1、圓柱的表面積圓柱的表面積北京師范大學出版社北京師范大學出版社六年級下冊六年級下冊教材分析：教材分析： 圓柱的表面積是在學生直觀認識了圓柱體、圓錐體等立體圖形的基礎上，進一步探究學習圓柱體側面積及表面積的計算方法。并能運用到實際中解決問題。教學目標：教學目標：知識目標： 形成圓柱體側面積和表面積的空間觀念。 能力目標： 探索圓柱的側面積、表面積的計算方法，并能運用到實際中解決問題。 情感目標： 學習過程中，培養學生團結合作的精神。 教學重、難點教學重、難點 重點： 理解并掌握求表面積、側面積的計算方法。難點： 能夠將展開圖與圓柱體的各部分建立聯系，并推導出圓柱側面積、表面積的計算公式。并能運用到

2、實際中解決問題。 教學方法：教學方法： 1 1、直觀演示法：、直觀演示法： 形成圓柱體側面積和表面積的空間觀念。2 2、觀察討論法：、觀察討論法： 運用觀察，以及分組討論法，目的在于使整個教學過程都能充分發揮學生的主體性，從而收到良好的教學效果。3 3、合作探究法：、合作探究法： 通過合作探究，培養學生動口、動手、動腦的能力，調動學生的學習積極性，教會學生學習。 1、利用多媒體課件及語音輔助教學，化抽象為具體，讓學生在觀察感知各種實物的基礎上動手操作。 2、利用多媒體課件展示剪一剪、展一展，滾一滾、想一想等情景，利用這些方法來激發學生的興趣。優化學生解決問題的方法。 3、利用多媒體課件及語音生

3、動形象的展示，調動學生學習的積極性，提高了課堂教學效果。具體整合點：具體整合點：課件生活圓柱體課件實例引疑課件神奇猜想課件智慧屋課件滾滾一一滾滾想想一一想想課件剪一剪展一展四四評評價價反反思思，總總結結收收獲獲一一創創設設情情境境，激激趣趣引引入入二二小小組組合合作作，探探究究新新知知三三實實踐踐應應用用，拓拓展展提提高高 圓柱的表面積圓柱的表面積 兩個底面積兩個底面積一個側面積一個側面積剪一剪、展一展剪一剪、展一展沿高剪下沿高剪下剪一剪、展一展剪一剪、展一展剪一剪、展一展剪一剪、展一展底面底面側側 面面底面周長底面周長底面周長底面周長長長 = ？剪一剪、展一展剪一剪、展一展底面底面 底面底面

4、寬寬 = 高高寬寬 = 高高底面底面 底面底面底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面滾一滾、想一想滾一滾、想一想底面底面高高滾一滾、想一想滾一滾、想一想長方形的長長方形的長 = 底面的周長底面的周長側側 面面底面底面底面底面側側 面面底面底面底面底面側側 面面底面底面底面底面=側側 面面底面底面底面底面努力吧！努力吧！ 一臺壓路機的滾一臺壓路機的滾筒寬筒寬1.2米，直徑為米，直徑為0.8米。如果它滾動米。如果它滾動10周，壓路的面積周，壓路的面積是多少平方米？是多