1、2020 教師個人工作計劃新學期，新氣象，教師也要制定新學期個人工作計劃。下面是橙子整理的教師工作計劃，歡迎閱讀。教師工作計劃 ( 一)新的一學期開始了， 為了不斷提升自己的精神追求， 增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：一、加強學習，提高認識讀書學習注重個人素質的培養， 不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平， 力求為學生創造最好的教育。 用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍 . ，如：師生溝通的藝術，教學策略，教育新理念，課堂管理的策

2、略。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想二、以身立教，為人師表師德教師職業作為一種以人育人的職業。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須 " 美其德，慎其行 " ，不能出現一點疏漏。 加強自我管理作為一名教師，我要時刻提醒自己， 我服務的對象是很多的孩子， 不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不1/11文章來源網絡整理，僅供參考學習早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象， 穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為

3、學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。三、潛心教研，提高素質教育教學離不開教學研究， 為了提高自己的教學， 我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂， 并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習 . 在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式 - 教師教，學生學， 學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力 . 在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題， 并及時進

4、行反思記錄 . 充分發揮自己的特長來吸引學生， 使學生喜歡自己的課， 并能在自己的課堂上得到發展， 能滿足學生成長和走上社會的實際需要， 有足夠的實踐性教學環節。四、關愛學生，無私奉獻本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中， 我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。2/11文章來源網絡整理，僅供參考學習教師工作計劃 ( 二)這學期，我繼續接任二年級數學教學工作。本學期，我繼續以的高效課堂教學方法，塑造出一批善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課

5、堂。我計劃從以下幾方面進行：首先在思想方面：我將始終如一地熱愛我們的學校， 擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。其次在課堂教學方面：我深知課堂才是做教師的根本， 是學生快樂學習的樂園。 我結合雙向五環教學方法，計劃從三方面進行課堂教學說數學、 做數學、用數學。“說數學”指數學交流。 課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺， 使學生處于積極、活躍、自由的狀態，能出現始料未及的體驗和思維碰

6、撞火花， 使不同的學生得到不同的發展。“做數學”， 數學來源于實踐，又服務于實踐。在數學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐3/11文章來源網絡整理，僅供參考學習中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發學生求知欲。“用數學”在數學教學中， 我要聯系學生的生活實際， 讓學生在生活中感知數學，從而使學生不再覺得數學是 * 上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。 這樣，既可加深對數學知識的理解， 又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學， 體驗到數學的價值。最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安

7、全、 思想、生活等方面的工作。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。教師工作計劃 ( 三)新的學期剛剛開始， 為了提高自己的業務水平和教學素質， 提高學生的學習積極性， 緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心， 即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：本學期所教班級科目：數學班級：七年級 (x) 班七年級 (x) 班教學內容安排： 完成本期教學任務。 使兩班數學成績有一定的提高。一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養1. 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。4/11文章來源網絡整理，僅供參考

8、學習2. 加大對自己和學生的自我分析和解剖。二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。2. 加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教， 使自己盡快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。3. 加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。 只有自己有了充足的知識， 才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。4. 加大對學生的管束力度， 并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的

9、學習和生活習慣。5. “初中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養， 切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。6. 加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。 認真學習其他老師經驗， 切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規范作業批改。7. 針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生， 又使學習較好學生意識到自己還有不足之處， 始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣， 并注5/11文章來源網絡整理，僅供參考學習意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

10、8. 總之，我會在教學工作中會努力努力再努力， 日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步， 使自己走得更遠，更遠，更遠。教師工作計劃 ( 四)新學期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什么變化。其實，隨著人年齡的增長、社會的進步、教學改革的深入，個人的教學理念會不斷更新，教學方法會隨之改變。對于本學期個人工作，我有這樣的設想。首先，我一如既往，愛崗敬業，遵守學校的規章制度，認真參加各項活動。其次，在這學期，我要抓緊時間學習教育教學理論、案例，提高自身的業務水平。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己盡量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。最后，教學工作計劃。一、數學教學，備好課，準備好教具，

11、精講多練，注重學生數學思維的培養。在學習中，多讓學生動手操作，當學生有問題時，要發揮“小老師”的作用， 讓學生互幫互助。 教師在講課過程中動腦筋想辦法調動學生學習的積極性主動性， 增加學習活動的趣味性。 提出問題沖突，讓學生想辦法解決， 教師提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學后教，學生已經有人掌握了的知識先給些時間展示等， 都是不錯的策略。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練習。6/11文章來源網絡整理，僅供參考學習二、語文教學。這學期我要在課內帶學生大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。韓興娥老師說過這樣的話： 每個智力正常的孩子都應該能接受課文的難度，但常規教學教出的部分學生卻接受不了。為什么

12、?閱讀的量不夠。可老師不但不想辦法讓學生多讀書， 卻逮著那幾篇有限的課文深究細鉆， “深”得讓小孩子接受不了。 而進行海量閱讀的學生讀得多，每一個孩子都能輕松理解課本。 我還不能領我班的學生“海量”閱讀，但我想以此為我的追求目標。首先，我把課文教學簡化，學生一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。 爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領的問題，不對課文的詞句深究細挖。留時間讓學生都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致為讀文( 多種形式 ) 回答提問識字( 讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小老師領讀、開火車讀等 ) 再讀課文，口頭填空。寫字教學與閱讀分開進行，要扎扎實實地，預計兩天一課

13、。其次，把練習冊上的短文也拿來課上讀熟，增加閱讀量。再次，在學生完成作業后，提倡讀書。獎勵這樣做的孩子，我也要抓時間給學生讀故事引起他們的興趣，激起孩子模仿的熱情。最后，利用評比機制，促進學生讀、背、識字、寫字。在墻上固定位置設立評比專欄，用書上的貼紙換評比欄中的星星。同桌、同組互助學習，爭當“紅隊龜兔”。7/11文章來源網絡整理，僅供參考學習對學生讀背識字的檢查，先小組中互查，再由我抽查，充分發揮小老師的作用。四、做好后進生的輔導。在學校充分發揮小老師的作用，上課提問時，先讓優生回答，再讓后進生答。我希望并盡力使這學期的各方面工作會有較大的改進。教師工作計劃 ( 五)本學期，我決心透過不斷地

14、加強學習與實踐， 在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自我的力量。以下是我的個人計劃：一、加強學習，提高認識我們每一個人， 無論從事什么職業， 都要有良好的職業道德。中小學教師職業道德規范 是檢驗每一位教師思想言行的標尺， 它對我們的一言一行提出了規范性的要求。 以前，我缺乏對規范的學習，只明白埋頭工作， 我總是期望把工作做得盡善盡美， 但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠， 因而會急于求成， 出現一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的， 殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，認真領會規范中的各項資料，讓規范的要求深入我心， 只有這樣，才能保證自我在今后的工作

15、中不偏離方向，不出現違反師德的行為。二、以身立教，為人師表師德中既有教師本人的品德， 又有作為教師的職業道德。 教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染8/11文章來源網絡整理，僅供參考學習和影響著學生。因此，教師務必“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情， 自我務必做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每一天： 40 到校，我堅持每一天必到，無論有多大的困難也要自我克服。 在工作中，時刻注意自我的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，用心參加各項活動及公益

16、勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。三、加強修養，提高素質馬卡連柯曾說過：“學生能夠原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”作為一名教師， 肩負著教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自我的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高， 加之新課程改革地推行， 也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號， 今后，我要繼續加強學習，在條件允許的狀況下， 繼

17、續深造，努力提高自我的專業知識和專業素養，盡快提高教學水平 ; 同時，深入學習教育學、心理學，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學工作的同時， 還要注意培養自我廣泛的興趣和愛好，不9/11文章來源網絡整理，僅供參考學習斷陶冶自我的情操，做一名高素質的人民教師。四、關愛學生，無私奉獻教師師德高尚的重要體現就是把自我的全部身心都獻給學生， 獻給教育事業。本學期，我繼續擔任一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生， 更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，個性是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發現學生身上的閃光點，并為他們創造展示自我的機會，幫忙學生樹立信心， 矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自我對學生的一片