1、金鳳區第二屆“金鳳名師”評價方案根據金鳳區教育局關于做好第二屆“金鳳名師”評選活動的通知（金教發【 2018】 269 號）文件要求，為進一步推進人才強區戰略，充分挖掘優秀教師蘊涵的潛在資源，發揮其表率和輻射帶動作用，不斷促進提升教學質量和水平，引領全區中小學教師隊伍專業化發展，在前期經過量化考核的基礎上，對通過考核的教師開展課堂教學評價，為使考核客觀公正、實事求是、民主公開，真正起到好中選優、擇優推薦的作用，特制定本方案如下：一、評價對象 通過量化考核確定的 13 位中小學教師仇海佳、夏娟、王維云、馬龍、張蓉、毛菊冬、王建國、馬春、丁瑞芳、張春燕、楊茁、馬向麗、石儒二、評價方法1、對所有13

2、 位教師進行現場課堂教學評價，課堂教學評價的得分為該名教師的最終得分；2、參加考核教師提前一天抽簽，確定課次及課題；3、提交教學設計一式9 份，現場授課；4、對 9 位評委的打分，取掉最高、最低分后的平均分為參加考核教師的最后得分。三、評價時間及地點時間： 2018 年 9 月 4-5 日地點：中學：銀川十三中；小學：金鳳二小四、評價人員總負責：常云妙1、評委常云妙、魏復活、馬秀萍、馮麗玲、邵桂玲、蘇燕玲、1 / 4解玲、古詠梅、李冬梅2、核分鄭志強、武建川3、場地、多媒體協調銀川十三中 : 吳鵬飛金鳳二小 : 王虹麗五、課堂教學安排日期節數授課時間授課教任教學科授課內容授課地點師序號第一節8

3、:10-8:501中學數學七上，第二章，第一節，有理數十三中錄播教室第二節9:00-9:402中學數學七上，第二章，第一節，有理數十三中錄播教室9月 4日第三節 9:50-10:303中學數學七上，第二章，第一節，有理數十三中錄上午播教室第四節 10:40-11:204中學歷史部編八上，第一課，鴉片戰爭十三中錄播教室第五節 11:30-12:105中學英語八年級 Unit 1 Section A第一 十三中錄課時播教室第一節 15:00-15:406小學英語五上 Unit1 What'helike?A 二小智慧9月 4日Let's talk教室下午第二節 15:55-16:35

4、7小學英語五上 Unit1 What'helike?A 二小智慧Let's talk教室第一節8:15-8:558小學語文四上， 3.鳥的天堂（第二課時）二小智慧教室第二節9:05-9:459小學數學六上第 48-49 頁：比的意義二小智慧9月 5日教室上午第三節10:15-10:5510小學數學六上第 48-49 頁：比的意義二小智慧教室第四節11:10-11:5011小學數學六上第 48-49 頁：比的意義二小智慧教室第一節 15:00-15:4012小學音樂一上，唱歌詠鵝二小音樂9月 5日教室下午第二節 15:55-16:3513小學體育水平三，跨越式跳高（4/2 ）二小

5、體育場2 / 4第二屆“金鳳名師”課堂教學量化評價表序號： _課題 _評價指標權重指標描述量化評價教學設計教學實施教學效果教學目標與課程標準的要求一致，體現核心素養的基本導向，明確、具體、可檢測；重難點10分析準確；內容與學情分析準確、全面；教學活動設計詳實，操作性強；結構完整。教學結構清晰，環節完整，課堂容量適當，時10間分配合理，教學過程流暢。教師基本功扎實，語言規范；教學組織形式和10 方法、策略有效；注重教學質疑生成，反饋和評價及時恰當。教師能熟練運用信息技術，合理選擇、整合和10 應用數字教育資源，支持學生學習、師生互動和教學評價，高效解決教學實際問題。教學面向全體，課堂氣氛融洽，注重自主、合作、探究學習，強調學思、學練結合，注重學15生差異，能調動不同層次的學生積極參與學習，學生參與率 100%。教師有突出的個人教學特色，能體現出個人教15學主張。全體學生在學習活動中獲得良好體驗，都能達15 到學習目標的基本要求，不同層次的學生都有收獲。能體現學科核心素養，促進學生在學科知識、15 學科思維