1、礪智作文訓練礪智作文訓練 熟悉人的一件事熟悉人的一件事 我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫,通過具體的一件事例，表現(xiàn)人物具有的特點或品質。注意：注意：要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。) 寫誰 熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業(yè)員；班級同學；校長老師；學校的門衛(wèi) 選擇其中最熟悉的一個人選擇其中最熟悉的一個人。我的媽媽特點：特點： 人物的特點即一個人與

2、眾不同的地方，不同的人有不同的特點品質：品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責 性格：性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑 興趣愛好：興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花 怎樣寫好一個人怎樣寫好一個人1、我寫誰？寫最熟悉的媽媽。2、她有什么特點？脾氣、品質怎么樣。3、哪件事情最能反映她的特點？有一次、有一天、有一回事情要具體。4、她是怎么想、怎么說，怎么做的、神態(tài)怎么樣？事情要生動。 開頭：開頭： 簡單介紹媽媽的情況（年齡、外貌等）。（略寫）怎么寫：怎么寫：先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）。如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)

3、等。學會段與段之間的過渡學會段與段之間的過渡： 接著介紹媽媽的特點。然后寫最能表現(xiàn)媽媽的特點的一件事 1起因（這件事的開始） 2經(jīng)過（這件事的發(fā)展。抓住人物的語言、神情、動作。） （詳寫）把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中加入人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。表情：神采奕奕、眉開眼笑 、和顏悅色、笑容可掬、喜形于色動作：眼疾手快、手忙腳亂 心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、難過地 結尾： 總結媽媽的性格或品質自己對她的感情或評價。寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受。如：1、 我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！ 2、

4、今后，我要向姐姐學習，做個愛學習的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。 寫作提示取題目：根據(jù)你要寫的事情取題，題目要小，要具體。如： 愛美的媽媽、嚴厲的媽媽、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的媽媽 、多才多藝的媽媽、 熱心的媽媽、善良的媽媽、慈祥的媽媽等等。提綱提綱：一、媽媽的外貌二、媽媽的特點三、什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？ 事情過程中出現(xiàn)什么狀況？事情結果如何？四、通過這件事對媽媽認識？我的媽媽我的媽媽 我最熟悉的人就是我的媽媽。她身材勻稱，一頭褐色的卷曲我最熟悉的人就是我的媽媽。她身材勻稱，一頭褐色的卷曲在陽光下閃耀著，顯得很時尚。媽媽皮膚白凈，一雙明亮的眼睛在陽

5、光下閃耀著，顯得很時尚。媽媽皮膚白凈，一雙明亮的眼睛閃爍著溫柔的光芒，像夜空中明亮的星星。閃爍著溫柔的光芒，像夜空中明亮的星星。 她她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。 記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數(shù)課。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數(shù)課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找元，的士司機找回了兩張回了兩張20元和一張元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。放到了包里。 中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的中

6、午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)驚訝地發(fā)現(xiàn)這是一張假幣。我這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢沒關系，我們還可以把這張錢花出去。花出去。”媽媽說：媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我我不服氣地說不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽媽媽停了一會兒，停了一會兒，耐心地說耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一