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文檔簡介

1、誰的紅果多教學設計竹根灘鎮小學 陳侃1、 教學目標：1、使學生學會比較100以內數的大小，并體會比較兩數大小的方法。2、培養學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。3、激發學生的求知欲和學習數學的興趣。二、教學重難點：重點：掌握比較100以內數的大小的方法。難點：正確比較100以內數的大小。3、 教學方法：創設情境法、自主探究法、合作交流法4、 教學準備：教學課件、教學掛圖。5、 教學過程：<一>創設情境，激發興趣出示圖片，說出情境中的數學信息。 板書：21 、18<二>自主探索，體驗領悟1、  想一想、比一比 可能會有的方法  a、數一

2、數：一個一個地數，越往后數，數字越來越大，越往前數，數字越來越小。 b、實物模型比較：用方塊代替紅果擺一擺，比一比，發現21個方塊比18個方塊多出3個，所以2118。 c、借助計數器比較21和18的大小。 結論1：比較兩位數時，先比較十位上的數，十位上的數大，這個數就大， 十位上的數小，這個數就小。 2、借助計數器比較兩個數的大小。 a、（出示計數器圖片） 板書： 32 < 34 結論2：都是兩位數時，先比較十位上的數，如果十位上的數相同，就看個位，個位上的數大，這個數就大，個位上的數小，這個數就小。 b、（出示計數器圖片） 板書： 100 > 99 結論3：兩個數比較大小，位數多數就大，位數少數就小。 <三> 練習鞏固 1、比大小。 21 < 38 51 < 59 44 > 34 80 < 100 2、看一看，填一填。 3、填一填。 15 < 16 90 > 89 29 < 30 80 > 79 4、連一連。 歡迎小于60的朋友 歡迎大于60的朋友 5、按正確順序填一填。 29、38、45、62、90、100 <四> 小結： 同學們，這節課我們學到了什么？（數的比較方法） <五>

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