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文檔簡介

1、.班主任個人研修計劃提綱一、 指導思想二、學習目標三、學習形式四、學習措施正文班主任個人研修計劃在課程改革的浪潮推動下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領域中去。 在實踐中進行教學研究、 課題研究； 創造性地進行班主任工作；形成自己獨特的教育教學方法。 為了進一步促進自身專業發展， 提高教育教學實踐能力和班級管理能力， 為了更好地完成本學期培訓的各項任務， 我特制定個人學習研修計劃：一、 指導思想班主任是班級工作的組織者、 管理者、指導者，是實施素質教育的重要力量。加強班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針， 加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是實施素質教育，提高教育質

2、量的必然要求。二、學習目標通過培訓學習， 加強理論學習， 增加理論書籍閱讀， 不斷提高個人的教育理論素養；不斷開拓進取，切實加強管理能力，不斷提升班級管理的技能；發揚拼搏精神，時刻關注教育動態， 加強自己的教科研水平進一步提高個人班級管理水平，努力使自己達到班主任工作的科學化、規范化、專業化，提高德育的實效性，促進學生全面健康和諧的發展，爭取做一個思想素質好、 專業水平高、 奉獻精神強、個性特征明顯的優秀班主任。三、學習形式1、充分利用現代教育技術和手段，利用網絡平臺，進行認真收看教學視頻，完成必修課程和選修課程。2、參加在線專題研討。3、撰寫個人學習心得。四、學習措施1、認真觀看專家的教學視頻和相關的教育書籍，并做好學習筆記。2、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。;.3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村語文教學難題，以研促教。4、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。5、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高

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