1、高品質文檔2022年幼兒園學前班學期計劃表 學前班為了是在進進學校之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和肯定的規章性，同時家長也希看幼兒在進進學校之前能夠接受一些深化的扎實的學習，以便于幼兒能夠在學校順當的學習和生活，來看看學前班的學期方案吧!下面是收集整理的幼兒園學前班學期方案，歡迎閱讀。 幼兒園學前班學期方案篇一 新的一學期來臨了，為了保質保量的做好學前班的各項訓練教學工作，促進幼兒身心各方面的健康進展，依據幼兒園園務工作方案，結合本班的實際狀況制訂了本學期學前班的工作方案。 一、班級現有狀況分析： 我班現有幼兒36名，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習慣與學習力量均進展不錯，個

2、別幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿奇怪，喜愛聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達力量欠缺，不情愿大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內的加減法。 在生活方面：大多數幼兒能注意個人衛生并會整理自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的愛護，桌面較臟。 在社會進展方面：當然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，相互都很熱忱，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜愛獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會實行集體統一教學與加

3、強個別輔導同步的模式訓練好孩子，讓他們能在統一進度的前提下發揮自己的共性，在入學校的前一年里從身心兩方面作好預備，為入學校打好堅實的基礎。 二、常規訓練與生活、學習習慣的培育 1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成良好的個人衛生習慣。 2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早晚刷牙的習慣 3、課堂能自主、自覺地學習、思索，有良好的專注力與規章意識。 4、做力所能及的事情，強化自己整理玩具物品的習慣，保持環境干凈。 5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 6、喜愛書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控力量強。 7、有肯定的自我管理力量及組織領導力量，能順當完成老師交給的組織管理任務。

4、 三、平安工作 1、能嫻熟說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號碼等個人信息。 2、在生活、嬉戲中知道愛護自己不受損害，也留意不損害他人。 3、隨機訓練簡潔、常見的逃命、自救方法。 4、無論是在班級還是在外面都應當遵守規章和社會公德。 四、生活護理與衛生消毒 1、引導幼兒能依據天氣的變幻，準時的更換衣服，有不舒適的現象能準時告知老師。 2、加強幼兒體能訓練，注意幼兒跳動、接力、跳繩、攀爬、翻滾等力量的訓練。 3、生活老師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 4、生活老師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及幼兒用品衛生。 五、良好品德習慣的培育 1、培育樂觀主動的

5、與同伴交往，學會共享、謙讓與合作。 2、懂得關懷他人，愛惜四周環境，能夠傾聽和理解別人的要求。 3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。 4、喜愛勞動，自己的事情自己做。 5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習慣。 6、仔細傾聽，樂觀答題，喜愛學習。 7、疼惜糧食不鋪張、不挑食。 8、樂觀參與戶外活動，遵守規章。 六、家長工作 1、每周依據教學狀況寫好周回顧表向家長反映一周所學內容。 2、晚間接送時間與家長簡短溝通幼兒狀況。 3、引導幼兒提示家長每天預備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。 4、不定期對乘車幼兒及特別幼兒進行電訪，對缺勤幼兒準時電訪。 5、周末肯定要給孩子剪指甲。養成良好的衛生習

6、慣。 6、做好榜樣：家長的處事態度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的訓練。 7、敬重兒童：家長要為幼兒供應愉悅、和諧、寬松的環境，使他們身心健康成長。 8、養成好習慣：對幼兒的要求應適度，持之以恒，使他們養成良好的生活衛生習慣。樂觀協作老師的各項工作。 幼兒園學前班學期方案篇二 本學期我擔當學前(二)班班主任，并任教該班拼音、數學、寫字三門課程的教學。下面是我依據本班孩子的狀況制定的教學工作方案： 拼音教學 漢語拼音是識字、閱讀和學習一般話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡兒童來說，學習把握它是特別困難的。在學習過程中小伴侶簡單消失聽覺

7、疲憊，留意力分散，坐不穩，愛做小動作甚至厭學的現象，為了使拼音課上得更生動好玩，我把唱、跳、聽、說、讀、寫、拼融入了拼音課堂中。 一、教學目標 1、學會6個單韻母的發音及四聲。 2、學會23個聲母的發音，并能拼讀和單韻母組成的音節。(重點區分鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法，把握jqx與v相拼的省寫規章及發音和用法。) 3、書寫格式要正確規范。 二、措施與方法 1、采納直觀教學，如圖片、卡片。 2、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。 3、重視課堂評價機制，擅長鼓舞和表揚幼兒。 4、關注家庭作業，少布置抄寫作業，多布置口頭拼讀

8、作業。 數學教學 數學是一門提高幼兒智力反應力量的一門課程，針對幼兒個體和全面素養的要求，老師要急躁、專心地教好每一位孩子。 一、教學目標 1、是幼兒會認、讀、數、寫1-10以內的數。 2、關心幼兒初步把握10以內數的加減和分解。 3、熟悉幾種常見的幾何立體圖形，進一步感知幾何體的特征。 4、熟悉高矮粗細，能夠按高矮粗細給10以內的物體排序。 5、熟悉加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的意義。 6、學習解答簡短的應用題，列出算式并計算結果。 7、熟悉整點鐘和半點鐘。 8、學習看日歷，知道一個星期有7天。 9、了解相鄰數的含義。 10、初步了解分類的方法，學會簡潔的分類。 11、熟悉符號

9、=，會使用這些符號比較數的大小。 12、進一步提高幼兒的操作力量、觀看力量、規律思維力量和語言表達力量以及書寫力量。 二、措施與方法 1、仔細備好課，上好課。 2、布置有針對性的作業，仔細批改作業。 3、多關注接受力量差的孩子，多輔導，多訓練。 4、明確每個單元教學的要求和訓練，抓住重點，突破難點。 5、把數學貫穿到生活中，激發孩子自覺學習數學。 寫字教學 本班許多孩子都是第一次提筆寫字，許多孩子的握筆姿態和寫字姿態都不是很規范，初步接受寫字，對于孩子來說既新奇又困難，對于老師來說需要更多的急躁來指導。 一、教學目標 1、把握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。 2、重點培育孩子良好的寫字姿態

10、和書寫習慣。 3、把握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規范書寫。 4、能按筆畫挨次在田字格中書寫簡潔的獨體字和合體字。 5、感受寫字時的成就感，喜愛寫字。 二、措施與方法 1、板書范寫要清楚，格式規范，漢字端正。 2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。 3、注意練習書寫，質量重于數量。 4、多鼓舞，少批判。 以上是我這學期的教學工作方案，盼望和孩子們共同進步。 幼兒園學前班學期方案篇三 一、班況分析： 學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在56歲之間。通過上學在期末的測查及平常的觀看，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的具體分析： 身體進展方面

11、： 在老師不斷地提示下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。 1、大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。 2、小肌肉動作：多數孩子小肌肉進展不夠敏捷，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿態不正確等。 3、生活力量：一部分孩子的自我服務力量普遍一般。自制力量和整理 床上用品較為困難。 4、自我保健：嬉戲中，自我愛護意識不強;季節變化，還不太懂得自行增減衣服(或告知老師)。 認知進展： 1、智力力量：學習了按物體的大小、顏色、外形分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學

12、會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。 2、語言力量：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。 3、自然概念：對身邊的自然物感愛好，在許多狀況下會有挨次的觀看他們的主要特征。 4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡潔的科學學問的接觸。 社會性進展： 1、品德行為：使用禮貌用語、節省使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛惜玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。 2、交往力量：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小伴侶一起玩。 3、心情情感：喜愛參與集體活動，并保持

13、開心的心情，喜愛老師和小伴侶等。 4、共性特征：與漸漸形成遵守活動規章的意識;部分孩子依靠性較強，自制力較差，不能在短時間內用心做簡潔的事情。 二、本學期工作的主要目標及任務： (一)幼兒生活管理方面： 隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識訓練，對個別孩子進行重點指導，有仔細按挨次洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，衣褲放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。 (二)訓練管理方面： 依據本班孩子的實際水平和愛好，確立相應的訓練目標和要求;依據“三會”目

14、標和圍繞訓練部人文社會科學“xx”專項課題，確立相應的訓練目標、要求和訓練內容及形式.在教學活動中，有目的、有方案引導幼兒樂觀參加、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓舞他們動手操作，學會發覺問題和獨立解決問題。 三、各方面的詳細內容要求： (一)常規工作： 1、班級衛生保健管理： 抓好班級日常性衛生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到微小的養護照看，受到科學的健康訓練，身心得到良好的進展。 2、幼兒平安管理與訓練： 結合孩子年齡特點，進行適當的平安、健康、科學化訓練，增加其自我愛護意識和力量。 3、在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。 (二)教學活動： 合理利用分區、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保訓練目標和任務的完成。 (三)家長工作： 日常性的家長工作： (1)利用早晚家長接送孩子的短臨時間與家長接觸，了解和介紹孩子狀況，相互溝通提出建議等。 (2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通狀況信息。 (3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。 階段性的家長工作： (1)家訪(或電話)： 完成新生普訪工作，取得家長協作、孩子同