1、音樂教案過新年教學內容： 1、學唱過新年。 2、用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學目標： 1、學會歌曲過新年，感受歡快、活潑的情緒。 2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調動學生的積極性，同時激發學生的表現欲。 教學重難點： 1、能夠有感情地唱熟歌曲。 2、能夠積極投入到音樂活動中來。 教學準備：鼓、镲、鑼、多媒體教學過程： 一、組織教學 聽春節序曲音樂，拍手進教室。 二、導入新課（音樂繼續） 1、師：這段音樂好聽嗎？生答。 2、師：這樣歡快、熱鬧的氣氛象是在過什么節日？生答。 3、師：你們喜歡過年嗎？生答。 師：向老師介紹一下，你是怎樣過年的？生答。 三、節奏

2、游戲 1、師：既然大家都這么喜歡過年，那我們就在游戲中，共同感受一下這樣歡快、熱鬧的氣氛吧！節奏練習一：咚咚 咚咚 鏘節奏練習二：咚 鏘 咚咚 鏘節奏練習三：咚 鏘 咚鏘 0 咚咚 鏘 02、教師先范讀一遍，再帶學生一起念兩遍。 3、指導生用手拍桌子模仿“咚”，拍手模仿“鏘”。 1 / 44、請各個小組配合練習：一、二組拍桌子模仿“咚”，三、四組拍手模仿“鏘”，然后交替練習。5、請個別的學生將練習的成果，展現出來。 四、敲鑼打鼓師：同學們，你們知道“咚”“鏘”模仿的師哪兩個樂器的聲音嗎？生答師：“咚”鼓 “鏘”鑼請學生上前用樂器演奏鑼鼓譜。五、新歌教學1、師：同學們，你們今天表現的真棒！我要送

3、給你們一副對聯！師帶領學生有節奏的朗讀對聯。師：你們能給這幅對年寫個橫批嗎？生答。師出示課題新年好 2、師帶領學生有節奏的朗讀歌詞。 3、跟音樂伴奏朗讀歌詞。 4、聆聽范唱5、師：現在請你們輕聲跟老師演唱一遍。 老師彈琴并演唱，學生輕聲跟唱。 6、師：你們覺得什么地方唱起來有些困難？ 學生提出難點后，教師帶學生單獨練唱。 7、師：會唱了嗎？下面老師用兩種方式來演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比較好聽。 （教師先用較平和的語氣演唱，再有激情地演唱。） 學生聽完作出選擇。 教師簡單解釋，第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧，是因為在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時，稍稍使了點兒勁。邊解釋可以邊在

4、相應的字上畫圈做記號。接著，請學生對后面幾句進行感情處理，教師做記號。 8、師：好了，讓我們用自己選擇的方式演唱一遍。 教師彈琴，學生有感情地演唱。 五、歌曲伴奏 1、師：在歌曲里，這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀？生答。 2、師：我們在前面的游戲中，用拍桌子模仿了“咚咚”的鼓聲，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們再用這種方式把歌曲中的鼓镲聲都模仿出來。 （帶學生先練習一下，再邊唱邊拍擊伴奏。） 3、請男女生配合拍擊練習。 可以先把最后較難的地方集體練習一下，再請學生邊唱邊配合拍擊。 4、師：你們瞧，老師準備了鼓和镲，你們想不想上臺來試試呀？ 請幾位學生上臺，教師可以先指導一下，再請他們伴奏。

5、5、臺上臺下同學合作伴奏。 請幾位學生上臺敲鼓和镲，沒有樂器的同學邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。 （可以進行兩三輪，讓學生都能參與進來。） 師生合作，放音樂，臺下同學邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。 六、知識拓展 師：今天，我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年，那么外國人是怎樣來歡度這一節日的呢？老師給你們看一些圖片。在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節就象我們過春節一樣的熱鬧，他們的慶祝活動從 12 月 24 日晚上一直持續到 12 月 25 日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒！樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當全家共進圣誕晚餐時，便互贈圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當孩子們從他身邊經過，他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的新年好便是英國的民歌，讓我們一起來回顧一下。（教師彈琴，學生演唱）老師現在用英語演唱一遍。（教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。）你們會唱嗎？跟老師一起來唱唱吧！（師生用英語演唱） 七、新年愿望新的一年來到了，請小朋友們為新的一年許下美好的愿望，將你們的心愿寫在卡片上，掛（貼）在準備好的心愿樹上。 八、結束課業 師：老