1、人教版八年級物理上冊 第 2章 聲現象 單元測試卷題號一二三四五六七總分得分一、單選題（本大題共14小題，共42分）1. 如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，乒乓球被彈開。它說明了() A. 發聲的音叉正在振動B. 聲音可以在真空中傳播C. 聲音的傳播不需要介質D. 聲音在空氣中傳播速度最快2. 關于聲現象，下列說法正確的是()A. 只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音B. “聲紋門鎖”是依據聲音的音調來識別開門者C. 醫生用“B超”檢查胎兒的發育情況，利用了聲能傳遞信息D. 考試期間學校路段禁止鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲3. “我是歌手”總決賽落下帷幕，如圖所示，在總決賽的現場

2、采用了樂器同步伴和明星同臺伴唱的形式，下列相關說法不正確的是()A. 歌手在臺上引吭高歌是增大響度B. 同臺伴唱的明星和歌手的音色一定是相同的C. 伴奏的弦樂器是靠弦的振動發聲的D. 臺下的觀眾聽到歌手的歌聲是通過空氣傳播的4. 某人站在峽谷之間，當他擊掌后于0.3s、0.7s聽見兩次回聲，若聲速為330m/s，則此峽谷寬度為()A. 165mB. 198mC. 22lmD. 330m5. 關于聲現象，下列說法正確的是()A. 只要物體發生振動，我們就可以聽到聲音B. 聲音在液體中一定比在固體中傳播得慢C. 一切發聲的物體都在振動D. 振動停止了，聲音也不能繼續傳播6. 2013年6月20日女

3、宇航員王亞平在“天宮一號”中進行了我國首次太空授課，下列說法正確的是()A. 王亞平講課的聲音是由于聲帶振動B. 地面上的學生聽到王亞平的聲音是靠超聲波傳回地面的C. 在太空中聲音傳播的速度為3.0×108m/sD. 學生聽到王亞平講課聲音洪亮是因為她的聲音頻率很高7. 下列現象中，不屬于利用聲波獲得信息的是()A. 探測海深B. 敲瓶底，火焰晃動C. 回聲定位D. 超聲波探查8. 關于聲現象，下列說法正確的是()A. 高速公路兩旁設置隔音板，是為了在聲源處減弱噪聲B. 水中倒立的花樣游泳運動員隨著音樂表演，說明水能傳播聲音C. 逢年過節，當社區舉行一些文藝表演活動時，從高音喇叭傳出

4、的歌聲一定不是噪聲D. 聲音在真空中的傳播速度是340m/s9. 下列有關聲現象的說法中正確的是()A. 聲音在真空中傳播速度為340m/sB. 只要物體在振動，人就一定能聽到聲音C. 利用超聲波清洗眼鏡，說明超聲波可以傳遞能量D. 開會時將手機關閉或者調到靜音狀態，是在傳播過程中減弱噪聲10. 關于聲音下列說法錯誤的是()A. 聲音是由物體的振動產生的B. 聲音可以在水中傳播C. 噪聲不是由物體的振動產生的D. 噪聲可以在傳播過程中減弱11. 下列物質中，聲音不能在其中傳播的是()A. 氣體B. 液體C. 固體D. 真空12. 在月球上宇航員之間不能直接交談是由于()A. 人的生活條件發生了

5、變化，人的發聲器官不能正常發出聲音B. 由于生活環境的變化，人的聽覺器官受到影響C. 月球上沒有空氣作為傳播聲音的介質D. 由于穿著宇航服，直接交談不方便13. 下列關于音樂會上用小提琴演奏樂曲時說法正確的是()A. 演奏前調節小提琴的琴弦松緊程度可改變聲音的響度B. 演奏時，用力拉小提琴的同一根琴弦可以提高聲音的音調C. 小提琴的音色與二胡的音色相同D. 小提琴的聲音通過空氣傳入聽眾的耳朵14. 聲音對我們來說再熟悉不過了，下列關于聲音的說法正確的是()A. 聲音是由物體振動產生的B. 戴耳罩是為了在聲源處減房噪聲C. 根據音調的高低辨別不同的樂器D. 聲波能傳遞信息，但不能傳通能量二、多選

6、題（本大題共4小題，共12分）15. 關于聲現象，下列說法正確的是()A. 將一只正在發聲的音叉觸及面頰有震感能夠探究聲音產生的原因B. 把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聲音大小保持不變C. 我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高D. 禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲16. 關于雙耳效應，下列說法正確的是()A. 利用雙耳效應，可以判斷聲音的大小B. 利用雙耳效應，可以判斷聲音的遠近C. 利用雙耳效應，可以準確判定聲音傳來的方向D. 聲音從人的正前方或正后方傳來時，人耳不易分辨清楚17. 下列說法正確的是()A. 磁感線是真實存在的，磁場由無數條磁感線組成B. 發電機是根據電磁

7、感應現象制成的C. 電磁鐵磁性的強弱與電磁鐵線圈的匝數多少有關D. 奧斯特實驗表明，通電導線周圍存在磁場18. 關于聲現象，下列說法正確的是()A. 物體只要振動，人們就能聽到聲音B. 小琴同學在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大C. “聞其聲而知其人”主要是根據聲音的響度來判斷的D. 考場周圍禁鳴喇叭是在聲源處控制噪音三、填空題（本大題共1小題，共10分）19. 下列四個情景圖分別說明或探究的是甲_乙_丙_丁_四、實驗探究題（本大題共3小題，共37分）20. 小明等同學“探究聲音的產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。(1)當小明同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發出的聲音

8、，又能觀察到乒乓球_。通過實驗現象得出的結論是_。(2)乒乓球在實驗中的作用是_。這種思維方法叫做 _(選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”)。(3)若將此實驗移到月球表面去做。回答下列問題：聽到和看到的現象分別是什么？_A.既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開B.不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開C.既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開根據實驗現象的變化，你又可以總結出什么結論？_。21. (1)如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現象說明聲音是由于物體_而產生的，乒乓球被彈起得越高，說明音叉發出聲音的_越大。(2)如圖乙所示，敲擊右邊的音叉

9、，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現象說明_可以傳聲。(3)若在月球上做這兩個實驗，甲實驗乒乓球_彈起(選填“會”或“不會”)，乙實驗乒乓球_彈起(選填“會”或“不會”)。(4)以下研究方法與研究通過乒乓球被彈起的高度反映出振幅的大小的方法相同的是_通過蠟燭火焰的情況來判斷聲音是否可以傳遞能量研究水蒸發快慢與水的溫度關系時，控制其他影響因素都保持不變通過溫度計內液體熱脹冷縮程度來判斷溫度高低研究聲音傳播條件時，通過空氣越稀薄聲音越小，來推理聲音不能在真空中傳播A.B.C.D.22. 如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，用手拔動其伸出桌外的一端，聽刻度尺振動發出的聲音

10、。實驗中通過_撥動刻度尺來發出響度不同的聲音，通過改變_來改變聲音的音調。換用鋼尺做此實驗，鋼尺伸出桌面的長度、振動幅度與塑料尺均相同時，聽到聲音的主要差異是_(選填“音調”“響度”或“音色”)。實驗主要的物理方法是_法。五、簡答題（本大題共1小題，共10分）23. 下表為人和一些動物的發聲頻率范圍和聽覺頻率范圍，參照表格回答： 發聲頻率范圍(Hz)聽覺頻率范圍(Hz) 發聲頻率范圍(Hz)聽覺頻率范圍(Hz)人8511002020000蝙蝠100001200001000120000狗45218001550000海豚700012000150150000貓76015006065000   (1)從上表中你可以知道什么？(2)地震前夕，一些動物有異常反應，如老鼠出洞、雞鳴狗叫等，而人卻感覺不到，這是為什么？六、計算題（本大題共2小題，共14分）24. 我們拿百元鈔票買東西，當商販沒有驗鈔機時，通常總是折動幾下或者拿著鈔票甩動幾下，以此來辨別鈔票的真偽，你知道這是為什么嗎？25.