1、 校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施 思考和實(shí)踐思考和實(shí)踐杭 州 二 中趙 慶 躍一、指導(dǎo)思想：一、指導(dǎo)思想： 實(shí)施實(shí)施“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)”的教育理的教育理念。以學(xué)生為本，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，為念。以學(xué)生為本，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相對(duì)寬松而有效學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造相對(duì)寬松而有效益的條件益的條件, ,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、充分結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)、充分利用課程資源，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。利用課程資源，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。以以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性為前提，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性為前提，以學(xué)生自主、主動(dòng)地參與教育教學(xué)為出以學(xué)生自主、主動(dòng)地參與教育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，在

2、老師指導(dǎo)下較廣泛地選擇學(xué)習(xí)發(fā)點(diǎn)，在老師指導(dǎo)下較廣泛地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其個(gè)性特長(zhǎng)得到充分、健康發(fā)內(nèi)容，使其個(gè)性特長(zhǎng)得到充分、健康發(fā)展。展。 二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo) 校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，根據(jù)課程的校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，根據(jù)課程的三維目標(biāo)三維目標(biāo)促進(jìn)學(xué)生在促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能知識(shí)與技能，過(guò)程與方法過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面有全面的發(fā)方面有全面的發(fā)展。展。學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體水平。形成學(xué)校辦學(xué)特色三、課程開(kāi)發(fā)原則三、課程開(kāi)發(fā)原則1、民主性和開(kāi)放性、民主性和開(kāi)放性

3、 校本課程集中體現(xiàn)校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本以學(xué)校為本”的理的理念，強(qiáng)調(diào)課程的念，強(qiáng)調(diào)課程的開(kāi)放性、民主性、參與性開(kāi)放性、民主性、參與性，強(qiáng)調(diào)交流與合作。校本課程開(kāi)發(fā)者既有學(xué)強(qiáng)調(diào)交流與合作。校本課程開(kāi)發(fā)者既有學(xué)校內(nèi)的教育人員，也有學(xué)生及其父母，還校內(nèi)的教育人員，也有學(xué)生及其父母，還有學(xué)校外的人士等。眾多的人員參與其中，有學(xué)校外的人士等。眾多的人員參與其中，而且尊重參與者的意見(jiàn)和聲音，體現(xiàn)出校而且尊重參與者的意見(jiàn)和聲音，體現(xiàn)出校本課程開(kāi)發(fā)的民主性和開(kāi)放性。本課程開(kāi)發(fā)的民主性和開(kāi)放性。（ 周末大講臺(tái)、浙大博士生演講團(tuán)、航模教練、省、國(guó)家學(xué)科競(jìng)賽教練、在杭高校教師等）2、時(shí)代性和先進(jìn)性原則。、時(shí)代

4、性和先進(jìn)性原則。 校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)校本課程的教育內(nèi)容應(yīng)及時(shí)及時(shí)反映當(dāng)前反映當(dāng)前的的科學(xué)技術(shù)發(fā)展科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和趨勢(shì)和時(shí)代文化時(shí)代文化趨向，趨向，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和今后的生活與工作奠定良好基礎(chǔ)。作奠定良好基礎(chǔ)。 3、校情性和個(gè)性化原則。、校情性和個(gè)性化原則。校本課程開(kāi)發(fā)以具體學(xué)校和具體學(xué)生的校本課程開(kāi)發(fā)以具體學(xué)校和具體學(xué)生的獨(dú)特性獨(dú)特性與與差異性差異性為為出發(fā)點(diǎn)出發(fā)點(diǎn)和和歸宿歸宿，充分，充分利用學(xué)校教育資源，反映學(xué)校文化，充利用學(xué)校教育資源，反映學(xué)校文化，充分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色分體現(xiàn)地方或?qū)W校的特色,滿足學(xué)生發(fā)展?jié)M足學(xué)生發(fā)展需要。需要。(學(xué)科學(xué)習(xí)拓展、

5、學(xué)科發(fā)明創(chuàng)造探索、學(xué)習(xí)生活技能、體育運(yùn)技能、報(bào)告講座、文化藝術(shù)、社團(tuán)活動(dòng)等）4、選擇性和靈活性原則。、選擇性和靈活性原則。 校本課程的教學(xué)內(nèi)容具有可校本課程的教學(xué)內(nèi)容具有可選擇性選擇性，學(xué)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐能學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（學(xué)科類、活動(dòng)類、藝體類）學(xué)科類、活動(dòng)類、藝體類）四、校本課程設(shè)置四、校本課程設(shè)置1 1、課程：、課程： （選修課、活動(dòng)、講座等）2、時(shí)間：、時(shí)間： （結(jié)合授課學(xué)生、結(jié)合課程、結(jié)合教師、結(jié)合學(xué)科）五、實(shí)施原則：五、實(shí)施原則： 重參與、

6、重過(guò)程、重激勵(lì)重參與、重過(guò)程、重激勵(lì)六、管理方法：六、管理方法： 1、組織形式：走班式。、組織形式：走班式。 2、評(píng)價(jià)方式：、評(píng)價(jià)方式：多元化。多元化。（考試、考核、論文、調(diào)查報(bào)告、參賽成績(jī)等）3、管理方式：學(xué)分制度、管理方式：學(xué)分制度 3+3+3+1七、實(shí)施步驟：七、實(shí)施步驟： 1、 師生動(dòng)員師生動(dòng)員（開(kāi)學(xué)初）2、 科目公布科目公布（每位教師：課題、課程簡(jiǎn)介、授課對(duì)象、授課對(duì)象數(shù)、教室與教學(xué)設(shè)備等）3、 自主選課自主選課（給每個(gè)班級(jí)）4、 整合調(diào)整整合調(diào)整（年級(jí)主任、教學(xué)處進(jìn)行）5、 實(shí)施課程實(shí)施課程（至少十周，20個(gè)課時(shí)以上）6、 評(píng)價(jià)反饋評(píng)價(jià)反饋（學(xué)期結(jié)束前）八、校本課程的實(shí)施價(jià)值八、校本課程的實(shí)施價(jià)值1實(shí)施校本課程能夠更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性實(shí)施校本課程能夠更好地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展化的發(fā)展2.校本課程能使教師擁有一定的參與課程決校本課程能使教師擁有一定的參與課程決策的權(quán)力，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展策的權(quán)力，推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展 3 3校本課程能夠激活學(xué)校活力，給學(xué)校教校本課程能夠激活學(xué)校活力，給學(xué)校教育帶來(lái)新的生機(jī)育帶來(lái)新的生機(jī)4 4校本課程能夠提高課程的適切性，改進(jìn)校本課程能夠提高課程的適切性，改進(jìn)課程的質(zhì)量課程的質(zhì)量 九、九、校本課程實(shí)施