1、2016-2017學年度上期后王營小學教師專業發展總結過去這一學期中不管成績多么輝煌， 都已是逝去的。我們學校對 這學期總體工作總結如下：教師專業化的動力主要來自于教師自身的內在需要， 變成教師自 覺行為，同時又能保證教師專業化的合理性。 學校要發展，學生要發 展，教師首先必須要發展。我校的工作可以從以下幾方面來概括：一、建立一個目標我們學校以校園文化建設為主題，以市教育局教師專業發展相關 文件為指導，以師資隊伍建設為根本，以課堂教學為中心，堅持科學 發展觀，加強教師專業發展，確立實施素質教育，培育創新人才的教 育理念，堅持制度規范育人，人文關愛育人的管理理念，打造厚德、 博學、創新進取的集團

2、化辦學精神，我們引導教師走近名師，學習名 師，成為名師，一支德高業精的教師群體正在形成。俗話說：“十年樹木、百年樹人”，教師的發展培養是一個比較 漫長的過程，必須要有遠見性。二、創設一個氛圍我校的教師是一個相對年輕化的團體，擁有青年人的蓬勃朝氣和 旺盛生命力，工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌性。全校教師目標 一致，共同學習，共同探索，共同奮斗，形成了一個團結協作、業務 精良、成績優秀、富有戰斗力的集體。隨著新課程改革的全面推進，學校辦學檔次的不斷提升，我校全 體教師對自身的工作也有了更高地認識和更明確定位，為此學校對他們提出新的工作要求：“以積極進取的精神狀態，自覺學習新課程， 掌握新理念，研

3、究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創新”。教師培養是學校工作重點，我們本著選好目標、培養骨干、分層 培訓、講究實效的原則，采用集中培訓，師徒結對等形式，組織好教 師的校級培訓。同時，還積極支持教師參加上級部門組織的各級教師 培訓活動，為參訓教師提供經費保障；我校還制訂系列政策向優秀教 師傾斜，如優先外出培訓學習，優先評優評先等，著力打造一批名符 其實的不同等級的骨干教師和學科帶頭人，不斷提高學校教師的整體 素質。三、建立一套機制幾年來，學校把教師隊伍建設作為加快發展和提高教育質量的關 鍵，列入學校發展規劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設的制高點， 建設好骨干教師隊伍。為此，學校制定了教師專業

4、發展三年規劃、 骨干教師評定標準、骨干教師管理辦法優秀班主任評選辦 法、骨干教師考核辦法等一系列管理規定，明確骨干教師的標 準和培養目標，鼓勵教師拔尖、成名、成家，努力打造我校的骨干教 師隊伍。四、安排一系列活動為了更快更好地讓青年教師快速成長，我們學校首先堅持開展“青藍工程”工作。二是狠抓師德建設，鼓勵骨干教師積極投身教育 事業。多年來，學校堅持年年評選師德模范，使骨干教師的事業心、 責任心、師德水平不斷提高，教師工作熱情高漲，展現出蓬勃向上的 精神風貌。三是搭建教師專業化發展的平臺，學校千方百計創造條件， 將優秀教師送上個人發展的快車道，學校通過在全校開展骨干教師、 新秀教師評選活動，通過

5、實施專家引領導航，學術研討活動，外派研 讀進修，校本發展培訓等策略，培養德業雙馨的骨干教師隊伍。我校還采取以活動促發展，每學期都開展教師大練兵活動，進行 基本功比賽，內容包括“三字”比賽，集體備課等五、形成一道風景由于我校對教師培養的足夠重視， 隨著系列活動的開展，我校的 許多教師快速的成長起來。六、今后工作打算我校將圍繞教師專業化發展繼續開展以下工作：1. 讀書活動蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議中說：“要天天看書， 終生以書籍為友”。教師只有在持之以恒的專心閱讀中，才能不斷提 高自身的文化素養。只有知識淵博的教師才能培養出愛讀書的學生。教師不僅要讀一些中外經典作品，也要閱讀一些相關的報刊、

6、圖書等 等。近三年,為拓寬教師的知識面，提高教師的理論水平，使教師保 持必有的理性和深度，學校每年都要投資萬余元征訂近百種教育報刊 雜志，今后將繼續堅持這樣做，初步建立教師專業素養書架。每學期將開展共讀一本書的活動，要求全校教師讀愛心與教 育、不做教書匠、你在為誰工作、做最好的教師等書 籍，并要求教師讀完后寫出讀后感并定期開展評選。2. 專業引領我校的專業引領主要從專家引領、骨干引領這二個層面展開的。 第一層面是專家引領。我們要充分利用市教研室領導到學校調研之 機，組織教師向專家請教，面對面交流，開拓視野。同時，我們組織 教師觀看優秀教師上課現場實錄。通過聆聽名師名家先進的教學方法 以及教學理

7、念，提升自身的業務素質。第二層面是骨干引領。充分發 揮校內骨干教師的作用，學校采取給他們壓擔子、搭臺子的辦法，使 他們在同伴互助中發揮引領示范作用。骨干教師參加各級教學研討活 動的，回來后都要上匯報課，對教師加以引領。同時還將邀請在市內 有一定影響的優秀教師來我校講課，傳播先進的教育理念。4. 參觀考察近兩年,我校在教師的外出學習方面舍得投入,先后去過南京、寧 波、蘭州等地，極大地開闊了老師們的視野和眼界。我們每次派出學 習的教師，都非常珍惜這一機遇，學習中他們從名師身上看到了自身 的差距，都有一種迅速提高自己的緊迫感、 為生命奠基的崇高責任感 和不斷超越自我的勇氣和信心今后學校多給教師創造走

8、出去的機 會，相信老師們會還你一個自我成長的驚喜。5. 結合校本課程開展課題研究校本課程是課程改革的重大舉措，對于進一步挖掘和利用當地的 教育資源，培養有個性的學生具有深遠的意義，我們根據學生的愛好、 興趣與需求，開發校本課程，旨在發揮學生的個性與特長。6. 加強教學基本功訓練我校教師人手配備一塊小黑板，要求每天練寫，每周進行一次展 評；人手一本練字本，每天書寫一頁紙，每學期進行一次評比；每學 期開展一次板書設計、一次教學設計、一次說課評比；每學期開展一 次教師經典美文誦讀比賽等。為實現信息技術與學科課程的整合，切 實發揮網絡資源的優勢，我校利用假期對教師進行信息技術培訓，包 括課件制作、網葉制作、資料檢索、表格統計等內容，通過培訓，多 媒體設備得到充