1、我像一棵小樹苗我像一棵小樹苗怯生生地從土壤中鉆出來怯生生地從土壤中鉆出來伸開稚嫩的枝條伸開稚嫩的枝條帶著欣喜的目光注視著這個帶著欣喜的目光注視著這個新奇的世界新奇的世界在父母和老師的關懷下在父母和老師的關懷下向上向上不斷地向上不斷地向上1回顧回顧2展望展望3作業作業4互動互動5分享分享6建議建議為貧困山區孩子捐款為貧困山區孩子捐款1923元元4角角 積極參加學校積極參加學?！皭坌牧x賣愛心義賣”活動活動 感恩節，為長輩捶背、揉肩感恩節，為長輩捶背、揉肩 在在“小海豚小海豚”游泳比賽中獲得年級冠軍游泳比賽中獲得年級冠軍 在在“迎新年趣味運動會迎新年趣味運動會”比賽中獲得第一名比賽中獲得第一名 教師

2、節教師節,親手制作小賀卡送給老師親手制作小賀卡送給老師成長路上成長路上感恩奮發關愛（一）識字、寫字（一）識字、寫字1繼續使用音序查字法和部首查字法查字典， 培養獨立識字的能力。2養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、 整潔，感受漢字的形體美。3能準確辨析形近字、音近字、同音字、 多音字，能初步嘗試在具體語境中運用。（二）閱讀（二）閱讀1重視朗讀： A學習用普通話正確地朗讀課文：讀準字音， 不丟字、不添字。 B學習用普通話流利地朗讀課文：努力做到 不復讀，不斷讀，不讀破詞句，語氣連貫流暢， 速度適中。 C能根據自己對課文內容的理解，選擇自己覺得 合適的語氣、語調和語速來朗讀。2對閱讀感興趣，有主動

3、進行閱讀的愿望和行為。3. 提高閱讀能力： （1）學習默讀。（默讀時能夠做到不動嘴唇，不用手指。） （2）逐步學會運用圈點等方法來進行閱讀，并從中感受閱讀的樂趣。 （3）用多種方法理解難懂詞語意思。（如查字典；借助讀物中的圖畫形象了解讀 物內容；在語境中聯系上下文了解意思）4能在閱讀中主動積累詞語。（三）寫話（三）寫話1.對寫話很有興趣，樂于用文字與人交流（不會寫的字查字典）。樂于寫自己想說 的話，寫想像中的事物；寫出自己對周圍 事物的認識和感想。2.基本上能夠做到把話寫完整、寫通順。 寫話時不丟字、不添字、不重復，寫完后 再讀一讀、改一改。初步做到語意連貫， 意思清楚。3.在寫話中能有意識地

4、運用閱讀和生活中學 到的詞語。4.能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、 問號、感嘆號。 （四）口語交際（四）口語交際1.學習用普通話與人溝通交流，努力糾正 地方音。2.聽別人說話后，能說出主要內容。在交際 過程中聽懂對方的話，能自然對話。對別 人說的話有不明白的地方，能主動提問。3.聽故事，能把聽到的內容大致說清楚?？?音像作品，能把所看到音像作品的大致內 容用口頭語言表達出來。在復述故事好音 像作品時，能用自己的話說出它的精彩情節。4.學習把話說清楚，說完整，說通順。能較完 整地講述小故事。盡量把故事的來龍去脈說 明白。能簡要講述自己感興趣的見聞。盡量不重復啰嗦。圍繞一個話題，發揮想象，把

5、想象的內容和別人交流。5.逐步學會與別人自然、大方地進行口頭交流。與別人交談時，要抬起頭，眼睛看著對方，說話的聲音要讓對方聽清楚。與別人講話要使用文明語言。6.喜歡與人交流。努力通過經常與人談話，增強自己口頭表達的自信心。積極參加學校各式各樣的討論，對感興趣的話題、問題發表自己的意見和看法。關注孩子的性教育關注孩子的性教育讓孩子知道男孩和女孩的不同；讓孩子知道男孩和女孩的不同；知道自己的隱私部位，懂得自我保護；知道自己的隱私部位，懂得自我保護； 不回避不回避“我從哪里來我從哪里來”問題問題孩子對異性產生好感家長不要大驚小怪，但要孩子對異性產生好感家長不要大驚小怪，但要注意正確的引導。注意正確的

6、引導。 把握孩子心理成長的轉折期把握孩子心理成長的轉折期兒童從出生到成熟（兒童從出生到成熟（018歲）要經歷歲）要經歷6個關鍵的轉折時期：個關鍵的轉折時期： 1.新生兒新生兒:0-1個月個月2.一歲左右一歲左右3.三歲左右三歲左右4.六歲左右六歲左右 5.女孩兒的十一二歲和男孩兒的十三四歲女孩兒的十一二歲和男孩兒的十三四歲6.十七八歲十七八歲 腦電圖研究表明，孩子腦電圖研究表明，孩子在成長的過程中，腦的發在成長的過程中，腦的發育并不是勻速發展的，在育并不是勻速發展的，在4-20歲期間，有兩個顯著歲期間，有兩個顯著的加速時期。一個是的加速時期。一個是5、6歲之間，另一個是歲之間，另一個是13、1

7、4歲之間。歲之間。 每個家長都會深切體會到培養孩子成長的艱辛。每個家長都會深切體會到培養孩子成長的艱辛。但是，如果家長能夠了解孩子在成長發育過程中但是，如果家長能夠了解孩子在成長發育過程中哪些階段是關鍵的轉折點，在這一時期要重視哪哪些階段是關鍵的轉折點，在這一時期要重視哪些問題，從而用科學的方法訓練和培養，那么，些問題，從而用科學的方法訓練和培養，那么，就會有事半功倍的效果。就會有事半功倍的效果。 互動探討：互動探討：怎么培養孩子主動、自覺完成作業的習慣？1、先做作業再玩耍，避免速度與質量、先做作業再玩耍，避免速度與質量成反比：成反比：孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做

8、作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。2、做作業盡量不用橡皮：、做作業盡量不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆，到了高年級還要先復習再做作業。 3、作業當考試，作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。學會自檢，作業要先自己檢查，家長再看。作業要先自己檢查，家長再看。 對于平時學習成績好的孩子，家長可以只檢查完成與否；對于平時學習成績不太理想的，建議家長有時間的話檢查對錯，這樣就能發現問題及時解決。若是在家錯了的發現后改錯的，可在題目旁邊注明“改：改：”做人比技能教育更重要做人比技能教育更重要 讓孩子少接觸電腦和電動游戲讓孩子少接觸電腦和電動游戲 教育孩子成功的秘訣在于家長持之以恒教育孩子成功的秘訣在于家長持之以恒 恩威兼施恩威兼施 孩子的身心健康是第一重要的孩子的身心健康是第一重要的 如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己 培養孩子的靈性品質比智力開發更重要培養孩子的靈性品質比智力開發更重要 讓孩子的爸爸發揮作用讓孩子的爸爸發揮作用 正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么