1、2019年七年級上學期期中聯考數學卷有答案以下是查字典數學網為您推薦的2019年七年級上學期期中聯考數學卷有答案，希望本篇文章對您學習有所幫助。2019年七年級上學期期中聯考數學卷有答案一、選擇題每題3分，共30 分1. 的相反數是 A B C D 22.以下說法中正確的選項是 .A. 一定是負數; B. 一定是負數C. 一定不是負數 D. 一定是負數3.小亮從一列火車的第 節車廂數起，一直數到第 節車廂 ，他數過的車廂節數是 A. B. C. D.4.小明做題時，畫了一個數軸，在數軸上原有一個點A，其表示的數是-3，由于粗心，把數軸的原點標錯了位置，使點A正好落在了-3的相反數的位置，想想，

2、要把數軸畫正確，原點要向哪個方向挪動幾個單位長度? 。A.向右移6個 B .向右移3個 C.向左移6個 D.向左移3個5. 的相反數是 A. B. C. D.6.假設多項式 與多項式 的和不含二次項，那么m等于 .A.2 B.-2 C.4 D.-47.一個長方形的一邊長是 ，另一邊的長是 ，那么這個長方形的周長是 A. B. . C. D. .8.觀察以下一串單項式的特點： ， ， ， ， ，按此規律寫出第7個單項式是 A. 128 x7y B. -64x7y C .64x7y D. 64x6y9.在下面所給的2019年12月份的日歷表中，任意圈出一豎列上相鄰的三個數的和不能是 A.69. B

3、.54. C.27. D.40.10.按括號內的要求用四舍五入法對1022.0099的近似值，其中錯誤的選項是 。A、1022.01準確到0.01 B、1.010 準確到非常位C、1020準確到十位 D、1022.010準確到千分位二、填空題每題3分，共24分11. 單項式 次數是 、系數是 。12.假設單項式 與 的和仍然是一個單項式，那么m= ，n= 。13如圖, 數軸上的三點A、B、C分別表示有理數a、b、c,化簡|a-b|-|a+c|+|b-c|為14.某人做了一道題：一個多項式減去3x2-5x+1，他將減去誤認為加上3x2-5x+1，得出的結果是5x2+3x-7。請您寫出這道題的正確

4、結果 .15. ，那么 的值為 .16.假設x=2,y=3,那么x+y的值為17.如下圖是計算機程序計算，假設開場輸入 ，那么最后輸出的結果是 ;18.你喜歡吃拉面嗎?拉面館的師傅，用一根很粗的面條，把兩頭捏合在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反復幾次，就把這根很粗的面條拉成了許多細的面條，如下圖：第一次捏合 第二次捏合 第三次捏合這樣捏合到第 次后可以拉出64根面條。三、解答題共34分19.計算： 6分20. 化簡求值： ，其中 ， . 6分21. a、b互為相反數，且c、d互為倒數，m的倒數等于它本身，那么 的值是多少?6分22.如圖，在一長方形休閑廣場的四角都設計一塊半徑一樣的四分之一圓形的花

5、壇，假設圓形的半徑為r米，廣場的長為a米，寬為b米。1請列式表示廣場空地的面積;2假設休閑廣場的長為500米，寬為200米，圓形花壇的半徑為20米，求廣場空地的面積計算結果保存 。8分23. 8分1如下圖，請你探究正方形與等腰三角形的個數之間的關系后填下表。2假設正方形的個數為n時，等腰三角形有_ 個。3假設要得到152個等腰三角形，應畫_個正方形;四.探究12分語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力

6、,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。如圖是用4個一樣的小矩形與1個小正方形鑲嵌成的正方形圖案，圖案的面積為49，小正方形的面積為4，假設用x,y表示小矩形的兩邊長xy，請觀察圖案，寫出用x,

7、y表示的三個等式。其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、