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文檔簡介
1、.數據的搜集與整理 教案設計本章主要內容:1、讓同學們學會搜集數據的一般步驟與方法及數據的表示方法。感受生活環境的不確定性,同時發現不確定現象背后存在的規律,并能體會到我們身邊處處有數學。利用自己所學的知識解決簡單的實際問題。本章學習應注意以下幾個方面:一、調查搜集數據的一般步驟:1明確調查問題2確定調查對象3選擇調查方法4展開調查5記錄結果6得出結論。例如:假如把你想知道你們班同學最喜歡哪個電視節目便可用以下方法去理解。調查的問題是:最喜歡哪個電視節目。調查對象:班級52位同學。調查方法:民意調查。展開調查:每們同學將自己喜歡的節目寫在紙上交到主持人手中。記錄結果。用統計表將結果統計出來。節
2、目種類 新聞 動畫片 電視劇 其它頻數 5 23 10 14頻率 0.097 0.442 0.192 0.269得出結論:動畫片最受歡送。二、搜集數據常用的方法:1民意調查:如投票選舉。2實地調查:現場進展觀察、搜集、統計數據;3媒體查詢:報紙、電視、 、網絡等都是媒體。三、數據的表示方法:1用統計表直接表示文字信息。2用統計圖直觀表示文字信息。要學會根據題意選擇不同的統計圖。表示單個對象或單個因素的絕對統計數據較合適于用折線統計圖或條形統計圖。表示單個對象或單個因素的變化情況較合適于折線統計圖。表示多個對象或多因素的絕對統計數據較合適于條形統計圖。例:用適當的統計圖表示第21屆世界大學運動會
3、獲得的獎牌情況。國家 金牌 銀牌 銅牌中國 54 25 24美國 21 13 13俄羅斯 14 19 20日本 14 14 25表示多個對象或多因素的相對統計數據較合適于扇形統圖畫扇形統計圖時要注意各部分的量所表示的百分數之和否是1,同時也要注意也量之間不能相容性.例1:以下表格的調查結果可以用扇形統計圖表示嗎?假設可以,畫出扇形統計圖;假設不行說明理由網上購物 60.5%網上學校 54.7%網上通訊 52.4%網上炒股 50.9%網上游戲效勞 38%答:不可以。不僅因為各百分數之和大于1而且各事物之間具有相容性。例2 :某班40人一次數學測驗成績如下表各分數段包括各兩個端點的分 6070 7
4、080 80分以上的 90分以上的人數 5 10 25 13要將以上數據用扇形統計圖表示出來就要注意到80分以上的人數包括90分以上的這部分人數。所以需先將80分到90分這部分人數求出來后才能可畫統計圖。由表中數據可知80分以上到90分這部分的人數為12人四、概念的理解頻數:考察對象出現的次數。頻率:考察對象出現的次數與總次數的比值。確定事件:事件在實驗中是否發生是我們可以預先確定的,就稱這事件為確定事件。否那么就稱為不確定事件。不可能事件:一定不會發生的事件。不太可能事件:發生可能性很小的事件。必然事件:一定會發生的事件。可能事件:可能會發生也可能不會發生的事件。五、規律方法指導1、用數據說
5、話習慣在現實世界中,有不少問題如推薦候選人的問題是不能靠套用公式、結論的方法解決的,需要在觀察和積累數據的根底上,經過整理、描繪和分析數據才能給出答案。2、數形結合的思想在搜集數據的根底上我們往往采用統計表或統計圖直觀明了地表示數據。3、比較的思想方法三種統計圖各有特色,反映的側重點各不同,要在認真比較的根底上更準確地把握,從而在應用時適中選擇。4、分類的思想家庭是幼兒語言活動的重要環境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗讀兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓練
6、,幼兒的閱讀才能進步很快。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼,從最初的門館、私塾到晚清的學堂,“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書,最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也?;?論語?中的“有酒食,先生饌;?國策?中的“先生坐,何至于此?等等,均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者,有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意,倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來,“先生之根源含義在于禮貌和尊稱,并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載,首見于?禮記?曲禮?,有“從于先生,不越禮而與人言,其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者,與老師、老師之意根本一致。在
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