北師大版小學六年級下冊語文：《白鶴梁的沉浮》教案_第1頁
北師大版小學六年級下冊語文：《白鶴梁的沉浮》教案_第2頁
北師大版小學六年級下冊語文：《白鶴梁的沉浮》教案_第3頁
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文檔簡介

1、.北師大版小學六年級下冊語文：?白鶴梁的沉浮?教案教材分析：白鶴梁是國家級文物。所謂“沉浮是一種比喻，表現白鶴梁的出水和沒水，盛衰命運。本文寫了以葛修潤為代表的科技工作者們經過反復研究論證，反復實驗，在否認一個又一個保護方案的情況下，最終設計出了原地保護白鶴梁的理想方案，表現了我國科技工作者極其強烈的責任感，以及他們為保護國家文物所付出的宏大心血和智慧。教學目的：1.默讀課文，理解科考隊員在小朋友的幫助下，發現并精心保護朱鹮的經過，理解課文的記敘順序。2.增強學生保護野生動物、保護環境的意識。教學時間：2課時教具準備：課件教學過程：教學過程：第一課時一、提醒課題1、交流課前查找的相關資料，重點

2、介紹白鶴梁。2、讀了課題，你最想知道什么？二、自讀課文，初步理解課文內容。要求：讀準字音，不理解的詞語查字典。三、再讀課文，想想課文講了一件什么事。四、理清文章的脈絡自由讀課文，想想課文是怎樣一步步表達的。第二課時學習課文重點部分1、小組學習1白鶴梁是什么樣子的？找出有關語句讀一讀。2人們為了尋找、保護白鶴梁做了哪些事？3白鶴梁經過了怎樣的沉浮過程？2、討論交流3、白鶴梁的沉浮給我們什么啟發？從保護野生動物和保護環境兩方面談感受4、朗讀自己喜歡的段落或句子。5、摘抄課文中描寫白鶴梁沉浮的有關句子。六、總結那么在當今社會又有多少野生動物會有如此幸運呢？為了保護野生動物，保護環境，我們應該做點什么呢？板書設計：白鶴梁的沉浮相遇&

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