1、學校德育工作體系青峰中學學校德育工作體系一、指導思想以中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若 干意見中學生守則中學生日常行為規范為指導，根據寄 宿制封閉式學校學生的身心特點，從學生最基本的素質人手，以學 生日常行為、點滴小事以及學習為切人點，以“夯實基礎，塑造人 格”為目標，、進一步提高德育工作的針對性和實效性，努力提高 學生思想道德素質，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義 事業的建設者和接班人。二、德育目標幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養學生熱愛 生活、樂于學習，積極進取的精神和誠實堅毅、自立自強的心理品 質，樹立自尊心、自信心、自豪感，培養良好的行為習慣，做

2、一個 遵紀守法，熱愛生活，快樂成長的好孩子。三、德育內容根據各年齡階段的身心特點以及掌握知識的程度，選擇不同的 切人點進行不同內容的主題教育，以體現教育的層次性。七年級：針對學生從小學階段過渡到中學階段，重點開展養成教育和心 理健康教育，以培養健全的人格，樹立足夠的信心，規范不良行 為，為今后的發展打下基礎。八年級：重點開展生命安全教育和法制教育，培養學生較強的自控能 力、強烈的責任意識和使命感，為培養學生的健康成長提供幫助。九年級：重點開展勇于拼搏迎接中考、誠信、快樂成長，為當年的中考 做好準備，為升入理想的高一級的學校創造條件。為此根據以上特點，學校重點開展養成教育、安全法制教育、 心理健

3、康教育、誠信教育、感恩教育、努力拼搏樂于奉獻教育，同 時在此基礎上進一步開展愛國主義教育，人生理想教育，指導學生 樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強愛心和社會責任感，培 養“四有”人才。四、具體要求（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。1、首先要抓好隊伍建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的 工作隊伍，要求人人都是德育工作者，形成齊抓共管的局面。加強 值日值班領導和對值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨 地。2、加強班主任隊伍建設。班主任是德育工作的主力軍，要有強烈的責任意識，班主任是 班級工作的第一責任人，要加強班主任、年級之間的聯系。建立健 全班主任培

4、訓制度，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主 任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地 衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每周的班 會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將 開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。（二）德育常規教育常抓不懈開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹小學 生守則、小學生日常行為規范，通過對學生集中進行行為規 范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通 過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活 動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣 做

5、”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的 養成教育，讓學生終身受益。以學校、班級管理為一體，形成一個 良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、 督促作用，使常規管理達到精細化。（三）抓好行為習慣養成教育、愛國主義教育、感恩勵志教育。 以行為習慣養成教育為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過 舉行“校園禮儀風采展示、手拉手、一幫一”等一系列的教育活 動，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的點滴做起，培養學生文 明禮貌和衣著打扮的良好習慣，傳承中華民族的美德。要求教師耐 心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、 多鼓勵，少指責，多幫助。（四）根據學生

6、年齡特點，有的放矢抓好年級學生管理。 學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學 生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發 展。因此，學校要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制 定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠實守信、自立 自愛的意識。（五）加強班級建設，形成積極向上的良好班風1、要求班主任老師根據班級的具體情況，充分利用每一節班會 課，認真設計班會內容，多講身邊人，身邊事。政教處要利用主題 班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的 評價中。2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象， 營造積極向上的良好班風，爭創

7、班級特色。3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活 動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明 事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參 與的機會，創造一個展示個性的舞臺，培養學生的責任感和主人翁 意識。（六）加強學科德育滲透功能。 繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特 點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機 地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學 態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉 化為發憤學習，積極向上的內在動力。（七）構建“學校、家庭、社會”教育網絡，促進學生全

8、面發展。 定期召開形式多樣的家長會。通過活動，開展交流。班主任要 做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不 同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常 規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前 行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社會教育，利用一切社會資 源對學生進行全方位的素質教育。（八）法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育會、品德課、班會課、校會、國旗下講話等 進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守 法。（九）加強心理健康教育，使學生形成健全人格1、心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學

9、生的心理健康教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的 課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。保證心理健康教育 活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。2、結合“弘揚和培育民族精神”活動，進一步規范學校升降旗 制度，利用每周一升旗儀式，對學生進行系統的德育教育，建立新 學年開學第一周上好 “愛國主義教育及安全第一課”制度，并結合 重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教 育。3、感恩教育。開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老 師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱 有感激之心。通過主題班會、書信、說一句感激的話等形式對學生 進行教育，

10、使學生知道感恩、懂得感恩、學會感恩、學會做人。 （十）創新學校管理，開創德育工作新局面關注后進生、殘缺學生、單親孤兒學生群體，加強對他們的教 育，積極探索對這些特殊群體學生的管理辦法、途徑。建立工作機 制，從生活、思想、學習上關心這些學生，促進他們健康快樂成 長。題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重落實。五、工作職責校長主要職責 校長是學校的主要負責人，校長的根本任務是在上級黨委和教 育行政部門的領導下，遵循黨和國家的教育方針，認真負責地做好 教育、教學和行政管理工作，為國家培養有理想、有道德、有文 化、有紀律、有創造能力、體魄健康的建設者和接班人。 德育主任工作職責：1 、全面貫徹黨

11、的教育方針，認真執行校長的決策和行政會的 決議，在主管校長的領導下制定政教處工作計劃，負責政教處的全 面工作，創建良好的育人環境。2 、指導班主任教師制定并實施班級工作計劃，主持召開班主 任工作會議，布置總結周常規檢查評比工作，組織班主任教師交流 經驗，并進行業務學習。3 、組織學生參加課外教育活動和公益勞動，搞好學校室內外 衛生，營造良好和校園環境。4 、貫徹中學生守則和中學生日常行為規范，抓好常 規管理。深入班級了解情況，做好后進生幫教工作。做好班主任和 班級的量化考評工作，負責對學生的操行評定工作。5 、抓好控制班級的工作，對學校德育工作中出現的各種情況 提出處理意見并及時向主管校長請示

12、匯報。完成校長分給的其他工 作。團支部職責1、根據學校和政教處工作計劃，制定并組織實施團支部工作計 劃，定期對工作情況進行總結。2、對團員進行政治理論教育、形勢教育、思想品德教育和良 好行為習慣的培養。3、負責組織豐富多彩、健康有益的各種團的活動，要注意不 斷充實活動內容，提高活動質量，強化教育效果。4、協助學校有關部門做好對內外宣傳工作，積極參與學校的環 境美化工作。5、加強隊的組織建設，負責建立健全隊的各級組織，適時把符 合條件的學生吸收到團組織中來。負責隊員檔案的管理和接轉。6 、決定對違紀團員的處分，并負責對其進行批評教育。7、 完成學校交辦的其他有關工作任務。 年級主任職責1、年級主

13、任對各分管年級的學生德、智、體、美、勞等工作 全面負責。在學校校長，分管教學副校長等領導下完成各方面工 作。2 、年級主任要根據學校工作計劃制定本年級的工作計劃，并 負責督促、檢查、落實。3 、加強教學常規管理，對本年級教學質量加強檢查督促本年級各班的學生常規管理，對各班級管理及教育活動進行綜合指導。4 、做好課間操、眼操、健康教育、衛生和勞動教育工作。5 、加強對年級教師思想教育工作和日常管理工作，對年級人 事分工有權向校長提出建議，負責本年級安全工作等。 全體班主任1、熱情關懷和愛護學生，負責做好本班德育工作，組織班會和 主題班會活動等。教育學生遵守中學生守則、中學生日常行 為規范及學校有關規章制度，努力使本班形成一個具有尊師守 紀、勤奮好學、團結互助、積極向上、朝氣蓬勃的文明集體。2、經常與科任老師聯系，了解和研究學生的思想情況和學習情 況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好 各門功課，提高學習質量。3、關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本 班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生