1、 人教版八年級下學期英語導學案 課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?一、 學習目標 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握下列句型： What were people doing yesterday at the time of the rainstorm? What was the girl doing at the time of the rainstorm?. 3.能夠聽懂談論過去某個場景正在發(fā)生的事情。 4.理解并了解以用過去式表示已經(jīng)發(fā)生的事情。2、 學習重難點重點： 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默

2、寫。 2. 掌握上述句型。 難點：. 1.能夠聽懂談論過去某個場景正在發(fā)生的事情。 2.理解并了解以用過去式表示已經(jīng)發(fā)生的事情。 三、導學流程 1.自主預習案 在圖書館 在大街上 在我家 在公交車站 等公交車 打籃球_ 2.掃除“障礙” 1、What were people doing yesterday at the time of the rainstorm?過去進行時的特殊疑問句與現(xiàn)在進行時的特殊疑問句 用法一樣 特殊疑問詞+ 一般疑問句 + ？過去進行時的一般疑問句：將was/ were 提前，當遇到第一人稱的時候，將第一人稱轉(zhuǎn)變成第二人稱過去進行時的否定句在was/were后面加no

3、t 縮寫成：wasnt/werent。eg: My sister was doing my homework at the time of the rainstorm.一般疑問句： your sister doing your home work at the time of rainstorm?否定句：My sister doing my home work at the time of the rainstorm.特殊疑問句：what was your sister at the time of rainstorm?2、過去進行時態(tài)(Past Progressive Tense)觀察下列兩

4、個句子，有什么區(qū)別(1)I am doing my homework now.現(xiàn)在我正在做作業(yè)(2)I was doing my homework at 7:00 last night. 昨天晚上七點我正在寫作業(yè)第一個句子是 時態(tài)，表示的是現(xiàn)在這一刻正在進行的動作。其陳述句構成是 主語+ + +賓語+時間狀語。時間狀語通常是now.通過第一句試聯(lián)想：第二個句子是 時態(tài)，表示 正在發(fā)生的動作。其陳述句構成是 主+ + +賓語+時間狀語。時間狀語為 。eg:昨天晚上當我媽媽看電視時，我正在睡覺。I when my mother watched TV yesterday. 3.合作探究案 1) 小組

5、合作討論1a，各組請一代表給出自己的答案，教師校正其答案的正確性。 2)組織全體同學進行聽錄音，自主完成1b練習，以小組為單位，各組派出代表回答并及時反饋問題。教師應給予詳細的指導。 3)教師鼓勵學生積極參與1c活動，讓學生各自找同伴，就1a進行對話。 4.課堂練習案選擇題 1. I met a friend of mine_ I was walking in the park.A. before B. when C. after D. if 2. Well go for a walk if it_ tomorrow.A. will not rain B. isnt raining C. do

6、esnt rain D. isnt rain 3.The boy with two dogs _ in the yard when the earthquake hit the city.     A. is playingB. are playing     C. were playingD. was playing 4. The news amazed us. We were all _ at the _ news.     A. amazed; am

7、azedB. amazing; amazed     C. amaze; amazingD. amazed; amazing5.My father books in the room at this time yesterday . A was seeing B was reading C is reading D read用括號內(nèi)的動詞的適當形式填空(1).Look! My father (fix) up my bike.(2).What you (do)when the accident happened？(3).He (study) at 9:00

8、 pm last night.(4). he (play)basketball on the playground now?四、導學后記板書設計 課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?二、 學習目標 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握下列句型： So, when the rainstorm suddenly came, what were you doing? I called at seven and you didnt pick up. 3.能夠運用過去進行時討論過去某個時間正在做什么。 4.了解并理解wh

9、ile和when在引導時間狀語從句時語法上的區(qū)別。3、 學習重難點重點： 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握上述句型。 難點：. 1.能夠運用過去進行時討論過去某個時間正在做什么。 2.了解并理解while和when在引導時間狀語從句時語法上的區(qū)別。 三、導學流程 1.自主預習案 暴風雨_在.的時候_走回家_ 等公車_做我的家庭作業(yè)_去上班_ 發(fā)出響聲 錯過公交車 接電話 2.掃除“障礙” 1. My alarm didnt go off so I _ up late關于go的短語：go off 發(fā)出響聲 go over 復習 go away 離開 go by （時間）過去go

10、 ahead 進行，前進，繼續(xù) go after 追逐，追趕 2. I _ for the bus when it began to rain heavily.heavily 副詞 有沉重的；猛烈的。在本句中表示一中程度，表示雨很大。heavyadj. 沉重的How are you?heavily adv 沉重地The army lost .3. I called at seven and you didnt pick up.pick up接電話Tom, I called you, but you didnt .撿起；拾起I a wallet on my way home（開車）接某人I wi

11、ll pick you at the station學到；獲得He was up the skills quickly.4. 將下面的句子翻譯成中文，并仔細觀察進行比較。(1). The boy was walking down the street when the rainstorm came.(2). While the boy was walking down the street, the rainstorm came.(3). The girl was shopping when the policeman got out.(4). While the girl was shopp

12、ing, the policeman got out.總結(jié)：When 與while: 都是 “ 當?shù)臅r候”, 但如2.4句,后接的動詞用過去進行時，多選用_; 而后接的動詞用一般過去時態(tài)時，用_.本課的when 和 while 的用法：（1）when 引導的從句時態(tài)多為_和_（2）while 引導的從句時態(tài)多為_ 3.合作探究案 1) 組織全體同學進行聽錄音，自主完成2a-2b練習，以小組為單位，各組派出代表回答并及時反饋問題。教師應給予詳細的指導。 2)教師鼓勵學生積極參與2c活動，讓學生各自找同伴，就2b進行對話。 3)組長帶領組員就2d討論知識難點和重點并翻譯對話。以小組為單位，進行“小

13、老師講課”。 4.課堂練習案選擇題1. My father was reading a newspaper while my mother _ dinner.A. is cookingB. cooksC. was cookingD. will cook2. All the students were sleeping _they heard a man _“help”.A. when ; shouting B. while; to shout C. when ; to shout D. while; shouted3. The rainstorm came while Ann _ her pu

14、rse in the classroom.A. was looking for B. looked for C. is looking at D. looks at4 .I went to the moon and took a walk there last night . A Good luck B Good idea C Youre kidding D Best wish 5. When the man downstairs knocked at the door, I _.     A. am doing house

15、workB. was doing housework     C. were doing housework D. am going to do housework 4、 導學后記板書設計課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?學習目標 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握下列句型： With on light, it felt like midnight. Ben was helping his mom make dinner when the rain bega

16、n to beat heavily against the windows. 3.能夠通過速讀、細讀等技巧回答文章中的問題，并且深入理解過去進行時的用法和意義。 4.能夠讀懂有過去進行時構成的文章。5、 學習重難點重點： 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握上述句型。 難點：. 1.能夠通過速讀、細讀等技巧回答文章中的問題，并且深入理解過去進行時的用法和意義。 2.能夠讀懂有過去進行時構成的文章。 三、導學流程 1.自主預習案 一場暴風雨 在桌子上 在我家 一團糟 醒來 紙牌游戲_入睡 2.掃除“障礙” 1、Bens dad was putting pieces of wood

17、over the windows while his mom was making sure the flashlights and radio were working.work運轉(zhuǎn)；發(fā)揮作用。eg. The medicine doesnt work. 這藥不起作用work有三個意思：1 表示“工作”，是不可數(shù)名詞： He has too much to do. 他要做的工作太多。 表示“著作”或“作品”，是可數(shù)名詞，但多用復數(shù)： He has read many of Hemingways . 表示“工廠”，只用復數(shù)形式，但可表示單數(shù)意義： The glass （=factory) is

18、near the station. 玻璃工廠在車站附近。2、 It was hard to have fun with a serious storm happening outside. It is adj. for sb. to do sth.  對某人來說做怎么樣。 eg:  在街上踢球很危險。   It is&

19、#160;_ soccer on the street.  每天早上讀書對你來說很有必要。 It is _ for you _ in the morning3、With no light outside, it felt like midnight.with + n +adv ，在句中做伴隨狀語with +n +adj. She can see stars in the dark sky the window openfeel like doin

20、g sth = would like/want to do sth想要做某事4、He finally fell asleep when the wind was dying down at around 3:00  a.m. fall asleep 進入夢鄉(xiāng)，睡著；asleep adj. 睡著的 區(qū)別：alseep 和 sleep asleep是形容詞，意思是“睡著的”，強調(diào)狀態(tài)，常作表

21、語。短語fall asleep意為“入睡；睡著”。如： Grandma fell   when watching TV. 奶奶看電視時睡著了。 sleep可作動詞，意為 “睡覺”，也可作名詞，意為“睡眠；睡覺”。 如： My father is  . Please keep quiet. 我父親在睡覺，請保持安靜 3.合作探究案 1) 同桌間互相討論完成3a。 2)以小組為單位討論完成3b，組長為代表競爭回

22、答。 3)組長帶領組員就3c討論并完成表格。以小組為單位，進行對話表演。 4.課堂練習案1) 用所給的短語或其適當形式填空。    feel like  make sure  have fun with  die down   wake up 1. When I _ this morning, it was 

23、nine oclock.  2. _ to catch up with other students, or youll fall behind. 3. We _ our classmates in the park yesterday afternoon.   4. She _ eating

24、60;bread and chicken for lunch.  5. When I got up this morning, the wind was _.  2）根據(jù)句意及首字母或漢語提示寫出單詞。 1. Lets set out now before the sun r_ .   2

25、. It rained so _ (大) last night that the lake is full of water now.  3. David fell _（睡著) in class because he stayed up too late last night.  

26、;4. The room is very dark, I want to get _ (火柴) to light the candles.四、導學后記 板書設計 課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?學習目標 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握下列句型： When it begin to rain, Ben was helping his mom make din

27、ner. While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework. 3.能夠運用過去進行時討論過去的經(jīng)歷。 4.掌握while和when在引導時間狀語從句時語法上的區(qū)別。6、 學習重難點重點： 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握上述句型。 難點：. 1.能夠運用過去進行時討論過去的經(jīng)歷。 2.掌握while和when在引導時間狀語從句時語法上的區(qū)別。 三、導學流程 1.自主預習案 買杯喝的 打開收音機 洗車處 拍照 別開玩笑 事發(fā)現(xiàn)場_馬上 看看 討論 開始下大雨 一場汽車事故 上周日早晨 2.掃除“

28、障礙” 1、while和when都是表示同時，到底句子中是用when還是while主要看從句和主句中所使用的動詞是短暫性動作（瞬時動詞）還是持續(xù)性動作。(1)若主句表示的是一個短暫性的動作，而從句表示的是一個持續(xù)性動作時，兩者都可用。eg:He fell asleep when while he was reading. 他看書時睡著了。 (2)若主、從句表示兩個同時進行的持續(xù)性動作，且強調(diào)主句表示的動作延續(xù)到從句所指的整個時間，通常要用 while。eg:I kept silent he was writing. 在他寫的時候，我默不作聲。 (3)若從句是一個短暫性動作，而主句是一個持續(xù)性動

29、作，可以 when 但不用 while。eg: he came in, I was listening to the radio. 他進來時，我在聽收音機。 (4)若主、從句表示的是兩個同時(或幾乎同時)發(fā)生的短暫性動作，一般要用 when。I thought of it just you opened your mouth. 就在你要說的時候，我也想到了。至于什么是短暫性動作，什么是持續(xù)性動作，其實有個很簡單的規(guī)律。就是如果是進行時態(tài)，一般是持續(xù)性的。如果是過去式，一般是短暫性動作。對于，填寫when還是while的問題，通常首先看主句和從句中的時態(tài)，再根據(jù)以上4個規(guī)律來判斷填寫那個單詞。

30、3.合作探究案 1) 小組合作討論4a，各組請一代表給出自己的答案，教師校正其答案的正確性。 2)以小組為單位談論完成4b，各組派出代表回答并及時反饋問題。教師應給予詳細的指導。 3)教師鼓勵學生自主完成4c，與同桌分享。 4.課堂練習案1）用when 和while進行填空1、I was just reading a book _ she came into my room.2、_ he was a child he was always trying out new ideas.3.You cant do your homework _ youre watching TV.4、_ they

31、were talking , the bell rang.5、I was watching TV _ Peter came in.2）根據(jù)漢語意思完成句子：1、昨天晚上邁克來的時候我正在做作業(yè)。I _ my homework when Mike _ last night.2、安正在看電視的時候，她父親回來了。While Ann _ TV, her father came home.3、昨天晚上8：30我正在看電視。_.4、當我媽媽回來時我正在做作業(yè)。_.5、正當我在打掃房間時電話響了。_.6、The boy was walking home when the rainstorm came._

32、_.四、導學后記 板書設計 課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?學習目標 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握下列句型： What event happened at the school yesterday?When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school. 3.能夠聽懂過去發(fā)生的事情的時間先后順序。 4.能夠掌握過去進行時的構成方法。7、 學習重難點重點： 1. 準確把握本課單詞，達

33、到熟練默寫。 2. 掌握上述句型。 難點：. 1.能夠聽懂過去發(fā)生的事情的時間先后順序。 2.能夠掌握過去進行時的構成方法。 三、導學流程 1.自主預習案 馬路的一邊 等待某人 公共汽車站 學校籃球比賽 去學校的路上 錯過_ 2.掃除“障礙”1.What event happened at the school yesterday? 昨天學校發(fā)生了什么事？happen 發(fā)生；碰巧（指偶然性發(fā)生）(1) happen 動詞“發(fā)生”沒有被動語態(tài)，主語是物，強調(diào)某事發(fā)生的偶然性。a. sth. happen to sb. 某事發(fā)生在某人身上What happened to you? =What wa

34、s wrong with him?b. sb. happen to do sth. 某人碰巧做某事 She happened _(be) out when we called.(2)take place 發(fā)生，指事情有計劃有安排地發(fā)生The sports meeting took place in our school last week.(3) It happened that碰巧2. Kate realized her bag was still at home. 凱特意識到她的包還在家。realize v 意識到(1)realize + n she didnt realize her m

35、istake.(2) realize +從句 I didnt realize that you were so unhappy.3. When the school basketball competition started, Kate was still making her way to school. 當學?；@球比賽開始的時候，凱特還在去學校的路上。make ones way to 在某人去的路上（當后接地點副詞時，應省略介詞to）( ) Ill make my way _ home now. A. to B. / C. at D. on 3.合作探究案 1) 小組合作討論1a，各組請

36、一代表給出自己的答案，教師校正其答案的正確性。 2)組織全體同學進行聽錄音，自主完成1b-1c練習，以小組為單位，各組派出代表回答并及時反饋問題。教師應給予詳細的指導。 3)教師鼓勵學生積極參與1c活動，讓學生各自找同伴，就1a進行對話。 4.課堂練習案根據(jù)句意補全所缺成分1.上周我們國家發(fā)生了什么大事?What _ _ _in our country last week?2.昨天哪個隊贏得了學校籃球比賽？_ _ _ the school basketball matches yesterday?3. 在他回家的路上，他在路邊看到一位老人。He saw an old man_ _ _ _ th

37、e road when he_ _ _ _ _.4. Tom had a traffic accident yesterday. （同義句） A traffic accident_ Tom yesterday.5. She was so tired; its difficult for her to arrive on time. （同義句）She was _ tired _arrive on time.用所給詞的適當形式填空1. The kids had great fun _ (play) in the park.2. Our foreign teacher speaks as _ (cl

38、ear) as possible so that we can understand him.3. When I went to say goodbye to Anna, she _ (play) the piano.4.We were climbing up the mountain when it began to rain _(heavy).5.Ben didnt fall asleep until the wind _(die down)at around 3:00 a.m.四、導學后記板書設計 課題 Unit5 What were you doing when the rainsto

39、rm came?學習目標 1. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握下列句型： More recently , most Americans remember what they were doing when the World Trade Center in New York was taken down by terrorists.I had trouble thinking clearly after that because I was very afraid. 3.掌握賓語從句和時間狀語從句的用法。 4.談論過去所經(jīng)歷的事件發(fā)生的時間、地點和過程。8、 學習重難點重點： 1

40、. 準確把握本課單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握上述句型。 難點：. 1.掌握賓語從句和時間狀語從句的用法。 2.談論過去所經(jīng)歷的事件發(fā)生的時間、地點和過程。 三、導學流程 1.自主預習案 沉默地 世界貿(mào)易中心 歷史上重要的事件 在廚房吃晚餐 2.掃除“障礙”1.Our teacher said, “ Dr. King died just 10 minutes ago.” 我們的老師說：“金先生10分鐘前去世了”。 一段時間+ ago 之前，用于一般過去時 Who is the little girl in the picture?Its me. The picture _ 10 years

41、ago. A. took B. is taken C. has taken D. was taken 2.My parents did not talk after that, and we finished the rest of our dinner in silence. 之后我的父母沒再講話，我們在沉默中吃完了晚飯。finish 完成 finish sth. 完成某事 e.g. Ill finish my homework in time.finish doing sth.完成做某事 I must finish (do)my homework this afternoon.3. Mor

42、e recently , most Americans remember what they were doing when the World Trade Center in New York was taken down by terrorists. 最近，大部分美國人還記得當紐約世貿(mào)大樓被恐怖分子襲擊的時候自己在做什么。區(qū)別：remember to do sth與remember doing sth (1) remember to do sth記得要去做某事（此事還未做） e.g. Remember off the light when you leave the room. 當你離開房

43、間的時候記得關燈。 (2) remember doing sth記得做過某事（此事已做完）（forget “忘記”用法與remember一樣） e.g. I remember off the light when I left the room.我記得離開房間時關燈了。take down 拆掉；拆毀4. I had trouble thinking clearly after that because I was very afraid. 后來由于害怕我無法清晰地思考。trouble n 困難； 苦惱； 憂慮(1) in trouble 處于困境中 get sb. into trouble 使

44、某人陷入困境 (2) What's the trouble with you? = Whats the matter with you? = What wrong with you? 你怎么啦？ (3) have trouble （in）doing sth 做某事有麻煩 have problem /difficulty/fun (in) doing sth 做某事有問題/困難/樂趣 (1) I had trouble _ my homework. A. to finish B. finishing C. finishes D. finish (2) Mr. Wang , I have

45、trouble _ the text. -Remember _ it three times at least. A. to understand; reading B. understanding; reading C. understanding; to read D. to understand; to read 3.合作探究案 1) 小組合作討論2a-2b，各組請一代表給出自己的答案，教師應給予詳細的指導。 2)以小組為單位談論完成2c-2d，各組派出代表回答并及時反饋問題。教師校正其答案的正確性。 3)教師鼓勵學生積極參與2e活動，讓學生各自找同伴，就2b進行對話。 4.課堂練習案1

46、. She cleaned the room while her baby was _ (sleep).2. When I_ (walk) in the street, I_ (meet) my best friend Jim.3. Mum_ (buy) my father a nice coat and a pair of trousers last Sunday.4. While my parents were doing some cleaning, my sister_ (shout) to me loudly.5. When he saw the thief steeling thi

47、ngs in the office, he closed the door and _ (call) the police.四、導學后記板書設計課題 Unit5 What were you doing when the rainstorm came?學習目標 1. 準確把握本單元單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握本單元重點句型。 3.能夠運用過去時和過去進行時敘述過去的某一事件或經(jīng)歷的過程。 4.掌握while和when在引導時間狀語從句中的應用。9、 學習重難點重點： 1. 準確把握本單元單詞，達到熟練默寫。 2. 掌握本單元重點句型。 難點：. 1.能夠運用過去時和過去進行時敘述過去的某一事

48、件或經(jīng)歷的過程。 2.掌握while和when在引導時間狀語從句中的應用。 三、導學流程 1.自主預習案 去學校的路上 在公交車站 別開玩笑 接電話 醒來 事發(fā)現(xiàn)場_ 2.掃除“障礙”1. 1.be + doing 進行時的標志 區(qū)別：現(xiàn)在進行時過去進行時結(jié)構am is + doing(現(xiàn)在分詞)are結(jié)構was+ doing（現(xiàn)在分詞）were用法特點用法特點表示說話正在進行的動作有時間狀語，如now 或者一些動詞如look! Listen!表示過去某一時刻正在進行的動作有過去某時刻的時間狀語，或者時間狀語從句表示將來時表示位移的某些詞如：go ,come , leave 表示過去將來時表示位移的某些詞如：go ,come , leave 表示目前現(xiàn)階段的動作（但說話時不一定在進行）有