1、第一節 地球在宇宙中的地位教學目標：知道宇宙的概念知道天體的概念和類型知道宇宙中的主要天體及其特點了解天體系統的構成知道銀河系各部分的名稱教學重點：宇宙中的主要天體及其特點天體系統教學方法：講授法、討論法教學手段：多媒體演示教學過程：引題每當晴朗的夜晚，我們抬頭仰望天空，在黑絲絨般的夜幕上，點綴著一顆顆如寶石般閃爍的星星。小時候，我們每個人都會對這樣美麗的夜空產生無盡的遐想。我想問問大家，你們小時候看到天上的星星會產生有哪些想法呢？對于這些問題，現在科學家有的能夠回答，有的還不能夠回答。下面，我們就來看看今天我們要學習哪些內容，是否能夠回答一些同學提出的問題。*環境：圍繞在主體事物周圍的一切事

2、物和現象，都稱為環境。 要了解地球，我們先要了解一下地球周圍的環境。一、 宇宙我們首先來了解一下宇宙的概念。問題：請一位同學來說說看，你認為什么是宇宙？（學生回答）宇宙廣漠空間和空間中各種天體及氣體、塵埃物質，總稱宇宙。我們古代有一句話這樣形容“上下四方為宇，往古今來曰宙”，可見，在我們古人的觀念里，宇宙不但是一個空間的概念，還包括了時間概念。關于宇宙的起源，一定有很多同學聽說過“宇宙大爆炸”理論。問題：下面就請一位同學來講一講，這“宇宙大爆炸”是怎么一回事，宇宙是如何產生的？（學生討論）*宇宙大爆炸理論：1932年勒梅特首次提出了現代宇宙大爆炸理論：整個宇宙最初聚集在一個“原始原子”中，后來

3、發生了大爆炸，碎片向四面八方散開，形成了我們的宇宙。美籍俄國天體物理學家伽莫夫第一次將廣義相對論融入到宇宙理論中，提出了熱大爆炸宇宙學模型：宇宙開始于高溫、高密度的原始物質，最初的溫度超過幾十億度，隨著溫度的繼續下降，宇宙開始膨脹。1965年，彭齊亞斯和威爾遜發現了宇宙背景輻射，后來他們證實宇宙背景輻射是宇宙大爆炸時留下的遺跡，從而為宇宙大爆炸理論提供了重要的依據。他們也因此獲1978年諾貝爾物理學獎。20世紀科學的智慧和毅力在霍金的身上得到了集中的體現。他對于宇宙起源后10-43秒以來的宇宙演化圖景作了清晰的闡釋.宇宙的起源：最初是比原子還要小的奇點，然后是大爆炸，通過大爆炸的能量形成了一些

4、基本粒子，這些粒子在能量的作用下，逐漸形成了宇宙中的各種物質。至此，大爆炸宇宙模型成為最有說服力的宇宙圖景理論。然而，至今宇宙大爆炸理論仍然缺乏大量實驗的支持，而且我們尚不知曉宇宙開始爆炸和爆炸前的圖景。二、天體、天體的類型問題：在宇宙中有很多天體，請問大家知道有哪些天體？（學生回答）問題：如果有同學說宇宙中的天體是太陽、月球、哈雷彗星，對不對？、最基本的天體及其特點在這些天體中，最基本的是恒星和星云。問題：請大家看書上上第三段，總結一下恒星和星云各有特點，相同點有哪些？（）恒星的特點巨大的質量；熾熱氣體組成；能自己發光；球狀和類球狀；不斷地運動變化著。問題：既然恒星是不斷運動變化著的，為什么

5、還稱它為“恒”星呢？我們來看看北斗七星現在的樣子，以及在十萬年之前和十萬年之后是什么樣子的。我們再來看看書上這句話：夜間我們仰望晴空，可以看到的點點繁星，大都是恒星。問題：那么除了恒星之外，我們還可以看到哪些類型的天體呢？（）星云的特點巨大的質量；氣體與塵埃微粒組成；云霧狀。（）共同點巨大的質量（且星云的質量更大）。三、天體系統宇宙間的天體在不斷運動中，并形成各級天體系統。比如月球圍繞著地球轉動，就構成地月系，地球是地月系的中心天體。問題：我們就來思考一下在地月系以上的各級天體系統是什么？天體系統的結構： 地月系太陽系銀河系 總星系宇宙河外星系地月系上一層的天體系統是太陽系，其中心天體是太陽，

6、太陽系是銀河系中極小的一部分，銀河系中，像太陽這樣的恒星有多億顆。在宇宙中看銀河系，就像是一只鐵餅狀的圓盤體，故稱為銀盤。銀盤直徑約萬光年，其中心厚度約.萬光年，邊緣厚約光年。這里，我們來解釋一下光年的概念。請大家看注解：光年是計量天體距離的一種單位，光的速度約為每秒萬千米，一光年即光在一年中走的距離，約等于億千米。由此可見，銀河系是非常龐大的。銀河系的中心部分叫銀核，銀核的中心叫銀心。銀河系里所有的恒星都環繞銀心轉動。太陽系位于銀盤外緣。下面請同學們思考一個有趣的問題。問題：為什么夏天晚上看到的星星比冬天的多呢？問題：我們再來看看的讀圖思考題：你是否知道，為什么銀河在天空中就像一條光帶，而不

7、呈鐵餅狀呢？在銀河系外，現在觀測到的類似銀河系的天體系統約有億個，我們把它們稱作河外星系。銀河系和河外星系共同組成了總星系。那么，總星系是不是就是宇宙了？總星系是目前人們所能觀測到的宇宙部分。第二節 太陽與太陽系教學目標：知道太陽外部的三層結構及其物理特點知道太陽外部各層上的太陽活動及其對地球造成的影響知道太陽系的組成知道太陽系中九大行星的位置順序及其特點知道類地行星和類木行星的特點知道太陽系中衛星的情況理解地球成為太陽系中唯一有生命物體的天體的條件教學重點：太陽外部的三層結構及其物理特點太陽外部各層上的太陽活動及其對地球造成的影響類地行星和類木行星地球是太陽系中唯一有生命物體的天體教學方法：

8、講授法、討論法教學手段：多媒體演示教學過程：課前提問：、宇宙中有哪些天體？最基本的是哪兩種？、恒星有哪些特點？、星云有哪些特點？、天體系統的結構如何？總星系是不是就是宇宙？、銀河系的中心部分叫什么？銀核的中心叫什么？、太陽系位于銀河系的什么位置？引題上節課我們學習了天體和天體系統的知識，我們都知道，離地球最近的恒星是太陽。太陽對我們地球有什么重要的作用和意義？（學生回答）同學們說了這么多，我們下面就來看看書上告訴我們哪些有關太陽的知識。一、 太陽的外部結構太陽的外部結構厚度溫度亮度太陽活動對地球的影響里外光球太陽黑子影響無線電短波通訊色球耀斑、日珥日冕太陽風磁暴、極光、太陽的外部結構及其物理特

9、點太陽的外部結構分為三層。問題：首先我們來看看太陽的外部結構有哪些層次。請同學們在書上里找一下。（學生回答）問題：請同學們繼續看書，找一下從里向外這三個層次的厚度、溫度以及亮度是如何變化的？（學生回答）既然說到太陽的溫度，最低的光球層也有，現在有先進的儀器可以測量出來，那么在擁有這些儀器之前科學家如何測試太陽的溫度呢？在世紀曾經有一位俄國科學家測出太陽表面的溫度有度，雖然離正確的數據還是比較遠，可是也是十分不容易的了。同學們可以動動腦筋，想一下，這個科學家可以用什么方法來測量太陽表面的溫度。（學生討論）問題：太陽表面的三個層次由里向外亮度是遞減的，所以我們平時看到的應該是三個層次中的哪一層？而

10、在什么情況下可以看見日冕？（學生回答）問題：太陽的光和熱基本上是從哪一層發出的？（學生回答）、太陽活動及其對地球的影響剛剛我們學習了太陽外部由里向外的三個層次，在每一個層次上面，都有太陽活動。問題：下面請大家在書上找一下，在每一個層次上的太陽活動是什么？（學生回答）光球層太陽黑子。太陽黑子是否真是黑色的呢？一般把黑子最多的年份，稱為太陽活動極大年，黑子最少的年份稱為太陽活動極小年。前一次活動極大年到再次活動極大年的平均周期是年。色球層日珥和耀斑。耀斑的活動周期也是年。日冕層太陽風。太陽風真是太陽表面吹出來的風嗎？問題：這些太陽活動中，哪些是太陽活動的主要標志？（學生回答）問題：太陽黑子、耀斑、

11、太陽風等都是太陽活動的產物，太陽活動的強弱，對地球的影響很大。請大家一起看書上的第三段，當太陽黑子和耀斑增多的時候，會對地球產生什么影響？太陽風又會對地球產生什么樣的影響？（學生回答）問題：最后請同學們思考一個有趣的問題：為什么太陽在初升和將落的時候看起來大一些呢？（學生討論）（1、物體在小物體中顯大，在大物體中顯?。?2、同樣大小的黑色物體比白色小在太陽初升和將落時，天空為一角，還有房屋和樹木阻擋；同時天空較暗，太陽發光，十分明亮，所以這個時候的太陽顯得很大。在中午，背景是廣闊的天空，空蕩無物，且天色明亮，所以這時的太陽顯得小。）二、太陽系剛剛我們學習了有關太陽的內容，下面我們來看看以太陽為

12、中心的太陽系。、 太陽系的組成問題：在太陽系里，有哪些天體？（學生回答）問題：為什么太陽會成為太陽系中的中心天體呢？（學生回答）、 九大行星及其衛星問題：我們一起來說一下太陽系中九大行星距太陽由遠及近的順序依次是怎樣的？（學生回答）除了天王星、海王星和冥王星都要用較大倍數的望遠鏡才能看到外，其他各行星我們都能用肉眼看到。這九大行星我們可以用分為兩大類：類地行星和類木行星。問題：下面就請同學們在書上的最后一段找一下，類地行星和類木行星的各包括了哪些行星，就典型代表、質量、密度和固體表殼這三方面有什么特點？典型代表質量密度固體表殼類地行星（水、金、地、火）地球小大有類木行星（木、土、天、海、冥）木

13、星大（除冥）小無問題：下面我們對照著書上的表格來看看太陽系中九大行星的特點。質量最小的行星是哪一顆？（學生回答）質量最大的行星是哪一顆？（學生回答）離地球最近的行星是哪一顆？（學生回答）衛星數量最多和最少的分別是哪些行星？（學生回答）下面，我再來介紹一下太陽系中九大行星的其他情況。三、 地球是太陽系中唯一有生命物體的天體在太陽系中，除地球外，其他天體上至今沒有找到生物，也沒有找到合適生命物體生存的環境。問題：為什么地球上會有生命物體呢？（學生討論）地球有生命物體存在和發展的條件、地球與太陽的距離適 適宜的溫度、液態水、地球大小和質量適中 適合于生物呼吸的現代大氣第三節 月球教學目標：知道月球的

14、概況 知道月球對地球的意義 掌握月相的變化 知道月相與潮汐的關系教學重點：月相變化教學方法：講授法、討論法、圖示法教學過程：課前提問：、太陽外部結構由里向外有哪三層？ 、光球、色球和日冕它們的厚度、溫度和亮度是怎樣變化的？、這三層上的太陽活動分別是哪些？哪兩種是太陽活動的主要標志？、太陽活動會對地球造成哪些影響？、太陽系中九大行星距太陽由遠及近分別是哪些？、類地行星和類木行星分別包括哪些行星？典型代表是什么？各有什么特點？、沒有衛星的是哪些行星？衛星最多的是哪顆行星？、地球擁有生命物體的條件是什么？引題今天，我們要學習有關月球的內容。關于月亮，自古就有很多美麗的傳說。也有很多詩人寫下了歌頌月亮

15、的浪漫詩句。下面，我們就來看看充滿傳奇色彩的月亮到底是什么樣子的。一、 月球概況月球是地球唯一的天然衛星。月地平均距離為.萬千米。月球的體積和質量都很小，因此產生的引力就很小，所以月球表面沒有大氣層，沒有天氣變化，白晝迅速升溫可達度，晚上迅速降溫低至度，所以月球上是沒有生命的，一片寂靜。在月球上，由于沒有大氣層的保護，布滿了受到流星體沖擊后形成的環行山和月坑，高低不平。所以，我們看到月亮上有明有暗，明亮的部分就是海拔高的高原和山脈，黑暗的地方為海拔低的平原和低地。月球有一個十分有趣的特點同步自轉，即月球的自轉方向及周期與公轉相同，所以，我們看到的總是月球的同一半球。二、 月球對地球的意義問題：

16、請同學們看書上，看一下月球對地球有什么意義？（學生回答）、月光是地球夜晚的在主要自然照明問題：月球是地球夜晚的主要自然照明，是不是月球本身會發光呢？（學生回答） 月球本身不發光，它靠反射太陽光而發亮。、人類早期使用的歷法是根據月相變化的周期編訂的。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，月球發光面的大小和盈虧圓缺就是月相。問題：那么是什么原因造成月相的變化呢？（學生回答）我們都知道月球圍著地球轉，地球圍者太陽轉，日、地、月三者的相對位置不斷變化，就造成了月相。下面我就具體來解釋月相是如何形成的。請同學們看的圖“月相成因”。月相名稱新月上弦月滿月下弦月日、地、月位置日、地、月大致成一線月球在中間日地連線

17、與月地連線垂直日、地、月大致成一線地球在中間日地連線與月地連線垂直出現時間整晚不見上半夜整個晚上下半夜亮面方向黑暗的影子亮在西明亮的圓盤亮在東農歷時間初一初七、初八十五、十六二十二、二十三月球繞地球一周，月相依次出現新月上弦月滿月下弦月新月的周期性變化。這一周期平均為.日，叫做朔望月。我國的傳統節日如春節、中秋節等都是按農歷的月日來計算安排的。問題：下面請同學們考慮這個問題，如果發生日食的時候是什么月相？如果發生月食的話是什么月相？（學生回答）、地球上的潮汐現象，主要是受月球和太陽的引潮力等而形成的。問題：什么是潮汐現象？（學生回答）問題：太陽和月球哪個的引潮力大？（學生回答）地球表面上同一地

18、點連續兩次漲潮或落潮的時間間隔為小時分。我們再把月相和潮汐聯系起來，每月的新月和滿月的時候，即每月的初一和十五、十六，日地月大致成一線，引潮力特別大，所以出現大潮；每月的上弦月和下弦月時，即每月初七、初八和二十二、二十三，日地連線和月地連線垂直，引潮力小，所以出現小潮。問題：潮汐有哪些作用呢，請同學們來討論討論（學生回答）、月球是人類探測宇宙、星際航行的第一站問題：有哪位同學知道美國的阿波羅號是什么時候登上月球的（學生回答）目前我們國家的載人飛船已經取得了成功，相信在不久的將來我們也能登上月球。第四節 地球的運動及其地理意義教學目標：知道地球自轉的方向和周期知道地球自轉的速度及其大小掌握地球自

19、轉的地理意義理解地球公轉的方向、周期、速度理解黃赤交角的意義理解地球公轉的地理意義教學重點：黃赤交角存在的意義地球自轉的意義地球公轉的意義技能掌握：圖地球公轉圖太陽直射點的季節變化教學方法：地球公轉的意義圖示法多媒體演示教學過程：課前提問：、月球對地球有哪些意義、什么叫做朔望月？朔望月的周期是幾天？、看圖回答：各月相的名稱、日地月的位置、出現的時間、亮面的方向及農歷時間、發生日食和月食的時候各是什么月相？、發生大潮的時候是什么月相？發生小潮的時候又是什么月相？引題前面幾節我們學習討論了宇宙、太陽和月球，今天我們就來看看我們賴以生存的家園地球的情況。地球有哪兩種最基本的運動？無論是公轉還是自轉，

20、都對地理環境有著巨大的影響。下面我們首先來看看地球的自轉。一、 地球的自轉、 自轉的方向地球自轉的方向是怎樣的？地球自轉的方向是自西向東。那么從北極上空看地球，轉動的方向如何？從南極上空看又如何呢？從北極上空看，地球呈逆時針方向轉動；從南極上空看，地球呈順時針方向轉動。、 自轉周期地球自轉一周的周期是多少？是不是我們平時所說的一天即小時呢？地球自轉一周的周期是小時分秒。、 自轉速度地球是一個球體，因此它的自轉速度就有兩個：角速度和線速度。（） 角速度大家都學過物理，知道角速度是如何計算出來的，即，從公式的推導來看，地球上任何地點的角速度都是相同的。實際上，真是這樣嗎，有沒有例外的呢？地球上除了

21、南北極點外任何地點的角速度都相同。（） 線速度地球上任何地點的自轉線速度是不是同角速度一樣除了南北極點外都相同呢？我們先來看看線速度是如何計算出來的，vcos，所以除了南北極點，緯度不同的地區，自轉線速度是不同的，緯度越高，自轉線速度越小，緯度越低，自轉線速度就越大。、 地球自轉的意義請同學們在書上找一下，地球自轉有哪些意義？（） 產生晝夜交替首先，在這里特別強調，產生晝夜與產生晝夜交替的原因是不同的。地球的自轉造成了晝夜交替，那么晝夜又是怎樣產生的呢？產生晝夜的原因地球是一個不發光不透明的球體。產生晝夜交替的原因地球的自轉。由于地球是一個不發光不透明的球體，在同一時間內，地球表面只有一半能夠

22、接受到太陽光照，為白晝；背著太陽光的半球為黑夜。地球不停地自轉，就使得晝夜不斷地交替。（） 產生地方時地球自西向東不停地自轉，經度不同的各地，接受太陽光照有先有后，因而產生時差。平均每隔經度度，地方時相差小時，越往東時刻越早。手表上的時間是不是我們上海的地方時呢？日本、韓國的時間比我國北京時間早個小時，如果現在為上午時，那么日本、韓國現在為幾點？（） 物體水平運動方向產生偏向地球的自轉使得地球上進行水平運動的物體前進方向發生偏向。請大家在書上找一下，會產生怎樣的偏向？南半球向左偏，北半球向右偏，赤道上無偏向。（判斷方法）下面，請一位同學到黑板上來畫一下水平運動的物體發生偏轉后的方面，用箭頭來表

23、示。（） 對地球的形狀產生影響我們來看看，地球的自轉會對地球的形狀造成怎樣的影響呢？地球的形狀赤道稍鼓，兩極略扁的旋轉橢球體。二、 地球的公轉和自轉一樣，我們先來講講公轉的方向、周期和速度。、 公轉的方向地球公轉的方向和自轉一樣，也是自西向東，那么地球公轉時的方向，從南北極上空看是不是也和自轉一樣呢？、 公轉的周期自轉一周的周期是小時分秒，那么公轉一周的周期是多少？公轉一周的周期是天小時分秒。、 公轉的速度地球公轉也有角速度和線速度。公轉平均角速度是每日推進度，平均線速度是公里秒。、 黃赤交角下面要給大家介紹一個非常重要的知識點黃赤交角。黃赤交角顧名思義就是黃道面和赤道面的交角。請大家看書上的

24、圖。赤道面是赤道所在的平面，那么黃道面是什么面呢？黃道面是地球公轉軌道面。目前黃赤交角的大小是多少？目前黃赤交角的大小是º。正因為有了黃赤交角，人們在地球表面根據它畫出了條非常重要的地理緯線。赤道º，南北回歸線ºº，南北極圈ºº。目前，地球上的五帶范圍就是根據南北回歸線和南北極圈劃定的，南北回歸線之間的是熱帶，回歸線與極圈之間的是溫帶，極圈以南以北是寒帶。如果黃赤交角變大了，地球上的五帶的范圍相應會發生什么變化？設º，那么熱帶，寒帶，溫帶º，所以如果黃赤交角變大了，熱帶和寒帶的范圍相應變大，溫帶的范圍減小。、 地球

25、公轉的意義 太陽直射點的南北移動與的變化（） 太陽直射點的南北移動如果沒有黃赤交角的存在，地球公轉的時候黃道面和赤道面是重合的（演示），又因為地球是一個球體，所以當它繞著太陽公轉的時候，太陽的光線都只能直射在赤道上。但有了黃赤交角之后，太陽直射點就不單單停留在赤道上了，而是向北向南移動，其移動的范圍，就是在ºº之間，也就是南北回歸線之間。如果黃赤交角為º的話，那么太陽直射點的范圍就在ºº之間。（演示）ººº讀圖：知道、各點節氣日期太陽直射點的位置太陽直射點移動的方向看圖回答：太陽直射點在北半球的是在哪兩個節氣之間？

26、太陽直射點在南半球的是在哪兩個節氣之間？太陽直射點向南移動是在哪兩個節氣之間？太陽直射點向北移動是在哪兩個節氣之間？赤道上的人影過了哪一天由南轉向北？（） 的變化就是正午太陽高度角，請同學看一下書，找一下什么是正午太陽高度角？太陽光線對于地平面的交角是太陽高度角，而就是一天內最大的太陽高度。下面請同學們在書上記下的有關規律，我們一一來討論。太陽直射點所在的緯線上最大，并分別向南向北依次遞減。ººººº看圖，將、的從大到小進行排列第一種情況：春分日或秋分日太陽直射在赤道上ºººººº&#

27、186;第二種情況：夏至日太陽直射在北回歸線上ººººº（ºº）ºººººººº>>>>第三種情況：冬至日太陽直射在南回歸線上ººººººººººº（ºº）º>>>>二至日我們來書上P16頁第段，這段的意思就是說：在夏至日，北回歸線及其以北緯度帶達到最大，南回歸

28、線以南緯度帶達到最??；在冬至日，南回歸線及其以南緯度帶達到最大，北回歸線及其以北緯度帶達到最小。這句話其實是錯誤的，請問錯在哪里？夏至日：北回歸線及其以北緯度帶達到最大，南半球達到最小。冬至日：南回歸線及其以南緯度帶達到最大，北半球達到最大。在南北回歸線之間，每年有次太陽直射。在南北回歸線上，每年只有次太陽直射。在南回歸線以南，北回歸線以北地區永遠沒有太陽直射。生活實例：“立竿”能見影嗎？住房的朝向 晝夜長短變化與極晝極夜現象晨昏線首先向同學們介紹晨昏線這個概念。晨昏線地球受太陽光的半面與背太陽光的半面之間的交界線稱為晨昏線。晨昏線把所有穿過的緯線圈分割成晝弧和夜弧。晝弧所占的比例越大，白晝越

29、長；夜弧所占的比例越大，夜越長。晝夜長短的變化赤道上全年晝夜等長；春分日、秋分日全球晝夜等長。太陽直射在哪個半球，這個半球晝長夜短（另一個半球夜長晝短），且緯度越高晝越長，夜越短。夏至日和冬至日出現極值。、四點的晝夜長短大小的關系春分日、秋分日：太陽直射在赤道上，晨昏線把全球的緯線圈平分，晝弧長度夜弧長度，所以全球晝夜等長。春分秋分：太陽直射在北半球，北半球晝長夜短，緯度越高晝越長，夜越短；在夏至日，北半球各地晝最長，夜最短。（南半球）秋分秋分：太陽直射在南半球，南半球晝長夜短，緯度越高晝越長，夜越短；在冬至日，南半球各地晝最長，夜最短。（北半球）？北半球晝比夜長的時間？北半球夜比晝長的時間？

30、北半球晝不斷增加的時間？北半球晝不斷減少的時間？北半球晝比夜長但晝在不斷減少的時間？今天上海晝夜長短的情況？上海與哈爾濱月日與月日這兩天晝夜長短的情況？點在南北回歸線之間，某天太陽直射在點，此刻點晝夜長短情況如何晝長與日出時間的關系：晝越長日出時間越早，日落時間越晚晝越短日出時間越晚，日落時間越早在同一經線上，地方時相同，但是日出時間不一定相同（除春分、秋分）同一經線上日出早晚與同一緯線上日出早晚原因不同極晝極夜現象春分日，全球晝夜平分。過了春分，太陽直射點向北移，北半球晝比夜長，北極圈內從極點出現極晝現象，隨著太陽直射點達到最北界，也就是到夏至，北極圈內極晝范圍也達到最大，北極圈及其以北緯度

31、帶全部出現極晝。過了夏至，太陽直射點南移，極晝范圍縮小。秋分日，全球晝夜平分，北極圈內極晝現象結束，開始出現極夜現象春分：北半球極晝開始，南半球極夜開始夏至：北半球極晝范圍最大，南半球極夜范圍最大秋分：北半球極夜開始，南半球極晝開始冬至：北半球極夜范圍最大，南半球極晝范圍最大？北半球的北極圈內有極晝現象的時間有多久？北半球的北極圈上有極晝現象的時間有多久 四季更替？從天文含義來講，什么是夏季，什么是冬季第一節 地球的圈層結構教學目的：知道地球內部圈層和外部圈層的名稱 知道地球內部圈層的分界面知道地震波的分類及其特點知道地殼中的硅鋁層和硅鎂層特點 知道地幔中軟流層的位置知道地核中的內核和外核教學

32、重點：地球內部分層的依據地震波地球內部圈層的分界面地殼的分層結構技能掌握：閱讀“地震波速與地球內部圈層構造”圖后，識別出內部圈層的分界面，判斷地震波速的變化教學過程：引題前面的章節我們學習了有關宇宙、太陽、月球、地球的知識，知道了地球在宇宙中處在什么樣的地位，并且學習了地球自轉和公轉帶來的意義，知道了什么時候白晝時間長，什么時候黑夜時間長；什么時候北極開始出現了極晝，什么時候雪龍號可以出發到南極進行考察；知道了如何來劃分四季今天，我們把目光聚焦在地球上，來看看我們生活的地球到底是什么樣子的。請大家把書打開，翻到頁，第二章地球的圈層結構與地理環境。今天我們來學習第一節的內容地球的圈層結構。一、

33、地球的圈層結構地球的圈層結構是地球環境的一個重要特點，在地球的內部，地球的外部，各有一些圈層，它們是大氣圈、水圈、生物圈、地殼、地幔和地核。問題：這些圈層里哪些是外部圈層，哪些是外部圈層？（學生回答）下面我們簡單來看看這些圈層。、 大氣圈大氣圈是環繞地球最外部的圈層，它的范圍下界一般是地面，有沒有明顯的上界呢？對，沒有明顯的上界。而大氣的密度隨著高度的增加而減小，越向上，空氣就越稀薄。所以，如果我們到了海拔很高的高山高原地區，由于空氣稀薄，就會感到呼吸困難，手腳無力。正因為大氣的密度隨高度增加而減小，所以在從地表到平均千米上空的低層大氣中，集中了大氣總質量的和幾乎全部的水汽和固體雜質，成為了大

34、氣圈的核心。地球上的大氣圈對我們非常的重要，它所發生的一點點變化，都會對地球造成巨大的影響。比如厄爾尼諾現象。、 水圈地球上的水以不同的狀態（固態、液態、氣態），不同的水體（冰川、河水、海洋水、沼澤水、地下水等），分布在海洋、陸地以及大氣中，共同組成了水圈。水圈是一個連續不規則的圈層。地球表面大概有的面積覆蓋著水，正因為有這么豐富的水，地球上才有了生命。問題：我們一起來回憶一下，地球上存在生命物質的條件是什么？（學生回答）水對于我們地球來講是非常重要的，我們要好好保護好我們的水資源，那么有關的內容我們具體講水圈的時候再向大家介紹。、 生物圈生物圈是地球上所有生物及其生存環境的總稱。問題：大家想

35、一想，生物圈的范圍涉及到哪些圈層呢？生物圈的范圍雖然廣，但是生物主要集中在地球內外圈層的交匯處。下面，我們具體來講講地球的三個內部圈層地殼、地幔和地核。二、 地球的內部圈層、 地震波地球內部圈層是由地殼、地幔和地核組成?？墒堑厍騼炔渴鞘裁礃幼拥?，我們誰也沒有親眼看見過，連世界上最深的鉆井也只有公里，這只有地球半徑的，那么我們是靠什么來知道地球內部的這些圈層的呢？科學家們想到了一個很有用的偵察兵地震波。當地震發生時，地下物質受到強烈的沖擊會產生彈性震動，并以波的形式向四周傳播，這種彈性波就叫地震波。而科學家們根據地震波在地球內部傳播的情況加以分析、判別就了解了地球內部的構造及其物質狀態。問題：現

36、在請同學們在書上找一下，地震波分為哪兩種？它們在速度和傳播介質方面有什么不同？（學生回答）縱波橫波傳播速度較快較慢穿過的介質固、液、氣態固態既然橫波和縱波傳播的速度是不同的，所以它們到達地面也是有快有慢的。所以當發生地震的時候，先感覺到上下顛簸，再覺得左右搖晃。地震波是劃分地球內部圈層的依據地震波傳播速度與地球內部物質狀態、構造組成密切相關，在不同性質與狀態的介質中，地震波傳播速度有明顯變化。所以人們根據這些變化劃分了地球內部圈層。請大家看書上的圖“地震波速與地球內部圈層構造”，找到圖中的橫波和縱波。問題：請大家仔細觀察，在地下哪些地方地震波的速度有明顯的變化？（學生回答）地震波的傳播速度一般

37、隨深度的增加而變化，而在某些地區一定深度處，地震波的波速又有明顯的突變發生，這種波速發生突變處的層面叫不連續面。在所有不連續面中，有兩個面地震波傳播速度的變化最為明顯。一個不連續面出現在地面（指大陸部分）以下平均千米處，在這里，縱波和橫波的速度都有明顯的增加。這個不連續面叫莫霍面，是在世紀初由地震學家莫霍洛維奇發現的。另一個不連續面在地面以下千米處出現，這里縱波速度突然下降，而橫波則完全消失。這個不連續面是年地震學家古登堡研究出來的，因此叫做古登堡面。問題：結合橫波傳播的特點，這里橫波突然消失，我們可以從中得到什么樣的信息呢？（學生回答）因此，結合書上的圖，地球的內部圈層是以莫霍面和古登堡面來

38、劃分的，自地面以下，莫霍面以上是地殼，莫霍面和古登堡面之間是地幔，古登堡面以下是地核。、 地殼地殼是指地表以下莫霍面以上很薄的一層固體外殼。請大家看書上地殼這一段，總結一下地殼的特點。地殼的特點：由巖石組成地殼的厚度不均分層構造上層：硅鋁層（、），密度小，花崗巖，在大洋處消失下層：硅鎂層（、），密度大，玄武巖，普遍存在、 地幔下面我們來看看第二個圈層地幔。地面位于地球內部在地殼以下到地下約千米深處之間，處在莫霍面和古登堡面之間，占有地球大部分的質量，組成物質這樣要是富含鎂鐵的硅酸鹽類，呈固體狀態。地幔分為上地幔和下地幔兩層，在上地幔上部，有一個非常特殊的地方，叫做軟流層。問題：請大家看一下書，

39、這里的物質呈什么狀態？那么熔融狀態是固態還是液態呢？有什么證據可以證明的嗎？（學生討論）軟流層的意義在于，一般認為軟流層可能是地球內部巖漿活動與地震的主要發源地，特別是中源地震和深源地震的震源分布的地方。、 地核地核是指距地面約千米以下，即古登堡面以下的地心部分，是地球密度最大，壓力最大，溫度最高的部分。組成的物質可能是鐵、鎳等重金屬。地核可以分為外核和內核兩個部分。由于橫波不能穿過這里，所以一般認為外核接近液態，而且是液態鐵，內核物質為固體狀態。液態鐵的運動，產生了地球上的磁場。第二節 巖石圈與地殼的變動教學目標：知道巖石圈的范圍理解巖漿巖、沉積巖、變質巖的成因和特點理解內力作用、外力作用理

40、解水平運動、升降運動知道褶皺的概念和產生原因知道褶皺的兩種基本形態向斜、背斜的特點會判斷向斜和背斜知道斷層的概念和產生原因知道斷層的兩種構造地壘、地塹的特點和具體實例會判斷地壘和地塹知道地震的概念知道地震的三種分類會區別震級和烈度的概念知道地震帶的分布理解大陸漂移說、海底擴張說、板塊構造說知道六大板塊的名字和位置理解板塊運動對地表形態的影響教學重點：巖漿巖、沉積巖、變質巖的成因和特點向斜和背斜的特點及對其的判斷地震的三中分類震級和烈度的區別板塊構造說板塊運動對地表形態的影響技能掌握：、圖褶皺基本形態圖向斜成山背斜成谷示意圖、圖大洋板塊俯沖示意圖、圖六大板塊示意圖課時：課時教學過程：一、巖石圈上

41、節課我們學習了地球的三個內部圈層：地殼、地幔和地核。在地幔層中，我們曾經講過一個十分特殊的層次，同學們還記得是什么嗎？對，是軟流層，它位于上地幔的上部。今天我們要來研究一個十分特殊的圈層，這個層次包括了地殼和地幔軟流層以上的部分，全部由巖石組成，所以我們稱它為巖石圈。在巖石圈里有各種各樣的化學元素，最多的大家還記得是什么？對，是氧，其次是硅和鋁，各種各樣的化學元素組成了不同的礦物，而礦物集合在一起組成了就成了巖石，巖石組成了巖石圈，整個巖石圈的厚度是千米。講了這么多，關于巖石圈的內容，請大家想一想，巖石圈是不是六大圈層之一？巖石圈和地殼的范圍哪個大？巖石圈是地理環境的重要組成部分，根據現在的認

42、識，地球上發生的巖層的褶皺、斷層、巖漿活動、火山噴發以及地震等地質現象，主要發生在巖石圈。二、巖漿巖、沉積巖、變質巖巖石有各種各樣的類型，請大家在書上找一下，根據成因，巖石可以分為哪些類型？根據成因，巖石可以分為巖漿巖、沉積巖和變質巖。、 巖漿巖巖漿巖又稱火成巖，既然被稱作巖漿巖，那肯定和巖漿有關系。請同學們自己看書上，結合書上圖，解釋一下巖漿巖的形成過程，并給大家區分一下巖漿巖的兩種類型侵入巖和噴出巖。侵入巖的特點：形成于地表以下，晶粒較粗，花崗巖為典型代表噴出巖的特點：形成于地表以上，晶粒較細小，有的不成晶體，多氣孔，玄武巖為典型代表。我們來看侵入巖和噴出巖的特點，為什么噴出巖晶體較細小，

43、有的不成晶體并且多氣孔呢？、 沉積巖沉積巖是出露在地表的各種巖石在外力作用下，不斷受到破壞后，成為碎石塊、砂子和泥土，這些疏松物質經流水、風等外力的搬運，在湖泊、海洋及其他低洼處沉積下來，固結而成的巖石，請大家看書上的圖，由于沉積過程是一層層自下而上沉積疊置的，因此沉積巖具有明顯的層理構造，并常常保存有沉積時期的動植物化石。說到這里，提個問題，動物的化石比如恐龍的骨骼化石是不是真是恐龍的骨骼呢？沉積巖的種類有很多，礫巖、砂巖、頁巖、石灰巖等。、 變質巖變質巖顧名思義就是發生了質的變化。在受到地殼運動和巖漿活動的影響，在較高的溫度和較大的壓力下，使原來的巖石的成分、結構發生改變而形成的一種新的巖

44、石。由于在變質作用中，一些巖石變得致密、體積縮小，密度變大，礦物產生定向排列，從而使這些變質巖往往具有片理構造。這種片理構造的形態就象大家吃過的云片糕一樣，所以有的巖石能剝成薄片，薄板。常見的變質巖有大理巖、石英巖、片巖、板巖、片麻巖等。下面我給大家一個圖表，請大家看一看，里面的字母、分別代表巖漿、巖漿巖、沉積巖和變質巖中的哪一種。侵入、噴出破壞、搬運、沉積、固結冷凝變變破壞質質搬運沉積固結巖漿巖漿巖沉積巖變質巖請一個同學根據這個圖表來敘述一下這三種巖石之間的變化關系。不同的巖石有不同的物理形狀和化學組成，因此巖石對地貌、土壤、植被以及水質等都有很大的關系。請大家來舉舉例子來看看巖石的作用好嗎

45、？三、地殼的運動地殼和巖石圈自形成以來，在內力和外力的相互作用下，不停地運動變化著。內力作用的能量來自地球內部，主要是放射性元素衰變產生的熱能。地殼運動、巖漿活動、變質作用等都是內力作用的表現形式，形成地面的隆起和拗陷。外力作用的能量來自地球的外部，主要是太陽輻射能和重力能。外力作用引起地殼表層物質被風化侵蝕，搬運和堆積，可以削低高地，填平凹地。內外力同時作用，但內力作用對地殼和巖石圈的變化起著主導作用。在內力作用引起的地殼運動中，有兩種基本形式：水平運動和升降運動。升降運動使巖層上升或下降，常形成地勢的高低起伏和海陸變遷。水平運動使巖層發生水平位移與彎曲變形，常形成巨大的褶皺山系等。、 褶皺

46、在講褶皺之前，先請大家來動動腦筋，幫忙解決一個問題。 b a a 有一個村子，在a處發現過三葉蟲的化石，在b處發現過老虎的化石?，F在這個村子要發展經濟，開采煤礦，在a處挖煤，可是隨著時間的推移，a處的煤越來越少，于是就有人提議在箭頭處開采，請問這樣能不能找到煤炭呢？我們學習了褶皺之后，就可以有答案了。褶皺是巖層受力作用產生的彎曲變形，是地殼的水平運動。有兩種基本形態背斜和向斜。新老受力后巖層受力后，發生兩種變形，一種向上拱起，稱為背斜；一種向下凹曲，稱為向斜。那么圖中、各是哪種呢？是背斜，處的巖層是向上拱起的；是向斜，處的巖層是向下凹曲的。那么，我們再來看看巖層的新老關系。在巖層還沒受力發生彎

47、曲變形的時候，、三處的巖層年齡是由老到新的，發生彎曲變形后，同學們看看處背斜的巖層中心和兩翼處新老關系如何？處向斜處的巖層中心和兩翼處的新老關系又如何呢？是不是一樣呢？在巖層的新老關系方面，背斜是中心老，兩翼新；向斜是中心新，兩翼老。再來看看背斜和向斜與地表形態的關系。背斜的巖層向上拱起，自然就形成了山地；而向斜的巖層向下凹曲，就形成了谷地。下面我就請同學們看練習冊上的四張圖，判斷一下哪些是背斜，哪些是向斜。為什么地表形態為山的不一定是背斜，也有可能是向斜呢？地表形態為谷的也有可能是背斜而不是向斜呢？因為受到外力作用，在地形上也可能出現向斜成山，背斜成谷的地形。受到擠壓時，向斜槽部的物質被擠壓

48、得堅實，不易被侵蝕，周圍巖層侵蝕后，向斜部分反而成為凸出的山地；而受到張力后的背斜頂部，巖層被破壞，物質易受侵蝕，反而成谷地。所以，我們用來判斷向斜和背斜的依據是不是地表形態呢？我們應該根據巖層的新老關系來判斷。下面的表格請大家記下來：地質構造巖層彎曲方向巖層新老關系地表形態原生地形受外力后地形背斜向上拱起中心老兩翼新山谷向斜向下凹曲中心新兩翼老谷山強烈的地殼運動常使巖層大幅度褶皺上升成褶皺山系，世界上許多高大的山系都是年輕的褶皺山系，如喜馬拉雅山系、阿爾卑斯山系等。最后回頭看看我們剛剛提出的問題，同學們一起來解決一下。、 斷層請大家看這副圖片，這是一個斷層構造，巖石發生怎樣的變化才叫斷層呢？巖石受力破裂并沿破裂面有明顯的相對移動的斷裂構造，稱為斷層。是地殼的升降運動。我們來看書上的圖，斷層中巖層斷裂后上下，前后錯開的面，稱為斷層面；斷層面在地面的露頭稱為斷層線；兩個斷層線之間，與兩側巖塊相比，中間相對上升的巖塊稱為地壘；中間相對下降的巖塊，稱為地塹。斷層構造中的地壘常形成塊狀山地，如廬山、