1、初中物理各章教學目標（人教版）八年級物理上各章教學目標第一章 聲現象一、聲音的產生與傳播1、知識與技能通過觀察和實驗初步認識聲音產生和傳播的條件。知道聲音是由物體振動發生的。知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。2、過程與方法通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產生的?聲音是如何傳播的?通過學習活動，鍛煉學生初步的觀察能力和初步的研究問題的方法。3、情感、態度與價值觀通過教師、學生雙邊的教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。注意在活動中培養學生善于與其他同學合作的意識。二、我們怎樣聽到聲音1、知識與技能了解人類聽

2、到聲音的過程。知道骨導的原理了解雙耳效應及其應用。2、過程與方法通過實驗和生活經驗，體驗人是如何聽到聲音的。3、情感、態度與價值觀學會關心他人，特別是關心殘疾人。三、聲音的特性1、知識與技能了解聲音的特性。知道樂音的音調跟發聲體的振動頻率有關，響度跟發聲體的振幅有關。不同發聲體發出樂音的音色不同。2、過程與方法通過做音調與頻率有關的實驗和響度與振幅有關的實驗進一步了解和學習物理學研究問題的方法。3、情感、態度與價值觀體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，更加熱愛世界，熱愛科學。四、噪聲的危害與控制1、知識與技能了解噪聲的來源和危害。知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。2、過程與方法通過體驗和

3、觀察，了解防治噪聲的思路。3、情感、態度與價值觀通過學習，培養熱愛、保護我們賴以生存的地球村的環境意識。五、聲的利用1、知識與技能了解現代技術中與聲有關的知識的應用。2、過程與方法通過觀察、參觀或看錄像等有關的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。3、情感、態度與價值觀通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。 第二章 光現象 一、光的傳播1、知識與技能了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。理解光沿直線傳播及其應用。了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3×108m/s。2、過程與方法觀察光在空氣中和水中傳播的

4、實驗現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。閱讀科學世界我們看到了古老的光的內容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。3、情感、態度、價值觀觀察、實驗以及探究的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為后續學習打基礎。通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。二、光的反射1、知識和技能了解光在一些物體表面可以發生反射。認識光反射的規律，了解法線、入射角和反射角的含義。理解反射現象中光路的可逆性。了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。2、過程和方法通過實驗，觀察光的反射現象。體驗和感悟我們是如何看見不發光的物體的。

5、經歷探究光反射時的規律，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結探究的結論，獲得比較全面探究活動的體驗。通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。3、情感、態度、價值觀在探究光反射時的規律過程中培養學生的科學態度。密切聯系實際，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識。鼓勵學生積極參與探究活動。三、平面鏡成像1、知識和技能了解平面鏡成像的特點。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。理解日常生活中平面鏡成像的現象。初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。2、過程與方法經歷平面鏡成像特點的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。觀察實驗現象，感知虛像的含

6、意。通過觀察感知球面鏡對光線的作用。3、情感、態度、價值觀在探究平面鏡成像特點中領略物理現象的美妙與和諧，獲得發現成功的喜悅。培養實事求是的科學態度。通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。四、光的折射1、知識與技能了解光的折射的現象。了解光從空氣射入水中或其他介質中時的偏折規律。了解光在發生折射時，光路的可逆性。2、過程與方法通過觀察，認識折射現象。體驗由折射引起的錯覺。3、情感、態度與價值觀初步領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感五、光的色散1、知識與技能初步了解太陽光譜。了解色散現象。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。探究色光的混合和顏色

7、的混合，獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。2、過程與方法探究色光的混合和顏色的混合，獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。3、情感、態度與價值觀觀察、實驗以及探究的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為后續學習打基礎。通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。六、看不見的光1、知識與技能初步了解太陽光譜和看不見的光。初步認識紅外線及其作用。初步認識紫外線及其作用。2、過程與方法通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。通過收集、交流關于紅外線、紫外線的資料，獲得處理信息的方法。3、情感、態度價值觀初步認識科學技術

8、對社會發展和自然環境及人類生活的影響。初步建立可持續發展的意識，有保護人類生存環境的意識。第三章 透鏡及其應用一、透鏡1、知識和技能了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2、過程和方法觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。3、情感態度、價值觀能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。二、生活中的透鏡1、知識和技能了解透鏡在日常生活中的應用。2、過程和方法經歷制作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特征。3、情感、態度、價值觀通過模擬相機的制作和使用，獲得成功的愉悅。具有對科學的求知

9、欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。初步建立將科學技術應用于實際的意識。三、探究透鏡成像的規律1、知識和技能理解凸透鏡的成像規律2、過程和方法能在探究活動中，初步獲得提出問題的能力。通過探究活動，體驗科學探究的全過程和方法。學習從物理現象中歸納科學規律的方法。3、情感、態度、價值觀具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品中的物理學原理。樂于參與觀察、試驗、制作等科學實踐。四、眼睛和眼鏡1、知識和技能了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。了解眼鏡是怎樣矯正視力的。2、情感、態度與價值觀使學生具有眼保健意識有將科學技術應用于日常生活的意識。五、顯

10、微鏡和望遠鏡1、知識與技能了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。2、過程與方法嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。3、情感、態度、價值觀初步認識科學技術對于社會發展和人類生活的影響。第四章 物態變化一、溫度計1、知識與技能理解溫度的概念。了解生活環境中常見的溫度值。會用溫度計測量溫度。2、過程與方法通過觀察和實驗了解溫度計的結構。通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。3、情感、態度與價值觀通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理。二、熔化和凝固1、知識與技能理解氣態、液態和固態是物質存在的三種形態。了解物質

11、的固態和液態之間是可以轉化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。2、過程與方法通過探究固體熔化時溫度變化的規律，感知發生狀態變化的條件。了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法。通過探究活動，使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。3、情感、態度與價值觀通過教學活動，激發學生對自然現象的關心，產生樂于探索自然現象的情感。三、汽化和液化1、知識與技能知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。了解沸騰現象，知道什么是沸點。知道蒸發可以致冷。2、過程與方法觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。通過探究活動了解液體沸

12、騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索自然現象，樂于了解日常生活中的物理道理。四、升華和凝華1、知識與技能知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現象。2、過程與方法通過觀察了解升華和凝華現象。3、情感、態度與價值觀通過教學活動，激發學生關心環境，樂于探索一些自然現象的物理學道理。第五章 電流和電路一、電荷1、知識與技能認識摩擦起電現象，了解電荷的種類及電荷間的相互作用。了解驗電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位。了解原子結構，認識元電荷、自由電子和電荷的移動。2、過程與方法在認識自然

13、界中只有兩種電荷的過程中，感受人們所用的推理方法。3、情感、態度與價值觀注意觀察靜電實驗現象，對電荷種類的探究產生興趣，能主動利用簡易器材動手做靜電小實驗。二、電流和電路1、知識與技能知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規定。通過動手實驗，認識斷路、通路、短路，知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關的作用；能畫常見的電路元件符號。結合小小電風扇、電子門鈴、手電筒等電路的實際連接，學會按實物電路連接畫出對應的電路圖。2、過程與方法在動手實驗的過程中，學習觀察實驗現象，學習從現象中分析歸納出規律的方法。知道用電器符號、電路圖把具體的電路連接情況簡潔明了地表達出

14、來，這也是研究物理問題的一種方法。3、情感、態度與價值觀激發學生對認識電路組成，研究各元件的作用有強烈的興趣；在現象連接電路、畫電路圖等基本技能的實踐活動中，培養競爭意識、合作精神、安全操作意識。三、串聯和并聯1、知識與技能知道串聯電路和并聯電路連接的特點，會連接串聯電路和并聯電路，會畫簡單串聯、并聯的電路圖。2、過程與方法在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串、并聯電路在結構、開關作用、用電器間關系等方面各自的特點，從而學習識別串、并聯電路的方法。3、情感、態度與價值觀激發學生認識串、并聯電路的興趣；積極主動找出串、并聯電路的特點及識別方法，能聯系生活中的串、并聯電路，體會科學知識在實際生

15、活中的應用及其價值。四、電流的強弱1、知識與技能認識電流的大小，知道電流的單位、符號，關心生活中有關用電器工作的電流值。知道電流表的用途、符號，知道正確使用電流表的規則，并會將電流表正確接入電路，畫出相應的電路圖。能認識電流表的量程，正確讀出電流表的示數。2、過程與方法在認識和使用電流表的過程中，學會閱讀說明書，對照實物，掌握正確使用測量工具的方法。3、情感、態度與價值觀注意嚴謹的科學態度、實事求是的作風和他人合作的精神。五、探究串、并聯電路的電流規律1、知識與技能學會正確使用電流表測量串聯電路和并聯電路中的電流。會分析實驗數據，歸納總結出串聯電路、并聯電路中電流的規律。2、過程與方法在探究串

16、、并聯電路的電流規律的過程中，體驗科學研究的方法和科學探究的步驟。3、情感、態度與價值觀培養實事求是、尊重自然規律的科學態度，體會交流合作的重要和成果共享的喜悅。    八年級物理下各章教學目標第六章 電壓 電阻一、電壓1知識與技能了解要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓。知道電壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值。知道電壓表的用途與符號，知道正確使用電壓表的規則，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數。2過程和方法在初步認識電源、電壓、電流關系的過程中，感受推理方法。3情感、態度與價值觀有認識電壓表和正確使用電壓表的愿望

17、。二、探究串、并聯電路電壓的規律1知識與技能學會正確將電壓表接入串、并聯待測電路，并能畫出相應的電路圖。學會正確使用電壓表測量串聯電路和并聯電路的電壓。會分析實驗數據，歸納總結串聯電路和并聯電路各自電壓的規律。2過程和方法在探究串、并聯電路的電壓規律的過程中，體驗科學研究的方法，科學探究的的步驟。3情感、態度與價值觀明確探究目的，專心實驗，由分析實驗數據得出結論，使學生在實驗中培養實實事求是、尊重自然規律的科學態度，體會交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。三、電阻1知識與技能知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種屬性。知道電阻的單位及其換算。理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。

18、2過程和方法在探究決定電阻大小因素的過程中，體會用控制變量方法探究物理問題。3情感、態度與價值觀激發學生對電阻與哪些因素有關產生興趣，積極動手進行實驗或觀察實驗。四、變阻器1知識與技能了解變阻器的構造，在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。2過程和方法在探究變阻器的使用過程中，體驗科學探究的方法。3情感、態度與價值觀激發學生運用所學知識解釋變阻器改變電阻的道理，產生動手操作使用變阻器的欲望。第七章 歐姆定律一、探究電阻上的電流跟電壓的關系1知識與技能通過實驗探究，得出并認識電流、電壓和電阻的關系。會同時使用電壓表和電流表測

19、量一段導體兩端的電壓和其中的電流。會使用滑動變阻器來改變部分電路兩端的電壓。2過程和方法通過探究過程，進一步體會科學探究方法。體會用控制變量的研究方法研究物理規律的思路，學習用圖像研究物理問題。通過實驗、分析和探索的過程，提高根據實驗數據歸納物理規律的能力。3情感、態度與價值觀在收集、處理數據的過程中培養學生實事求是的科學態度。通過探究，揭示物理規律，使學生獲得探索未知世界的樂趣。重視學生對物理規律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。二、歐姆定律及其應用1知識與技能通過歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。能根據歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯電路中的電阻的關系。2

20、過程和方法通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養學生邏輯思維能力，培養學生解答電學問題的良好習慣。根據實驗現象體會等效電阻的含義，了解等效的研究方法。3情感、態度與價值觀通過對歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探索真理的精神，激發學生學習的積極性。三、測量效燈泡的電阻1知識與技能知道用電流表和電壓表測電阻的原理。會同時使用電流表和電壓表測量導體的電阻。了解燈絲電阻的特性。2過程和方法通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。3情感、態度與價值觀實驗電路的設計、連接以及測量過程中的興趣培養。在實驗過程中，注意培養嚴謹的科學態度。四、歐姆定律和安全用電1知識與技能會用歐姆定律的知識理解

21、安全用電的道理。了解斷路和短路。2過程和方法通過實驗觀察，知道短路的危害。3. 情感、態度與價值觀使學生具有安全用電的意識和社會責任感。能自覺地執行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發明過程，培養學生熱愛科學的精神。第八章 電功率一、電能1知識與技能知道電能及其單位。知道電能表的作用、讀數方法。知道電源和用電器工作過程中能量的轉化情況。2過程和方法體驗電能可以轉化為其他形式的能。3情感、態度與價值觀了解電能和我們生活的關系，有節約用電的意識。二、電功率1知識與技能知道電功率的定義、定義式、單位。理解額定電壓與額定功率。會用功率的計算公式P=UI進行簡單的計算。能綜合運用學過的

22、知識解決簡單的電功率問題。2過程和方法觀察體驗電能表表盤轉動快慢跟用電器電功率的關系。觀察體驗用電器的額定功率與實際功率的關系。3情感、態度與價值觀感受科學就在我們生活中。三、測量小燈泡的電功率1知識與技能會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。理解額定功率與實際功率。2.過程和方法通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發現其變化的規律。3情感、態度與價值觀認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養學生科學使用用電器的意識以及節約用電的意識。四、電與熱1知識與技能知道電流的熱效應。知道焦耳定律。知道電熱的利用和防止。2過程和方法通過探究，知道電流的熱效應跟哪些因素有關。

23、3情感、態度與價值觀通過學習電熱的利用和危害，學會辯證地看待問題。通過討論和交流培養合作學習的態度和意識。五、電功率和安全用電1知識與技能知道家庭電路中電流與用電器的總功率的關系。2過程和方法觀察體驗保險絲的作用。3情感、態度與價值觀通過學習，增強安全用電的意識。六、生活用電常識1知識與技能知道家庭電路的主要組成部分，了解電能表、總開關、保險裝置、插座、家用電器接地的作用。了解火線、零線，試電筆的構造及使用。了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。2過程和方法在觀察家庭實際電路（或教室實際電路）的過程中，歸納概括出家庭電路的主要特征。3情感、態度與價值觀有了解家庭電路的愿望和安全用電的意識。第九章&

24、#160;電與磁一、磁現象1知識與技能了解簡單的磁現象，知道磁極間的相互作用，了解磁化。2過程和方法感知物質的磁性和磁化現象。通過觀察實驗現象認識磁極及磁極之間的相互作用。 經歷觀察磁現象的過程，能描述其主要特征。有初步的觀察能力和信息交流能力。3情感、態度與價值觀通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，激發愛國熱情，進一步提高學習物理的興趣。二、磁場1知識與技能知道磁體周圍存在磁場。知道磁在日常生活、工業生產和科研中有著重要應用。知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規定的。知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北極。2過程和方法觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在

25、。經歷實驗觀察、總結類比的過程。學習從物理現象和實驗中歸納規律，初步認識科學研究方法的重要性。3情感、態度與價值觀使學生在經歷分析、觀察的過程中體會到學習探究的樂趣。三、電生磁1知識與技能認識電流的磁效應，初步了解電和磁之間有某種聯系。知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁體的相似。會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向。2.過程和方法觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，經歷探究通電螺線管外部磁場方向的過程。3情感、態度與價值觀通過電生磁現象，初步認識自然現象之間的相互聯系，樂于探索自然界的奧秘。四、電磁鐵1知識與技能了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。了

26、解影響電磁鐵磁性強弱的因素。2.過程和方法經歷探究電磁鐵的過程，體會控制變量的方法。體會評估和交流在科學探究中的重要作用。3情感、態度與價值觀體驗探索科學的樂趣，養成主動與他人交流合作的精神。五、電磁繼電器 揚聲器1知識與技能了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。2過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3情感、態度與價值觀通過了解物理知識的實際應用，認識科學發明就在我們身邊，認識科學及其相關技術對社會發展，人類生活的影響，提高學習物理的興趣。六、電動機1知識與技能了解磁場對通電導線的作用。了解直流電動機的結構和工作原理。初步認識科學與技術之間的關系。2過程和方法經歷制作

27、模擬電動機的過程，提高動手能力。經歷探究的過程，提高實驗觀察能力、分析歸納能力。3情感、態度與價值觀通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。七、磁生電1知識和技能知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件。知道發電機的原理，能說出發電機為什么能發電，知道發電機發電過程是能量轉化的過程。知道什么是交變電流，知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是50HZ的意思；能把交流電和直流電區分開來。2過程和方法探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的相互聯系。觀察和體驗發電機是怎樣發電的。3情感、態度與價值觀認識自然現象之間是相互聯系的，認識科學研究方法的重要性

28、。認識任何創造發明的基礎是科學探索的成果，初步具有創造發明的意識。第十章 信息的傳遞一、現代順風耳電話1知識和技能了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。了解電話交換機的用處。了解模擬通信和數字通信的基本區別。2過程和方法通過看錄像、聽教師講解，了解電話是如何傳遞信息的。通過學生討論，說明電話交換機的作用。通過學生活動展示什么是數字通信。3情感、態度與價值觀通過講述貝爾發明電話的過程，激發學生不拍困難，積極探索的精神，了解技術改革對人類社會發展的作用。通過學生討論和學生活動，培養學生的學習主動性及合作的意識。二、電磁波的海洋1知識和技能了解電磁波的產生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在真空中

29、的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關系。2過程和方法通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空中的傳播。三、廣播、電視和移動通信1知識和技能了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。了解移動電話是怎樣工作的。2情感、態度與價值觀通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現代生活的影響。四、越來越寬的信息之路1知識和技能常識性了解衛星通信、光線通信、網絡通信。2情感、態度與價值觀通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高科學的興趣。  第六章 電壓 電阻一、電壓1知識與技能了解要在一段電路中產生電流，它的兩端就要有電壓。知道電

30、壓的單位及單位換算，記住干電池及家庭電路電壓值。知道電壓表的用途與符號，知道正確使用電壓表的規則，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數。2過程和方法在初步認識電源、電壓、電流關系的過程中，感受推理方法。3情感、態度與價值觀有認識電壓表和正確使用電壓表的愿望。二、探究串、并聯電路電壓的規律1知識與技能學會正確將電壓表接入串、并聯待測電路，并能畫出相應的電路圖。學會正確使用電壓表測量串聯電路和并聯電路的電壓。會分析實驗數據，歸納總結串聯電路和并聯電路各自電壓的規律。2過程和方法在探究串、并聯電路的電壓規律的過程中，體驗科學研究的方法，科學探究的的步驟。3情感、態度與價值觀明確探究目的，專心實驗，由分

31、析實驗數據得出結論，使學生在實驗中培養實實事求是、尊重自然規律的科學態度，體會交流合作的重要性，獲得共享成果的喜悅。三、電阻1知識與技能知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種屬性。知道電阻的單位及其換算。理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。2過程和方法在探究決定電阻大小因素的過程中，體會用控制變量方法探究物理問題。3情感、態度與價值觀激發學生對電阻與哪些因素有關產生興趣，積極動手進行實驗或觀察實驗。四、變阻器1知識與技能了解變阻器的構造，在電路中的符號，理解變阻器的工作原理。通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法。2過程和方法在探究變阻器的使用過程中，體驗科

32、學探究的方法。3情感、態度與價值觀激發學生運用所學知識解釋變阻器改變電阻的道理，產生動手操作使用變阻器的欲望。第七章 歐姆定律一、探究電阻上的電流跟電壓的關系1知識與技能通過實驗探究，得出并認識電流、電壓和電阻的關系。會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流。會使用滑動變阻器來改變部分電路兩端的電壓。2過程和方法通過探究過程，進一步體會科學探究方法。體會用控制變量的研究方法研究物理規律的思路，學習用圖像研究物理問題。通過實驗、分析和探索的過程，提高根據實驗數據歸納物理規律的能力。3情感、態度與價值觀在收集、處理數據的過程中培養學生實事求是的科學態度。通過探究，揭示物

33、理規律，使學生獲得探索未知世界的樂趣。重視學生對物理規律的客觀性、普遍性和科學性的認識，注意學生科學世界觀的形成。二、歐姆定律及其應用1知識與技能通過歐姆定律，能運用歐姆定律進行簡單的計算。能根據歐姆定律以及電路的特點，得出串、并聯電路中的電阻的關系。2過程和方法通過計算，學會解答電學計算題的一般方法，培養學生邏輯思維能力，培養學生解答電學問題的良好習慣。根據實驗現象體會等效電阻的含義，了解等效的研究方法。3情感、態度與價值觀通過對歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學，勇于探索真理的精神，激發學生學習的積極性。三、測量效燈泡的電阻1知識與技能知道用電流表和電壓表測電阻的原理。會同時使用電流表和電

34、壓表測量導體的電阻。了解燈絲電阻的特性。2過程和方法通過測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律的應用。3情感、態度與價值觀實驗電路的設計、連接以及測量過程中的興趣培養。在實驗過程中，注意培養嚴謹的科學態度。四、歐姆定律和安全用電1知識與技能會用歐姆定律的知識理解安全用電的道理。了解斷路和短路。2過程和方法通過實驗觀察，知道短路的危害。3. 情感、態度與價值觀使學生具有安全用電的意識和社會責任感。能自覺地執行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發明過程，培養學生熱愛科學的精神。第八章 電功率一、電能1知識與技能知道電能及其單位。知道電能表的作用、讀數方法。知道電源和用電器工作過程中能量的

35、轉化情況。2過程和方法體驗電能可以轉化為其他形式的能。3情感、態度與價值觀了解電能和我們生活的關系，有節約用電的意識。二、電功率1知識與技能知道電功率的定義、定義式、單位。理解額定電壓與額定功率。會用功率的計算公式P=UI進行簡單的計算。能綜合運用學過的知識解決簡單的電功率問題。2過程和方法觀察體驗電能表表盤轉動快慢跟用電器電功率的關系。觀察體驗用電器的額定功率與實際功率的關系。3情感、態度與價值觀感受科學就在我們生活中。三、測量小燈泡的電功率1知識與技能會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。理解額定功率與實際功率。2.過程和方法通過探究，體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變，并發現其變

36、化的規律。3情感、態度與價值觀認識用電器正常工作和不正常工作對用電器的影響，培養學生科學使用用電器的意識以及節約用電的意識。四、電與熱1知識與技能知道電流的熱效應。知道焦耳定律。知道電熱的利用和防止。2過程和方法通過探究，知道電流的熱效應跟哪些因素有關。3情感、態度與價值觀通過學習電熱的利用和危害，學會辯證地看待問題。通過討論和交流培養合作學習的態度和意識。五、電功率和安全用電1知識與技能知道家庭電路中電流與用電器的總功率的關系。2過程和方法觀察體驗保險絲的作用。3情感、態度與價值觀通過學習，增強安全用電的意識。六、生活用電常識1知識與技能知道家庭電路的主要組成部分，了解電能表、總開關、保險裝

37、置、插座、家用電器接地的作用。了解火線、零線，試電筆的構造及使用。了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。2過程和方法在觀察家庭實際電路（或教室實際電路）的過程中，歸納概括出家庭電路的主要特征。3情感、態度與價值觀有了解家庭電路的愿望和安全用電的意識。第九章 電與磁一、磁現象1知識與技能了解簡單的磁現象，知道磁極間的相互作用，了解磁化。2過程和方法感知物質的磁性和磁化現象。通過觀察實驗現象認識磁極及磁極之間的相互作用。 經歷觀察磁現象的過程，能描述其主要特征。有初步的觀察能力和信息交流能力。3情感、態度與價值觀通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，激發愛國熱情，進一步提高學習

38、物理的興趣。二、磁場1知識與技能知道磁體周圍存在磁場。知道磁在日常生活、工業生產和科研中有著重要應用。知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規定的。知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北極。2過程和方法觀察磁體之間的相互作用，感知磁場的存在。經歷實驗觀察、總結類比的過程。學習從物理現象和實驗中歸納規律，初步認識科學研究方法的重要性。3情感、態度與價值觀使學生在經歷分析、觀察的過程中體會到學習探究的樂趣。三、電生磁1知識與技能認識電流的磁效應，初步了解電和磁之間有某種聯系。知道通電導體周圍存在著磁場，通電螺線管的磁場與條形磁體的相似。會判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向

39、。2.過程和方法觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，經歷探究通電螺線管外部磁場方向的過程。3情感、態度與價值觀通過電生磁現象，初步認識自然現象之間的相互聯系，樂于探索自然界的奧秘。四、電磁鐵1知識與技能了解什么是電磁鐵。知道電磁鐵的特性和工作原理。了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。2.過程和方法經歷探究電磁鐵的過程，體會控制變量的方法。體會評估和交流在科學探究中的重要作用。3情感、態度與價值觀體驗探索科學的樂趣，養成主動與他人交流合作的精神。五、電磁繼電器 揚聲器1知識與技能了解電磁繼電器和揚聲器的結構和工作原理。2過程和方法通過閱讀說明書，知道如何使用電磁繼電器。3情感、態度與價值

40、觀通過了解物理知識的實際應用，認識科學發明就在我們身邊，認識科學及其相關技術對社會發展，人類生活的影響，提高學習物理的興趣。六、電動機1知識與技能了解磁場對通電導線的作用。了解直流電動機的結構和工作原理。初步認識科學與技術之間的關系。2過程和方法經歷制作模擬電動機的過程，提高動手能力。經歷探究的過程，提高實驗觀察能力、分析歸納能力。3情感、態度與價值觀通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。七、磁生電1知識和技能知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件。知道發電機的原理，能說出發電機為什么能發電，知道發電機發電過程是能量轉化的過程。知道什么是交變

41、電流，知道我國供生產和生活用的交流電的頻率是50HZ的意思；能把交流電和直流電區分開來。2過程和方法探究磁生電的條件，進一步了解電和磁之間的相互聯系。觀察和體驗發電機是怎樣發電的。3情感、態度與價值觀認識自然現象之間是相互聯系的，認識科學研究方法的重要性。認識任何創造發明的基礎是科學探索的成果，初步具有創造發明的意識。第十章 信息的傳遞一、現代順風耳電話1知識和技能了解電話是怎樣把信息傳遞到遠方的。了解電話交換機的用處。了解模擬通信和數字通信的基本區別。2過程和方法通過看錄像、聽教師講解，了解電話是如何傳遞信息的。通過學生討論，說明電話交換機的作用。通過學生活動展示什么是數字通信。3

42、情感、態度與價值觀通過講述貝爾發明電話的過程，激發學生不拍困難，積極探索的精神，了解技術改革對人類社會發展的作用。通過學生討論和學生活動，培養學生的學習主動性及合作的意識。二、電磁波的海洋1知識和技能了解電磁波的產生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在真空中的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關系。2過程和方法通過演示了解電磁波的產生，電磁波在真空中的傳播。三、廣播、電視和移動通信1知識和技能了解無線電廣播的大致工作過程。大致了解電視的工作過程。了解移動電話是怎樣工作的。2情感、態度與價值觀通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現代生活的影響。四、越來越寬的信息之路1知識和技能常識性

43、了解衛星通信、光線通信、網絡通信。2情感、態度與價值觀通過學習現代通信知識，了解科技為人類帶來的便利，提高科學的興趣。 九年級各章節教學目標第十一章  多彩的物質世界一、宇宙和微觀世界  1知識與技能    知道宇宙是由物質組成的，物質是由分子和原子組成的。    初步了解固態、液態、氣態的微觀模型，初步了解原子的結構。    初步了解納米科學技術及納米材料的應用和發展前景。  2過程與方法 &#

44、160;  在了解物質的微觀結構的過程中，體會科學家研究物質微觀結構過程中采用的物理模型方法。  3.情感、態度與價值觀    通過了解人類探索太陽系及宇宙的歷程、人類探索微觀世界的歷程，認識人類的探索將不斷深入，幫助學生樹立科學的物質觀和世界觀。二、質量  1知識與技能    知道質量的初步概念，知道質量的單位并會進行換算。    知道質量是物體的一種性質，而且物體的質量不隨物體的形狀、狀態和位置而改變。 

45、;   了解常見的測量質量的工具，通過實際操作，初步掌握一種天平（托盤天平或學生天平）的使用方法。  2.過程與方法    在天平的使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。  3情感、態度與價值觀    激發學生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養學生良好的習慣和科學素養。三、密度  1知識與技能    通過探究認識同種物質的質量與體積成正比，比值一定，不同物質的質

46、量與體積的比值。    知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表。    能聯系實際運用密度公式進行有關計算，并用來鑒別物質，會計算不能直接測量的物體的質量或不能直接測量的體積。  2過程與方法    通過探究同種物質的質量與體積的關系，引入密度概念的過程中，體會利用比值不變性反映的數量關系來定義物理量的方法。  3情感、態度與價值觀    在生活中有應用密度知識的意識，通過了解

47、密度知識在生活、生產中的應用，感受物理知識在解決實際問題中的價值。四、測量物質的密度  1知識與技能    認識量筒。會用量筒測量液體（如水）體積和測小塊不規則固體（如塑料塊）的體積。    進一步熟悉天平的調節和使用，能較熟練地用天平、量筒測算出固體（如塑料塊）和液體（如鹽水）的密度。  2過程與方法    在探究測量固體和液體密度的過程中，學會利用物理公式間接地測定物理量的科學方法，體會占據空間等量替代的方法。  

48、;3情感、態度與價值觀    在測量固體和液體密度的過程中，有操作欲望，熟練地使用天平、量筒測算物質密度，認真按規則做好實驗，培養實事求是的科學態度。五、密度與社會生活  1知識與技能    知道密度與社會生活的聯系，知道密度知識的應用。    正確理解密度是物質的一種特性，能運用密度鑒別物質。  2過程與方法    通過學習知道溫度對密度的影響，知道密度知識對生產和生活的重要作用。 &

49、#160;  學會運動密度知識分析和解決問題的方法。  3情感、態度與價值觀    通過介紹密度知識的實際應用，讓學生認識理論與實際的密切聯系，熏陶理論聯系實際的良好學風。第十二章  運動和力一、運動的描述  1知識與技能    知道參照物的概念    知道物體的運動和靜止是相對的  2.過程與方法    能用實例解釋機械運動及其相對性。

50、  3情感態度與價值觀    認識運動是宇宙中的普遍現象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀。二、運動的快慢  1知識與技能    能用速度描述物體的運動。    能用速度公式進行簡單的計算。    知道勻速直線運動的概念。  2.情感、態度與價值觀    有用“運動有快慢”的觀點觀察和分析身邊事例的意識。三、長度、時間及其測量&

51、#160; 1知識與技能    會使用適當的工具測量時間和長度。    知道測量有誤差，誤差和錯誤有區別。  2過程與方法    體驗通過日常經驗或自然現象粗略估計時間和長度的方法。  3情感、態度與價值觀    認識計量時間和長度的工具及其發展變化的過程，培養對科學技術的熱愛。四、力  1知識與技能    認識力的作用效果。&

52、#160;   知道力的概念和單位。    知道力的三要素，能用示意圖表示力。  2過程與方法    通過活動和生活經驗感受力的作用效果。    了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現象。五、牛頓第一定律  1知識與技能    知道牛頓第一定律的內容。    知道慣性的概念。  2過程與方法 &

53、#160;  實驗探究阻力對物體運動的影響。    通過活動體驗，一切物體都有慣性。  3情感、態度與價值觀    通過活動和閱讀感受科學就在身邊。六、二力平衡  1知識與技能    知道二力平衡的條件。    知道二力平衡時物體的運動狀態。  2過程與方法    學會從分析一個物體上受幾個力到能知道這幾個力的平衡關系

54、。第十三章  力和機械一、彈力 彈簧測力計  1知識與技能    知道什么是彈力，彈力產生的條件。    了解彈簧測力計的原理。    會正確使用彈簧測力計測量力的大小。  2.過程與方法    經歷研究彈簧測力計的使用過程，進一步掌握使用測量工具的基本方法。3情感、態度與價值觀    對周圍生活中彈力應用的實例有濃厚的興趣，體會科學技術

55、的價值。    通過對彈簧測力計使用的探究，培養學生樂于探索日常用品中的科學道理的情感。    在實驗中養成嚴謹的科學態度。二、重力  1知識與技能    知道重力是由于地球的吸引而產生的。    知道重力的大小和重心。    通過實驗探究，了解重力大小跟物體的質量的關系。  2過程與方法    經歷探究重力的大小跟什

56、么因素有關的過程。    嘗試根據已有經驗提出科學的猜想。    體會用圖像處理實驗數據，根據圖像研究實驗結論的方法。3情感、態度與價值觀    對重力的存在及應用有濃厚的學習興趣，主動分析日常生活中有關重心的現象。    通過對用重錘線校準的操作產生提高自己能力和應用知識的愿望。    培養學生樂于參與科學實踐的情感，在實驗中養成嚴謹的科學態度。三、摩擦力  1知識與技能&#

57、160;   知道摩擦力的存在和對物體運動的作用。    知道決定摩擦力大小的因素。    認識摩擦的利與弊以及增大和減小摩擦的方法。  2過程與方法    觀察有關摩擦現象。    經歷探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗過程。    學習設計表格、分析實驗現象、歸納實驗結論的一般方法。3情感、態度與價值觀   &#

58、160;通過對摩擦的分析，激發用基礎知識解決實際問題的熱情，養成用所學知識聯系生活、生產問題的習慣。四、杠桿  1知識與技能    認識杠桿。認識有關杠桿的幾個概念。    能從常見工具和簡單機器中識別出杠桿。    知道杠桿的平衡條件及其杠桿的一些應用。  2過程與方法    經歷繪制杠桿示意圖的過程，體會科學抽象的方法。    觀察和操作杠桿，體會杠桿的

59、作用。    經歷探究杠桿平衡條件的過程。學習分析實驗現象、尋找數據間規律從中歸納出實驗結論的一般方法。  3情感、態度與價值觀    關心生活、生產、自然現象中杠桿的使用。    樂于在周圍生活中發現和分析各種杠桿，具有利用杠桿方便自己工作的意識。    認識科學探究中必須有合作精神。五、其他簡單機械  1知識與技能    認識定滑輪和動滑輪。 

60、   知道定滑輪、動滑輪、滑輪組的作用。    會根據要求使用和組裝滑輪組。    了解其他簡單機械的一些應用。  2.過程與方法    經歷探究定滑輪、動滑輪工作特點的過程，進一步掌握用觀察、對比來研究問題的方法。    經歷組裝滑輪組的過程，學會按要求組裝滑輪組的方法。  3情感、態度與價值觀    關心生活、生產中有關滑輪

61、、輪軸、斜面的實際使用。    對實踐中的滑輪、輪軸、斜面的工作特點具有好奇心。    具有利用簡單機械改善勞動條件的愿望。    具有對現實生活中簡單機械的應用是否合理進行評價的意識。    通過了解簡單機械的應用，初步認識科學技術對人類社會發展的作用。 第十四章  壓強和浮力一、壓強  1知識與技能    了解壓強的概念。  

62、;  理解壓強的大小跟哪些因素有關。    能用壓強公式進行簡單的計算。    了解壓強的增大和減小的主要方法。  2過程與方法    觀察生活中各種跟壓強有關的現象，了解對比是提高物理思維的基本方法。    探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經歷探究的主要環節，通過探究實驗，觀察實驗現象，采集的實驗數據，獲得毒壓強比較深入的了解，初步學習使用控制變量法。    通過實際動手，實踐如何改變壓強。  3.情感、態度與價值觀    經歷觀察、實驗以及探究等學習活動，培養學生等尊重客觀事實、實事求是的科學態度。