1、培訓處副主任崗位職責協助主任做好培訓工作，同時做好分管的項目培訓工作。其主要職責如下：1、對培訓處的分管任務指標和管理負責，保證相關管理工作準確到位，任務指標按時完成。2、協助主任制訂培訓處工作崗位職責，明確人員分工，做到定崗、定責、定期考核。3、協助主任制訂培訓處工作計劃并幫助組織實施，確保分管的日常培訓工作（包括培訓學員管理）有序、高效運作。4、協助主任做好培訓處人員的思想政治工作，幫助組織本室人員搞好政治學習和業務進修。5、協助主任組織本處室人員做好協調工作，理順內外關系，參與拓展培訓規模，提高培訓質量。6、協助主任做好培訓處財務收支和物資購、管、計劃和單據。負責培訓工作資料的整理、歸檔

2、工作。7、負責培訓職業資格證書發放和辦證、換證工作。8、接受學校下達的其他工作任務。培訓處主任崗位職責1、密切關注培訓市場的發展，在結合培訓行業的發展基礎上，立足本地社會和就業發展實際，把握培訓項目的設立進行可行性的調查和認證，并進行必要的調整。2、負責建立和完善培訓處的培訓管理體系、培訓課程體系，努力協調各個學科和部門之間的工作，組建和諧高效的培訓團隊；3、負責培訓處日常工作運作；4、負責協助部門領導制定各類培訓班的辦班計劃、招生計劃并組織實施；5、負責培訓過程教學質量的監督與管理；6、負責聘用專兼職人員及管理；7、負責培訓處培訓費用預算及管理；8、負責培訓處培訓資產管理；9、負責各類外委機

3、構的選擇與管理；10、負責培訓期間培訓學員的安全管理；11、負責培訓效果的跟蹤及管理；12、完成學校領導交辦的其他工作。培訓處工作職責培訓處是學校對外培訓工作進行業務管理的職能教學管理部門。其主要任務是：在學校的領導下統籌協調、全面管理學校對外進行各種長短期培訓，為學校各種長短期培訓工作提供一流的保障條件并做好服務工作。同時領導所屬部門認真完成各自承擔的實踐教學、培訓、專業技術服務管理、科學研究和對外協作任務。其具體職責是：1. 貫徹執行黨的方針、政策，遵守國家和學校的法令法規和制度，緊緊圍繞學校總體改革發展規劃和各個階段的中心工作，按照學校的統一部署，組織協調制定學校培訓管理方面的各項規章制

4、度、工作流程和規范，并組織實施；2. 樹立全方位的服務意識，加強對外培訓宣傳、樹立形象，不斷擴大培訓規模，創新培訓形式，提高培訓層次；3.全面了解市場人才需求，有針對性的開展市場調研，編制學校培訓發展規劃，負責培訓市場的開拓和宣傳，提出開班建議與招生計劃，完成培訓指標；4.制定培訓教學計劃，督促檢查培訓教學計劃的執行，負責培訓效果的跟蹤及管理；5.根據社會與企業的需求開發各類培訓業務，組織制定實施性培訓計劃，開發培訓教材；6.按照培訓教學計劃要求，與教務處協商選聘相關專業教師和外聘專家，對培訓過程及質量予以控制，組織相關培訓教學研究工作；7. 負責培訓過程中學員的安全教育與管理；（培訓前組織學

5、員進行相關安全教育并簽訂安全目標責任書；同時與上課教師簽訂安全目標責任書。） 8. 在學校有關主管領導的指導下，負責培訓師資的指導、考核和管理；9.與本市及周邊地區各人才培訓及勞動力資源管理部門及企業密切配合，建立長期的培訓合作關系和員工培訓基地； 10.嚴格財務制度，搞好培訓創收成本核算，嚴格遵守國家規定的財經法規；11. 組織培訓學員的成績考核工作；協調相關部門對成績合格學員頒發相應的技能證書。12建立和完善學校培訓資料，對培訓數據進行匯總并提供分析報告，整理相關培訓資料并裝檔；13協助招就辦推薦培訓合格學員就業，并組織教師對學員就業情況進行跟蹤管理,并對成才典型建立專人檔案；14. 執行

6、并認真完成學校領導安排的其它工作。培訓班管理教師崗位職責一、認真貫徹培訓處各項規章制度，倡導良好教風。抓好培訓教學和日常行為管理工作，保證培訓工作順利進行。二、發放并回收教學用具，收集并解決教學中的實際問題。三、記載好學員出勤情況，如有缺勤，及時調查清楚原因，并作好記載。四、督導教師組織好課堂教學，適時深入課堂聽課。五、嚴禁閑雜人員進入教學樓內擾亂教學秩序，保持良好的教學環境。六、強化安全意識，提醒學員學習期間注意安全，避免意外情況發生。七、耐心接待學員家長，虛心聽取家長意見。八、督促搞好活動區內的清潔衛生，保持室內外的整潔。九、組織學生統一放學，堅持強調安全問題等注意事項。十、與本班任課教師

7、經常保持聯系，了解學員思想情況并與他們交換意見。十一、關心學員生活，合理安排學員食宿，做好學員生活管理，建立學員生活檔案并裝訂成冊，保管備查。培訓處教學常規管理制度培訓處教學常規包括備課、上課、作業批改、考試測評等幾個方面，是學校培訓處管理的重要內容，特作如下規定，希遵照執行。一、備課基本要求1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。2、備課必須以教學大綱為依據，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，知識結構，基本技能訓練的要求；微觀上必須明確每一課時的目的要求、任務和具體

8、內容。3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，明確每一課時應傳授的知識和應掌握的技能。4、備課既要備教材，更要備教法和學法。要從本班學員的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學員為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的教學原則，激勵學員當好學習的主人。5、認真寫好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導上課，不搞形式主義。教案以課時為單位編寫。教案的內容包括教學目的要求、重點、難點、課時安排，有教學過程(包括設計的問題)，有板書設計，有練習設計。教學目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養”三部分。無教案不得上課。6、提倡寫教學反思

9、，不斷總結正反兩個方面的經驗。二、上課基本要求1、課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式,每個教師必須認真上好每一堂課。2、教師上課必須準備充分，情緒穩定，精神飽滿，教態親切自然，儀表端莊得體。3、上課前應指導學員進行必要的預習，培養學員的自學能力，提高課堂教學效果。4、教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，突破難點，層次分明，協調緊湊。教學時要面向全體學員，使各類學員都學有所得，特別要照顧后進生，力求使他們能掌握本課的基本知識和技能。5、要積極改革課堂教學方法，貫徹啟發性原則，盡量采用電化教學手段，引導學員勤動腦，勤動口，勤動手，充分調動學員思維的積極性，使學員學得生動活潑，能舉一

10、反三，靈活運用。6、堅持用普通話教學。講課聲音清晰，響亮，表達意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術，要求正確，清楚、端正，富于啟發性。7、嚴格上課紀律，做到上課時不遲到，不會客，不接電話(特殊情況例外)，不抽煙，不坐教，不拖堂。8、結合本校課程實際，靈活調整短期插班學員課程，合理安排上課時間。9、實訓課教師在上課前必須對學員進行相關安全知識的教學，在實訓期間必須按照安全的、規范的操作方式要求學員。否則，一切后果教師自行負責。10、實訓課教師必須注重本課時的特殊性，要以用得上為前題，注重學生的動手能力訓練，多搞些技能大賽以提高學生學習的主動性和積極性。三、作業布置與批改要求1、課內外作業的設計要

11、遵循“精、活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注重能力的培養。要注意作業的層次性與發展性，發展學員思維，提高實效。2、作業要求嚴格，對作業要統一規范。要求學員做到按質按量按時完成作業。3、作業批改要認真、及時，要注明批閱日期。要做好批改記錄，要對學員的作業了解全面，掌握典型，分析綜合。4、建立優秀學員表揚獎勵制度，培訓結束，要對表現較好的同學給予表揚獎勵，以激勵學員的學習積極性，培養學員嚴謹的治學態度培訓處培訓教師管理制度根據學校精神，為了做好各類培訓工作和“雨露助學工程”的相關組織工作，保證培訓的質量，達到培訓的目的與要求。特制定本管理制度。1、   任課教師

12、要遵守教育職業道德規范，為人師表，教書育人。課堂上要做到衣冠整潔，儀表要舉止端正、文明。不散布有悖于黨的方針政策的言論，上課時關閉手機。2、  任課教師應根據教學要求，明確教學任務，制定教學計劃，設計好教學進度，做好教學課堂管理，提高教學質量。3、任課教師要嚴格按照培訓計劃進行教學，不得隨意進行培訓時間、地點的變化，不得隨意與人調課。不遲到，不早退，不得隨意縮短課程或提前結束課程內容。如有特殊原因不能正常上課，要提前與相關部門聯系。4、實訓教師實訓前必須對學員進行相關的安全教育，并按相關的安全制度執行教學，如未按制度執行所造成的后果教師負主要責任。5、教師要注意教學質量、教學方法、教學方式，注重啟發性教學，激發學生的學習熱情和思維創新，積極與學生進行思想和學習交流,多搞技能交流大賽或技能大賽，以促進學生學習質量。6、 教師授課要執行好課