1、一年級環境教育計劃 一、指導思想 繼續高度重視創建“綠色”工作，把環境教育作為重點來抓，進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環境建設模式。組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育從而不斷增強 學生的環保意識、主要措施 1 1、突重點：滲透于課堂環境教育應立足課堂，我們要利用課內教育的主 渠道，持之以恒地進行滲透。教研組要定期組織教師根據教材制定環境教育在各學科滲透的知識要點。使環境教育能有目標、有計劃、有內容，有系統地逐步深入地開展起來。經常安排環境保護知識專題講 座；利用各學科教學，通過國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；組織環保小論文評比、手抄報評比等。增強環境教育

2、的形象性、真實性，加深學生的環境憂患意識。 2 2 二、抓關鍵：寄寓于活動 我們將立足于校園，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強 學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景等等，在活動中培養學生的環保意識和能力。還 要成立環保督查小分隊、義務護綠小組等環保活動小組，并配備輔導教師，定期組織環保活動，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對師生進行教育，以班級為單位進行節約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現場調查環境質量活動，查找原因，為改善環境出謀

3、劃策。積極配合環保部門和教育部門參加各種環境宣傳活動。重視每年的植樹節、水日、愛鳥周、地球日、世界環境日期間，組織學生散發環保資料、拾撿白色垃圾。 三、強熏陶：潛移默化于環境 我們對已建成的綠化，積極進行養護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。我們要充分發揮這些校園綠化的作用，教育學生愛護環境，做護綠的模范。在環境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響。4 4、攻難點：結合于習慣我們要把環境教育與對學生的行為規范的教育結合起來， 一方面，要對學生的行為規范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛

4、護環境、衛生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養成時時刻刻從每一樁小事做起， 養成愛護、 保護環境的習慣， 如“不隨地吐痰， 不亂扔紙屑， 不攀折花木， 不浪費糧食”、“彎彎腰，撿起一個潔凈的校園”等。要加強對學生行為 習慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、及時評比。從而使我們學校一年四季“綠”（草坪等）的常綠， “白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。總之，我們要在的指導下，讓全師生積極行動起來， 努力把的環境教育推向一個新的高度，努力把創成“綠色 今年，學校將圍繞“綠色學校”的目標進行創建活動，開展環保教育活動，普及環保知識，不斷提高環保知識水平，增強學生的環保意識，促進人與自

5、然和諧發展，開展環保綠色教育，讓學生明確保護環境，從我做起。讓學生時時刻刻接受保護環境的教育，認識環境保護的重要性，積極參與環保.營造良好的教育環境， 全面提高學生的素質。 教育重點： 普及環保知識，不斷提高環保水平，增強學生的環保意識，提高學生的素質。提高學生現代文明素質和環境意識，普及環境科學知識，發揮綠色環境熏陶人、教育人的作用，使學生自覺養成熱愛環境、保護環境的綠色行為是廣大教育工作者責無旁貸的責任。，在教學中不失時機地對學生進行環境保護教育，環 境問題是當前人類面臨的重大問題之一，保護環境就是保護人類自己。具體要求： 從小培養學生熱愛祖國，關心家鄉的環境事業，幫助學生進一步增強環保意

6、識，掌握環保方法，引導學生參與環抱實踐，從小培養學生良好的環保習慣。以創建綠色學校為抓手，努力建設生態校園，為構建和諧學校作出貢獻。利用數學學科本身特點，在教學中不失時機地對學生進行環境保護教育，環境問題是當前人類面臨的重大問題之一，保護環境就是保護人類自己。 環保措施： 1 1、加強領導，建章立制，落實責任，形成教育網絡。改造校園環境，營造環保氛圍。精心設計，讓“創 綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中。環保教育與課堂教學相結合，重視學科滲透，普及環保知識。加強環 保行為教育，提倡綠色生活時尚。 一年級環境教育實施計劃 一、指導思想 環境教育是一項基本國策，也是學校教育的一項重要內容。環境保護，教

7、育為本。我們四年級組全體 教師將認真貫徹、落實全國環境宣傳教育行為綱要和中小學環境教育實施指南，以此為四年級組環 境教育實施計劃的指導思想，繼續圍繞學校創建“綠色學校”這一中心工作，把環境教育作為重點來抓， 進一步加強領導，努力形成立足于學校，滲透于課堂，服務于社會的環境建設模式。 二、教育目標 在各學科滲透環境教育的基礎上，通過專題教育的形式，引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，引導學生選擇有益于環境的生活方式。三、主要措施 多年來，我校

8、高度重視環保教育，努力加強校園環境建設，取得了一定成績，為“綠色學校”創建工作邁出了實質性的步子，在今后的時間里，我們年級組將進一步加強環保教育，進而推動學校的“綠色”創建工作。我們將鞏固過去的成果，采取扎實的措施，在環境教育的實效性上做文章。 1 1、突重點：滲透于課堂 學校教育是以課堂教學為主的教育。環境教育應立足課堂，我們要利用課內教育的主渠道，持之以恒 地進行滲透。為了提高年級組全體教師的環境科學知識和自身環境意識，要定期組織教師進行環境科學知識和環保法規的學習、考核，組織教學觀摩和教學研討活動，掌握環境教育在各學科滲透的知識要點。使環境教育能有目標、有計劃、有內容，有系統地逐步深入地

9、開展起來。 經常安排環境保護知識專題講座；利用各學科教學，通過國情、鄉情教育使學生了解國家的環境狀況；組織環保小論文評比、手抄報評比等。增強環境教育的形象性、真實性，加深學生的環境憂患意識。 (1)(1)語文學科 在語文教學中進行環境教育的形式是多種多樣的，可以安排學生搜集有關環境問題的資料，進行社會調查， 就某一環境問題進行演講或辯論，編寫故事，寫建議書等。通過形式多樣的活動，把環境教育內容滲透其 中，使學生在發展語文能力的同時，樹立環境意識，并在生活中成為保護環境的實踐者和倡導者。 (2)(2)數學學科 在小學數學中，環境教育可以結合具體數學知識進行滲透。在課內可進行數據分析、統計、計算、

10、繪制圖 表，進行討論、游戲等形式，在課外可以進行實驗與調查，野外考察，環保宣傳等。通過讓學生進行計算， 使學生自己發現一個驚人的現實，保護環境，刻不容緩。教師因此再進行適當的教育，效果更加明顯。 (3)(3)常識學科 常識學科中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想和內容，通過常識課教學能激發學生熱愛大自然的情感， 樹立保護環境從小做起，從身邊做起的信念。生物和環境教學內容是進行環境教育的重要組成部分，可以開展環境教育的專題活動。其中環境考察課是進行環境教育的典型形式。另外可以進行動、植物的養殖，環境科學實驗，環保宣傳，鄉土地理考察等活動。 (4)(4)思想品德 小學思想品德課可能進行環境教育的主

11、要有兩個方面，即環境保護和節儉教育。根據小學生心理發展的特點及德育相關的規律，因此開展活動時，要做到曉之以理，動之以情，導之以行。 （5 5）音樂學科 音樂是一門實踐性很強的學科。絕大多數情況下，它是以活動課的方式開展教學的，這為教師開展活動提供了有利的條件。要求教師不要局限于藝術教育，應把它作為社會教育的有機部分。一般采用如下形式：討論、游戲、表演，同時注意營造氣氛。 （6 6）體育學科 在體育學科中進行環境教育，一方面要提高學生科學鍛煉身體、養成良好行為習慣的能力，加強學生關于環境惡化對人類生存危機，社會發展受阻，運動形式減少等不良后果的認識；另一方面要促使學生在戶外運動，野外郊游時采用一

12、些合理的健身方式。在教學過程中，可采用推理法、提問法、探究式教學法，通過游戲或查閱有關資料滲透環境教育。 （7 7）美術學科 在美術課堂教學中，應結合環境保護教育，使學生既掌握美術方面的知識，又能學習環保方面的知識，并能培養學生參與意識。在手工制作課中，利用廢物制作一些有趣的小作品：用舊飲料瓶、易拉罐、紙盒、碎布等，指導學生制作布娃娃、煙灰缸、筆筒、小汽車、火車、飛機、自行車、帆船等玩具；用舊的掛歷、雜志、報紙，通過剪貼可制作風箏、裝飾畫、文具袋等；用碎毛線、蛋殼，涂上色彩拼各式人物、動物等。當同學們用廢物制成各種各樣的作品其興奮的心情可想而知，這對提高學生的環保意識是十分重要的。 2 2、抓

13、關鍵：寄寓于活動 豐富多彩、形式多樣的課外環境教育活動，不但可以鞏固學生對課堂知識的理解和接受，還能提高學生積極參與環境保護行動的興趣，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校園，適當走出校門，繼續組織豐富多彩的課外活動來強化環保教育，從而不斷增強學生的環保意識，激發學生的參與熱情，努力提高學生的環保能力。特別是利用具有紀念意義的紀念日，開展活動。每年的紀念日都有一定的主題，并配合校少先隊大隊部積極組織學生開展有關活動，如專題講座、參觀調查、紀念活動、模擬場景、征文競賽等等，在活動中培養學生的環保意識和能力。 充分利用社區資源，開展系列活動。開展“路校共建”（如社區小路）活動，開展多種形式的“小

14、記者”（如江陰日報）采訪活動，組織學生參觀“生態養殖場”（華西村），組織學生游覽“生態農業觀光園”（華 西村），并為游客當“小導游”。 年級組還要成立環保督查小分隊、義務護綠小組等環保活動小組，并配備輔導教師，定期組織環保活動，參與校園綠化、美化、凈化勞動。利用學校的大掃除，對全年級師生進行教育，以班級為單位進行節約用紙活動。帶領學生走出校園，嘗試一些現場調查環境質量活動，查找原因，為改善環境出謀劃策。積極配合環保部門和教育部門參加各種環境宣傳活動。重視每年的植樹節、水日、愛鳥周、地球日、世界環境日期間，組織學生散發環保資料、拾撿白色垃圾。 3 3、強熏陶：潛移默化于環境 我們對已建成的綠化，積極進行養護，一年四季綠意縈繞，花團錦簇。我們還將積極配合校園的文化環境的建設，建造有一定寓意的綠化區域，增添一定數量的“點睛”石。我們要充分發揮這些校園綠化的作用，教育學生愛護環境，做護綠的模范。在環境教育中，我們的老師要注意以具體的行動來教育學生，以高尚的愛護環境的行為在學生中樹立威信，從而營造一個保護環境的氛圍，如春風化雨，給學生以深刻的影響。 4 4、攻難點：結合于習慣 我們要把環境教育與對學生的行為規范的教育結合起來，一方面，要對學生的行為規范提出明確的目標，特別是在校的行為習慣愛護環境、衛生習慣等提出明確的要求，并強化訓練，引導學生養成