1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)常規(guī)五項(xiàng)基本要求第一部分 教學(xué)常規(guī)五項(xiàng)基本要求一、計(jì)劃與總結(jié)“三突出”：開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，體現(xiàn)教學(xué)工作的善始善終。計(jì)劃突出目標(biāo)、進(jìn)度、措施總結(jié)突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)、反思完成突出及時(shí)、規(guī)范、完整1.各教研組工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)上級(jí)的教學(xué)計(jì)劃或有關(guān)教學(xué)工作的知識(shí)及新課標(biāo)、教材，并結(jié)合實(shí)際，制定具體可行的學(xué)期工作計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃在開學(xué)后一周內(nèi)完成。 教研組工作計(jì)劃應(yīng)具備：（1）本學(xué)期教學(xué)、教研教改、青年教師培養(yǎng)等方面的工作目標(biāo)及措施；（2）教研教改和實(shí)施計(jì)劃；（3）各年級(jí)活動(dòng)科技課外興趣小組活動(dòng)計(jì)劃、落實(shí)措施。（4）本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)進(jìn)度表和教學(xué)科研安排。 2、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃以備課

2、組為單位制定，應(yīng)具備：（1）教材分析；（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析以及教材在整個(gè)知識(shí)體系中的位置的分析和要求；（3）本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；（4）以單元或章節(jié)擬定的教學(xué)進(jìn)度表；（5）教研教改課題及教研活動(dòng)日程安排。 3、教師、備課組教學(xué)總結(jié)應(yīng)在期末放假前及時(shí)交教務(wù)處備案。二、備課與上課“三不放”備好課是上好課的前提與基礎(chǔ)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，備課與上課要力求做到：抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放，抓住學(xué)生主體不放，抓住啟發(fā)互動(dòng)不放。（一）、備課1、實(shí)行集體備課制。二人以上的備課組實(shí)行每周一次的集體備課，集體備課要做到“四定、五統(tǒng)一” 四定即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；五統(tǒng)一即：統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思

3、想、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一研究教法和學(xué)法、統(tǒng)一練習(xí)與測(cè)試。所有教師須按時(shí)認(rèn)真參加集體備課，備課組長做好集體備課記錄并納入學(xué)期考核。2、教師上課必須有教案。教案要求：（1）教案內(nèi)容要有教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教具、教學(xué)過程、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等，主體部分是教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)的合理安排和教學(xué)手段的使用；（2）超前一周備課，提前一天寫好教案，上課前應(yīng)再加以修改、充實(shí)、完整。要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)踐的得失，寫好教學(xué)反思；（3）初級(jí)教師寫詳案，中級(jí)教師可寫詳案或較詳案，高級(jí)教師可寫較詳案或略案 （二）、上課課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地，是傳授知識(shí)、進(jìn)行思想教育、培

4、養(yǎng)基本技能的主要渠道；也是學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好思想品德的主要場(chǎng)所，是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。1、教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，使學(xué)生保持安靜；上課鈴響進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。2、教學(xué)內(nèi)容必須正確，容量適當(dāng)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)，表述準(zhǔn)確精煉，邏輯嚴(yán)密，語言生動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，滲透德育、美育，訓(xùn)練落實(shí)。3、課堂教學(xué)中，要注意組織教學(xué)，以保證教學(xué)過程的實(shí)施，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，師生交流互動(dòng)，有序、有效的

5、管理好課堂活動(dòng)，機(jī)智地處理各種偶發(fā)事件，不得隨意退堂終止上課，更不能隨意地把學(xué)生叫出教室，教學(xué)氣氛和諧。4、教師上課要精神飽滿。要站立式講課，講課緊扣內(nèi)容，給學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手機(jī)會(huì)，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。5、精心安排教學(xué)程序，教學(xué)方法靈活，形式新穎，有創(chuàng)造性，使復(fù)習(xí)、新課、練習(xí)、看書有機(jī)結(jié)合，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。6、要提高課堂教學(xué)藝術(shù)，課堂提問要提到關(guān)鍵處，問在點(diǎn)子上，要給學(xué)生思考時(shí)間，避免“是”、“不是”之類的提問，盡量少用集體回答方式。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，注重能力培養(yǎng)。7、有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，提倡普通話教學(xué)，切忌課堂教學(xué)平淡低沉、枯燥無味。板書正確

6、、規(guī)范，以增強(qiáng)教學(xué)效果。8、課內(nèi)有練習(xí)時(shí)間，課外作業(yè)要精選、要適度、要適量，可以根據(jù)學(xué)生程度分層要求，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，廢除題海戰(zhàn)術(shù)。9、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、準(zhǔn)確、熟練、效果明顯。10、上課期間，校長、教務(wù)主任、科任教師可隨機(jī)聽課，互相學(xué)習(xí)。三、作業(yè)與檢測(cè)“三講究” 作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，檢測(cè)是要弄清楚所學(xué)知識(shí)的掌握情況，在此過程中應(yīng)做到：作業(yè)布置講究針對(duì)性，知識(shí)過手講究實(shí)效性,階段檢測(cè)講究有效性.（一）、作業(yè)學(xué)生做作業(yè)的過程是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，也是每天進(jìn)行的一次自我檢測(cè)。作業(yè)布置與批改的要求是： 1、作業(yè)的形式作業(yè)包括：口頭作業(yè)、書面作業(yè)、操作實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、

7、研究性學(xué)習(xí)等。2、作業(yè)的布置作業(yè)的布置要精選，提高作業(yè)針對(duì)性、層次性和實(shí)效性。應(yīng)做到作業(yè)編選符合教學(xué)常規(guī)，難度適度，必作題、選作題和拓展題安排合理。作業(yè)布置要適量，布置作業(yè)要適度，難度不超過高、中考要求。布置作業(yè)要分層，學(xué)困生完成課本練習(xí)、習(xí)題，中等生完成課本習(xí)題、參考題、適當(dāng)布置中檔題，優(yōu)等生還要布置少量提高題。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。3、作業(yè)的批改作業(yè)批改要及時(shí)，作業(yè)批改前應(yīng)檢查作業(yè)收交情況，及時(shí)追收未交作業(yè)，作業(yè)批改、發(fā)放應(yīng)在下次課之前完成。作文批改發(fā)放應(yīng)在下次作文課之前完成。周記批改應(yīng)在一周內(nèi)完成。作業(yè)批改量：凡任教一個(gè)班、兩個(gè)班的作業(yè)要全批全改，任教兩個(gè)班以上的作業(yè)批改量不少

8、于二分之一。批改認(rèn)真細(xì)致，批語有針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性，批語符號(hào)規(guī)范，作業(yè)批改分小題作對(duì)錯(cuò)符號(hào)，寫中肯的批語，留批閱時(shí)間。對(duì)一般作業(yè)錯(cuò)誤，要求學(xué)生改在旁邊，帶普遍性的錯(cuò)誤教師應(yīng)在課堂上評(píng)講。（二）、檢測(cè)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和自己教學(xué)狀況的重要反饋渠道，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方法。1、周練習(xí)：為了對(duì)學(xué)生當(dāng)周所學(xué)知識(shí)進(jìn)行清理，了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的掌握和鞏固情況，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，中考學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行周訓(xùn)練，其具體要求是：1）、周訓(xùn)練以當(dāng)周所學(xué)基本內(nèi)容為主，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，難度和容量適中。2）、周訓(xùn)練以備課組為單位統(tǒng)一出題，體現(xiàn)分層訓(xùn)練，分類指導(dǎo)。周訓(xùn)練可在校定時(shí)完

9、成或?qū)W生在家完成，但要注意檢查和及時(shí)評(píng)講。2、月檢測(cè)：為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問題，采取補(bǔ)救措施，對(duì)高考、中考學(xué)科進(jìn)行月檢測(cè)：（1）時(shí)間安排：每月一次由年級(jí)組統(tǒng)一安排，教務(wù)處協(xié)調(diào)。各年級(jí)組、各備課組結(jié)合學(xué)科實(shí)際情況在規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織月檢測(cè)。（2）具體要求：A）、命題緊扣大綱和教材，充分體現(xiàn)大綱對(duì)知識(shí)和技能過程和方法的要求，注重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查。B）、試題分量適當(dāng)，難易程度適中，有利于鼓勵(lì)差生，激勵(lì)優(yōu)生。基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例建議為6：3：1。要把握住知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面、梯度、題型比例，期望均分，力爭(zhēng)達(dá)到測(cè)卷具有較為標(biāo)準(zhǔn)

10、的效度、信度和區(qū)分度。C）、試題須全體組員認(rèn)真研究，修改后才能定稿。試題須在教研組或教務(wù)處備案。D）、實(shí)行流水閱卷，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析。如果月考和期中、期末考試沖突，則期中、期末考試就為當(dāng)月的月考。3、單元檢測(cè)：平時(shí)的章節(jié)、單元檢測(cè)等時(shí)間和考查方式由各科教師自行安排。檢測(cè)后要及時(shí)評(píng)卷、統(tǒng)分，檢測(cè)后要分析、評(píng)講（或選擇性評(píng)講），并采取補(bǔ)救措施。4、市區(qū)調(diào)考：每位教師認(rèn)真參加或組織期中、期末、中考、高考等考試。四、輔導(dǎo)與服務(wù)“三到位” 輔導(dǎo)就是幫助學(xué)生，服務(wù)就是關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生的幫助與關(guān)心至關(guān)重要，教師要做到：輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生心理到位;關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展到位;熱心服務(wù)學(xué)

11、生，熱情服務(wù)家長到位。應(yīng)做到：（1）輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，有目的性、針對(duì)性，在給學(xué)生解答疑難問題的同時(shí)，注意啟迪學(xué)生的思維、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。（2）因材施教，分類輔導(dǎo)。重點(diǎn)對(duì)踩線生進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)講求實(shí)效，不以輔導(dǎo)為名增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、關(guān)心，關(guān)心學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生發(fā)展。（4）在教學(xué)過程中要樹立服務(wù)思想和增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)生要熱心，對(duì)家長要熱情。五、學(xué)習(xí)與研究“三結(jié)合” 學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，研究使人提高，學(xué)習(xí)與研究是教師提高專業(yè)素質(zhì)的保證。自主學(xué)習(xí)與集體教研相結(jié)合;校本培訓(xùn)與外派學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合.1、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)是提高教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平的有效途徑，教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式有：（1）學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材、研究教法、學(xué)法。（2）學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策及上級(jí)教育部門的有關(guān)文件。（3）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教研教改經(jīng)驗(yàn)。（4）集體備課、說課、聽課、評(píng)課。（5）組織公開課教學(xué)。2、教研組要有計(jì)劃的開展教研活動(dòng)，備課組每周活動(dòng)2學(xué)時(shí)，活動(dòng)時(shí)要有中心發(fā)言人，并認(rèn)真寫好教研活動(dòng)紀(jì)錄。3、教師應(yīng)積極參加校外教研活動(dòng)，未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得缺席。4、初級(jí)教