1、個人校本培訓工作計劃個人校本培訓計劃隨著時代的發展和新課程改革的深入， 無論是在平時的工作，還是在 信息技術教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰性的。 我一直很喜歡孔子說過的 一句話：學而不厭，誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理，那就 是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適 應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出 規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。在今后得 1年時間里，我打算從以下方面努力：1、結合學校本學期的校本培訓計劃，本年度認真學習基礎教育新 課程改革綱要及解讀、學科課程標準及

2、解讀、新課程改革 中教師行為的變化學科新教材等為主要培訓教材，認真研修以求自 我發展。2、加強自身師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂 于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。我們的工作的對象是天真可愛 的孩子，不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有 定型的孩子。因此，我必須培養自身高尚的道德情操及職業道德修養， 用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積累，真摯的博愛 以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德， 正確的人生觀和價值觀。3、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力, 努力爭做反思型、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣。4、

3、學習教師反思能力的培養與提高，進一步提高自己的反思意識， 要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革， 教學水平不斷提高。5、掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找 有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。個人校本培訓計劃為了更好地發揮前段學習所獲的技能及學習所得， 也為了能提高自己 的綜合素質，提高自身的教學水平，提高自己的教學修養，使自己的 教育教學水平在校本研修中得質上的飛躍和提高結合實際，因地制 宜，制定計劃如下：一、指導思想：在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。 加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和

4、先進的教學方 法以適應當代教師的要求。二、學習內容：（一）、個人讀書1至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。2必須提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發表。（二八聽評課1聽評課的對象以本校教師為主，本學期至少聽 15節課。2每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。（三）教學設計1教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上 公開課的教案。2量的要求：精選2篇。（四）小組集中研修1、認真做好集體備課工作。2、充分發揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問 題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經驗。4、以典型課例和

5、專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。5、學習教師職業道德，進一步提高師德。6、學習教師反思能力的培養與提高，進一步提高自己的反思意識， 要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革， 教學水平不斷提高。三、學習形式：1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問 題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個 性的教案。3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思、 個人成長反思，課前和課后的反思。4每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀 一本

6、教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文， 每學期上一節公 開教學研討課。5、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學 習資料，進行互相學習和交流。第二篇：xx學年校本培訓個人計劃 XX學年校本培訓個人計劃在新的時代背景下，作為新老師我們需要不斷提高自己，學習新的知 識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業技能和提升師德素養是 現代教師的必修課。而校本培訓作為繼續學習的一種促進教師專業成 長和學校自主發展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園， 融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本 培訓計劃。一、個人培訓目標與要求：1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試

7、， 努力探索研究適合學生特點、 能促進學生計算機操作水平，并提高學生的設計和創新能力，提高學 生積極性和參與性。保證教學質量。2、積極開展學業水平研究工作，充分發揮自己的作用，提高自身的 專業水平、業務素質和教學研究水平。把新的技術應用于信息技術課 中，開闊學生眼界。3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師 生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教 學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合 上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。二、個人培訓的具體措施：1、注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄

8、。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自 身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節公開課后，把自己 在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的優點和興趣點， 挖掘更多的學生作為帶頭人。2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進 的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實 際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生 的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體 精神，促進學生的主體發展，努

9、力做到因材施教。4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線 研討?？傊?，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的 底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓 個人的校本培訓做到最好。免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文章及所有評論只代表作 者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯系，我們會在第一時間作出相應的處理。XX學年校本培訓個人計劃烏恰鎮中學阿瓦古麗。阿西木XX年9月第三篇：校本培訓工作個人學習計劃校本培訓工作個人學習計劃嫩江二小尚文忠新時期教師應該具備崇高的師德、廣

10、博的知識、精湛的教藝、健康的 心理、強健的體魄。為了成為這樣的教師，達到這樣的目標，通過學 校組織的校本培訓工作，我認真反思自己在這些年中的教學行為， 在 學習領會學校校本校訓工作規劃、實施方案、計劃的基礎上，為自己 制定了校本培訓工作學習計劃。一、理論學習作為一名教師，首先，繼續認真學習教師職業道德規范具備良好 的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和 文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力， 僅僅依靠說 教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的 文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其 次，讓教學實踐中的學習與反思真正成

11、為自己的工作、生活習慣。二、業務方面1、認真學習領會新課標，掌握所教學科的特點，將教的最優化落實 到學的最優化上，形成自己的教學風格。個人校本培訓工作計劃.2、繼續探索生活化、情境化的教學情境創設，形成生活化、情境化 的課堂教學風格。3、具備一定的教研能力。4、較大輻度的提高計算機水平，計算機能力與所教學科整合。能夠 獨立制作電子教案及教學課件。教師所教對象是學生，所以教師的專業素養和教育教學能力直接影響 學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現， 教學實踐中展現出 來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源， 尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來 的

12、執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。為實現以上目標，我將采 取的具體措施是：1、加強自身師德修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛 學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要有寬容的心和強烈的責任 感。2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、 教研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。 本年度工作目標1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。2、在教學中不光傳授知識與技能，更重要的是在教學過程中不斷

13、的 幫助學生感到學習的快樂，啟迪、激勵和凈化學生的心靈。3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、寫作等基本功方面都有 較大的提高個人校本培訓工作計劃.培養寫字興趣提咼寫字本領嫩江二小尚文忠寫字是一項重要的語文基本功。寫字和寫字能力的培養，是第一學段 語文教育的一個重點。第一學段的寫字要求，突出一個“好”字。要 求學生一出手就做到“書寫規范、端正、整潔”，同時要求寫字姿勢“正確”。怎樣才能做到“好”呢？九年義務教育課程標準實驗教材語文第一冊的寫字部分的編排最突出的特點就是數量少： 全冊漢字要 求認的是400個，而要求寫的字僅10

14、0個。學生每課的習字量只有3-4個漢字，且都是按字形規律編排的筆畫簡單的獨體字。教材科學 的編排為教師的教、學生的學提供了廣闊的空間。下面就談幾點關于 寫字教學方面的體會：一、統一認識，強化寫字教學意識漢字是中華民族文化藝術的瑰寶。寫好漢字是我們每一位中國人的義務，更是每一位華夏兒女的自豪與驕傲。教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見中明確指出：規范、 端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證， 是學生學習 語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良 好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現 代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。

15、寫字教學能陶冶學生情感，培養審美能力和增強對祖國語言文字的熱 愛，既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學識修養。二、觀察聯想，活化字形，感知字形美觀察是認識事物的基礎。寫字教學首先要指導學生觀察字形， 弄清漢 字在田字格中的位置。在指導觀察時，如果引導學生對抽象的漢字加 以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于學生的心中。興趣是最好的老師。課程標準在總目標中提出：培植熱愛祖國語 言文字的情感。漢字由抽象的筆畫組成。例如：教學“人”，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。 由于不知道運筆方法，學生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的 小棍子。我引導學生觀察電腦畫面上的筆畫， 讓學生充分

16、發揮自己的 想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受， 有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經不再抽象了， 而變得生動可感起來。三、練好過硬本領，發揮示范作用“一個教師就是一本活字帖”。對學生寫字影響最大的是老師特別是語文老師的字。作為人師，我們要不斷學習書法知識，苦練好“三字”（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）基本功。認真做到三個字：1學：可訂些書法報刊加強學習，以提高自己的理論修養和業務水平。努力做到寫字教學時“不講錯一個字，不說一句外行話”。還應經常向身邊的“書法大師”學習，請其傳授書寫技藝，指出自己書寫 中的不足，努力改進自身書寫中的毛病。2. 練：俗話說“拳不離手

17、，曲不離口”。每天必須保證一定量的練寫， 特別是我們在板書或作業批改時首先要“清楚、正確、端正、工整”， 做到“提筆就是示范時”、“提筆即是導字時”。3. 比：即“三字”比賽。我們要積極參加各類書法展覽或競賽活動， 以促進自身書寫水平的不斷提升，同時也能為學生樹立好的榜樣。四、比較觀察，示范演示，體會書寫美小學生寫字往往眼高手低，原因在于，相對某一個人來說，其觀察審 美能力比較強，但實際動手書寫的能力還不夠，還沒有很好地把觀察 審美能力轉化為書寫審美能力。那么，在寫字教學中如何幫助學生提 高書寫能力呢？一年級起步階段，教師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規則，要求 每一個字，每一個筆畫，都要盡量

18、要求。一橫，一豎，一撇、一捺 教師都要筆筆指導到位。教師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。 在指導學生整體認知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范， 向 學生展示寫字的全過程。教師要邊演示邊講述：這個字是什么結構， 第一筆在田字格的哪個部位落筆， 每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆 順等，使學生有一個初步的感性認識。但是，對于一年級的孩子來說， 僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀察能力的限制，學生的臨摹并不能步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。 比較運筆方法：教學“一”，我讓學生觀察老師正確的運筆之后，我 要求學生進行臨摹，將學生的不正確的書寫和范字比較， 在比較中學 生看到自己的

19、不足。教學豎，我讓學生比較“懸針豎”和“垂露豎” 的寫法的不同，并加以示范。比較間架結構：教師除了指導漢字的筆畫，還應該著重指導漢字的間 架結構。例如：教學“皮”，在觀察“皮”后，我讓學生臨摹，學生 寫出來的“皮”字，五花八門。有的把下面的“又”字寫得太短，有 的把“又”寫的太窄，有的又寫得太寬這時我將他們這些字在黑 板上“公開亮相”，和書上的范字進行比較，并逐一幫助 他們找到“病因”，指出“治病良方”。欣賞著自己的“杰作“，孩子 們也不好意思地笑了起來。比較之后的書寫，效果令人滿意。教師要指導學生認真觀察，仔細領會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握 筆順規則，體會漢字的造型美。五、激勵評價，鼓勵進

20、取，展開競賽表現欲是小學生的特點。我們教師應該讓孩子充分展示自己的成功， 為孩子創造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀 等手段展示學生習作。課后，我們在教室辦學生作業專欄，將他們的 作品上墻“公開發表”，比比誰上榜次數多。這樣學生就可以經 常了解自己的進步情況，了解自己在班中的位置，而且時常 能聽聽同學生的建議。這樣的競賽雖無物質鼓勵，但同學們依舊興致 高昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨，這些 足以證明每個學生都有可貴的上進心。一個學期的寫字教學，效果十分明顯。學生不再感到寫字是負擔，真 正感受到寫字的樂趣，許多孩子的幼小的心里已經立下當書法家的愿 望。他們的字真正做到“書寫規范、端正、整潔”。看到他們的成績, 心中便又增添了無窮的力量和信心。第四篇：校本培訓個人計劃 永燊彝族苗族鄉永燊小學“十二五” （xx XX年）教師 繼續教育校本培訓個人計劃個人校本培訓工作計劃.為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質，提高自身的教育 水平，提高自己的教學修養，使自己的教育教學水平得到質的飛躍和 提升，我根據校本研修學習任務及要求，結合實際，制定自己的個人 計劃如