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文檔簡介

1、親情在細節中流淌 讀寫結合課教案設計設計理念:本節課的設計理念是:以讀促悟,以悟帶寫,在讀寫訓練中發展學生思維,培養學生語文能力。本節課通過感知性、賞析性閱讀,學生體會細節描寫對表現親情的作用,在思路點撥的基礎上,讓學生通過仿寫,提煉內化。其次,尊重學生自主學習,培養自助、互助學習習慣,促進閱讀寫作的內化,構建學生自我學習的發展路徑。教學目標:學習運用生活化的典型細節來表現親情。 教學過程:新課導入: 同學們,“親情”這個詞我們非常熟悉。什么是親情呢?(親人之間的情誼)親情就在我們身邊的細節中輕輕流淌。什么是“細節”呢?(細節是指生活中的細微而又具體的典型情節。細節描寫是指對表現人物和情節有特

2、殊作用的細微動作、神情、語言、肖像、景色等細小環節的描寫。)下面我們首先看看,文學大家是怎樣通過細節表現親情的? 第一環節:范例導引背影(片斷)朱自清我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難??墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。秋天的懷念(片斷)史鐵生雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的

3、地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我。“聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安唬也蝗?!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”可我卻一直都不知道,她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。1、閱讀指導提出閱讀要求:劃出突出表現親情的細節。(學生自由閱讀,勾畫突出表現親情的細節;小組內交流閱讀體會;學生展示成果)教師明確:背影片斷通過肖像、動作描寫表現親情。

4、這時候的父親賦閑在家,家道中落,承受著很大的生活壓力,去送我上車站時依然細心地囑咐我,給我去買橘子,我感受到了父愛,于是父親的穿戴給我的印象深刻,這個細節描寫得獨具特色。攀、縮、微傾等詞語形象地刻畫出父親爬月臺的樣子,父親的動作遲緩甚至有些艱難,因為作者體會到生活重壓下的父親濃濃的父愛,這個動作細節讓我們刻骨銘心。秋天的懷念片斷通過動作、神態、語言等細節描寫表現親情,作者抓住了悄悄、偷偷等詞語寫出了母親的寬容、關心,她理解身體出現問題后的我的心情,又很關心我的情緒,撲、抓、忍住等詞語形象生動地表現了母親強忍內心的痛苦,安慰我。語言描寫雖然簡潔、樸實卻內涵豐富,此時母親已經病重,卻忍住病痛安慰我

5、,母親希望自己能夠活下去,照顧兒子的生活。是啊,我們的親人可能在生活中已經承受了生活的重擔,可能也遇到一些挫折,但他們在我們面前永遠都是那么堅強,從來都是我們的保護傘。也許你的生活不像朱自清、史鐵生那樣波折,但生活中的親情浪花卻肯定常常閃現,只是我們有時候沒有感受到而已。2、思路點撥:(出示幻燈片)師講:在我們學習時,有一位親人默默地在關心你,或許是輕輕地為你搖起扇子,或許悄悄地給你端來一杯水、拿來一只蘋果,輕輕搖著的扇子沒有聲音,輕輕送水的腳步也沒有聲音,但我們可以想象親人臉上的凝重與期盼,我們是他們的希望呀,他們把濃濃的愛滲透在關切的眼神中、輕輕地腳步中,你還能記起這些情景嗎?每次離開家的

6、時候,耳邊總會想起親人的叮囑,他們一邊為我們整理衣襟,一邊關切地囑咐,你還記得她為你整理衣襟時的動作,記得他叮囑你的話語嗎?生活中我們總是享受著親人的無微不至的愛,他可能比我們還注意到我們的鞋帶開了,我們的衣服破了、小了,他們會為我們默默置辦新衣、會為我們悄悄系上鞋帶,你還記得他們做這些事時的神情嗎?這都是我們的親人,和我們最親的人,默默地在我們身邊、默默關心我們的學習和生活,您能再現其中的一個情景嗎?用心去感受親情,選擇一個讓自己感動的情景,用一個細節去表現親情吧!第二環節:示題作文請以親情為內容,寫一個片斷,用生活化的細節表達感悟到的親情。要求運用動作、神態、語言、心理、肖像、景物等細節描

7、寫表現親情。 寫作時要求做到口不出聲、目不斜視、筆不停止。(學生寫作,教師巡視)寫作后要求: 1、默讀自己的文章。2、思考:文中的哪些細節突出表現了親情?第三環節:修改評議1、小組交流修改2、推薦展示優秀作品示例:微風拂過媽媽的裙擺,小小的我扯著媽媽,要她陪我蕩秋千,媽媽笑著答應,彎彎的眼睛像溺了水,裝滿了寵愛。媽媽輕輕推動秋千,任憑我隨著風兒飄動,像是一只翱翔天際的鳥兒要向更高更遠的天空飛去。我笑著,讓媽媽搖得高些、更高些。媽媽大概是抵不住我的耍賴,加大了力度,我便蕩得更高。我回過頭看看媽媽,她的眼神隨著秋千,一蕩一蕩,手微微張開,生怕我不小心摔著,那模樣著實像護著一個精美的瓷娃娃。天空藍得透徹,陽光閃耀,晃花了我的眼,卻映得母親的眼更為閃爍,靜靜地、深深地、柔柔地、熠熠生輝。第四環

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