽錄音跟讀，跟唱歌謠。3.兩人一組說唱，比比誰說的好3.小組活動(dòng)：找出單詞間的共同特點(diǎn).4.學(xué)生說說還有哪些單詞中的o字母發(fā)它本身音。5.拓展活動(dòng)：體會(huì)含有o字母的單詞除了發(fā)本身音的單詞， 其它的發(fā)什么音。三、趣味操練(Practice)1.Read, liste n and tick.讓學(xué)生自由讀單詞，發(fā)現(xiàn)所有單詞的共同點(diǎn)：都含有0。讓學(xué)生再次讀，感受所有的字母0的發(fā)音，把不冋的畫出來，分類整理好。讓學(xué)生說說那些不用，有什么不同；每組單詞中圈出發(fā)音不同的單詞，教帥加以指導(dǎo)，指出字母0的兩種不同發(fā)曰。6 / 62. Liste n, circle and write.1教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成單詞書寫。2師生一起訂正答案。3.拼寫單詞接龍游戲規(guī)則：每人說一個(gè)字母但幾個(gè)人拼成的單詞必須是相對(duì)開音 節(jié)的單詞，那組用時(shí)最短即獲勝。四、師生總結(jié)五、作業(yè)1、Listen to and repeat“Lets learn”.2、List