1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2016-2017學年一年級語文下冊期末復習計劃一、指導思想：    復習目標以語文課程標準要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。二、復習目標：1、漢語拼音：復習漢語拼音，認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表，學習使用音序查字法查字典。2、識字寫字：準確認讀400個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫200個生

2、字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。3、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。4、閱讀：在閱讀中體會逗號、句號、問號、感嘆號所表達得不同語氣。正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。三、復習內容(一)漢語拼音1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。 2、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。(二)字詞1、復習認讀識字表中的400個漢字，復習掌握寫字表中的200個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義

3、詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。(三)句子1、復習句子，主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。(四)積累1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文和古詩。(五)閱讀1、復習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。2、復習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。(六)寫字1、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、

4、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。(七)寫話能根據圖畫寫出誰干什么，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號,問號,感嘆號。四、復習重點：準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫200個生字。五、復習形式：    以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。六、復習方法和時間安排    1、第一階段：采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。    2、第二階段：歸類復習，復習知識點

5、。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。    3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。七、培優(yōu)扶差措施(一)互幫互學，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。(二)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。(三)情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、

6、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。(四)靈活輔導：1、對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。2、對于學困生:組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。本冊要求掌握的200個四會字，盡量全部過關。綜合練習面批面改，及時改正錯漏。爭取家長的配合，形成教育合力                       

7、60;                            一年級語文教研組