1、課 時 計 劃備課時間： 年 月 日 第 周 星期 （一）課 題太空生活趣事多（二）教學 目 標1、認識14個生字，會寫8個字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。3、初步了解一些太空生活的常識，激發了解科技的興趣。（三）教學設想重點設計理解課文內容，激發學生了解新科技的興趣。難點設計初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。教 具生字卡、課件課時設計兩課時教法設計直觀教學法學法設計朗讀學習（四）教學過程一、 復習引入出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導入新課今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答

2、案。二、授課內容（一）、引導學生自由讀文提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學。（二）、交流“識字學習”1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。2、做小老師提醒同學。（三）、檢查讀書此環節要指導學生抓住讀書的機會指名讀（其余學生抓住讀書的機會，可以挑戰讀）（四）、圍繞重點，展開閱讀教學默讀全文，思考楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須-在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須-在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須-在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須-1、在文中找出有關依據，做上記號。2、交

3、流，在生不斷的補充中完成以上練習。3、課件輔助相關情境的教學。4、你覺得太空中的生活如何？學生可能圍繞以下兩方面展開：A：有趣1、那么，師就說的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關語段讀出趣味。2、思考：太空為什么會發生這么有趣的事呢？在生的交流中，教師講解物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。B、很不容易。1、那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子）2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓練：要想能適應太空生活，宇航員必須-。要想能適應太空生

4、活，宇航員得-。為了適應太空生活，宇航員都-。（五）、小結：為了實現自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！第二課時（一）、復習導入指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。（二）、朗讀感悟。1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。2、按自然段讀課文：說說你有什么感受？3、小組內按自然段練習朗讀課文：讀出有趣。4、班上進行比賽：看誰讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？6、全班有感情地齊讀課文。（四）、寫字教學1、為了實現自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！2、寫字

5、指導：重點指導6個左右結構字，生寫字。（五）、實踐活動。查閱有關太空生活的資料，在全班進行交流，激發學生了解新科技的興趣。三、練習與作業1、查閱有關太空生活的資料。2、熟讀課文，抄寫生詞。四、板書設計32、太空生活趣事多 睡覺-綁在睡袋里 喝水-只能用吸管 走路-穿帶鉤鞋走網格地板 洗澡-水漂浮在空中五、后記與反思這是一篇科普說明文，介紹了 一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就 是學生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動 有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學過程中 ，我利用多媒體計算機緊緊圍繞著“趣”字鋪開 ，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效 果。教學 中，以各種各樣讀的方式激發

6、學生閱讀的欲望和 興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織 班上同學以喜歡的同學起立讀、集體讀、男女生 合作賽讀、挑戰讀等不同方式來朗讀課文。“書 讀百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀 能滿足低年級學生的成就感，孩子們躍躍欲試， 在反復的興趣朗讀中感悟太空生活的趣。 在讀的過程中，圍 繞教學重點相機拋出學生感興趣的話題讓學生議 論，幫助學生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣 的，為突破教學難點打下基礎。如：讀到在太空 中睡覺這段時，我就設問：“既然說站著睡覺 和躺著睡覺一樣舒服，那宇航員能不能就這么 站著睡？課文為什么又說宇航員必須把自己綁 在睡袋里呢？”學生馬上說：“如果宇航員不 睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來 飄去。”“宇航員飄啊飄，腦袋會撞在飛