1、試一試試一試,激趣導入激趣導入1、魏晉時期文學家孔融小時候很聰明。、魏晉時期文學家孔融小時候很聰明。有個傲慢的大官很瞧不起他，說：有個傲慢的大官很瞧不起他，說：“小小時候聰明，大了就未必。時候聰明，大了就未必。”你知道孔融你知道孔融是怎么回答的嗎？是怎么回答的嗎？“看來你小時侯一定很聰明看來你小時侯一定很聰明.”-聰明機智，后生可畏聰明機智，后生可畏2、美國記者采訪周總理時問：、美國記者采訪周總理時問：“我們我們美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中美國人走路抬頭挺胸，為什么你們中國人走路老低著頭？國人走路老低著頭？”你能替周總理你能替周總理回答這個問題嗎？回答這個問題嗎？“因為我們走的是上坡路。因

2、為我們走的是上坡路。”-機智善辯，維護國家尊嚴機智善辯，維護國家尊嚴第一課時學習目標1、朗讀、復述課文，整體感知。2、疏通文句，翻譯課文。n人物及作品介紹人物及作品介紹n 晏嬰，字平仲，春秋時政治家，晏嬰，字平仲，春秋時政治家，齊國相國。在齊靈公、莊公、景公時歷任卿相，掌管齊國政治，重禮儀，以“節儉力行”著稱，推崇“愛民”、“非攻”。 由于晏嬰的“節儉力行”符合于墨家的宗旨，晏嬰就為后來墨家所推崇。晏子春秋這部書，大約是戰國中期墨家學派的人收集有關晏嬰的言行，編輯成書的。它文學性很強，有不少記敘生動的散文，是先秦散文的代表作之一。初讀感知：初讀感知：一讀：讀準字音、停頓一讀：讀準字音、停頓自學

3、指導：大聲自讀、齊讀、再自讀；自學指導：大聲自讀、齊讀、再自讀；驗收：驗收： 1、給下列漢字注音；、給下列漢字注音；賜（ ）晏子酒 酒酣（ ） 縛者曷（ ）為者也 吏二縛（ ）一人詣（ ）王橘生淮( )南則為橘，生于淮北則為枳（ ） chnhfyhuizh驗收：驗收： 2、找學生泛讀、找學生泛讀 讀準下列典型句讀讀準下列典型句讀:n1、吏二/縛/一人/詣王n2、得無、得無/楚之水土楚之水土/使民使民/善盜善盜耶耶 3、圣人、圣人/非所非所/與熙與熙/也也n4.其其/實味實味/不同不同 晏子將晏子將使使楚。楚王聞楚。楚王聞之之，謂左右謂左右曰：曰：“晏嬰，晏嬰，齊之齊之習辭者習辭者也，今也，今方

4、方來，吾來，吾欲欲辱之，辱之，何以何以也？也？”左右對曰：左右對曰：“為為其來也，臣請其來也，臣請縛縛一人一人過王過王而行。而行。王曰，王曰，何為者何為者也？對曰，齊人也。王曰，也？對曰，齊人也。王曰，何坐何坐？曰，曰，坐盜坐盜。” 晏子晏子至至，楚王，楚王賜賜晏子酒。晏子酒。酒酣酒酣，吏二吏二縛一人縛一人詣詣王。王曰：王。王曰：“縛者縛者曷為者曷為者也？也？”出使（到）出使（到） 這個消息這個消息， 對對 近旁的人，這里指近侍近旁的人，這里指近侍 善于辭令的人善于辭令的人 將要將要 想要想要 用什么辦法用什么辦法相當于相當于“于于”解成：解成：當當綁綁 從大王面前走過從大王面前走過 做什么的

5、人做什么的人犯了什么罪犯了什么罪犯了盜竊罪犯了盜竊罪到到賞賜，給與賞賜，給與喝酒喝得正喝酒喝得正高興的時候高興的時候二個小官吏二個小官吏到到干什么的人干什么的人對曰：對曰：“齊人也，坐盜。齊人也，坐盜。”王視晏子曰：王視晏子曰：“齊人齊人固善固善盜乎？盜乎？”晏子晏子避席避席對曰：對曰：“嬰聞之，嬰聞之，橘生淮橘生淮南則南則為為橘，生于淮北則橘，生于淮北則為為枳，葉枳，葉徒徒相似，相似，其實其實味味不同。不同。所以所以然然者者何？水土異也何？水土異也。今民生長于齊不。今民生長于齊不盜，入楚則盜，盜，入楚則盜，得無得無楚楚之之水土使民善盜耶？水土使民善盜耶？”王王笑曰：笑曰：“圣人非所與圣人非所

6、與熙熙也，寡人反取也，寡人反取病病焉。焉。”本來本來善于，擅長善于，擅長離開座位離開座位就是就是只只它們的果實它們的果實莫非莫非通通“嬉嬉”：開玩：開玩笑笑辱辱的的原因原因變成，變為變成，變為的的你能翻譯嗎？n請大家試著 口譯全文（兩人一組，一人一句） 晏子將要出使（到）楚國去。楚王聽到這個消息，晏子將要出使（到）楚國去。楚王聽到這個消息，對手下的人說：對手下的人說：“晏嬰是齊國的善于辭令的人，現在晏嬰是齊國的善于辭令的人，現在將要來了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢？將要來了，我想侮辱他一下，用什么辦法呢？”手下手下的人的人回答說：回答說：“當他到來的時候，請允許我們綁上一當他到來的時候，請允

7、許我們綁上一個人從你面前走過。大王（就）問，個人從你面前走過。大王（就）問，這這是做什么的人？是做什么的人？（我們就）說，是齊國人。大王（再）問，犯了什么（我們就）說，是齊國人。大王（再）問，犯了什么罪？我們就說，犯了偷竊罪。罪？我們就說，犯了偷竊罪。” 晏子來了，楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的晏子來了，楚王請晏子喝酒。喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問時候，兩個小官吏綁著一個人走到楚王面前。楚王問道：道：“綁著的人是干什么的？綁著的人是干什么的？（小官吏）（小官吏）回答說回答說: :“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。（他）是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟楚王瞟著晏子說

8、：著晏子說：“齊國人本來就善于偷竊嗎？齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離晏子離開了座位回答說：開了座位回答說：“我聽說這樣的事，橘子生長在我聽說這樣的事，橘子生長在淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，淮河以南就是橘子，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？是水土不相同啊。現之所以這樣的原因是什么呢？是水土不相同啊。現在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”

9、楚王楚王笑著說：笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。沒趣了。” 二讀：讀、背注釋，讀通文意二讀：讀、背注釋，讀通文意n自學指導；n1、大聲讀、背注釋，結合注釋概述文意；、大聲讀、背注釋，結合注釋概述文意；n2、驗收1：用關鍵詞組概括一、二段內容，并用一句話概述課文主要講了一件什么事。n3、驗收2：用自己的話簡要復述課文 內容。第一段：寫楚國君臣事前的密謀策劃。第一段：寫楚國君臣事前的密謀策劃。第二段：寫晏子機智地挫敗了楚國第二段：寫晏子機智地挫敗了楚國君臣的陰謀。君臣的陰謀。 全文：這則故事通過晏子出使楚國，全文：這則故事通過晏子出使楚國，挫敗

10、楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，挫敗楚王誣齊人為盜的陰謀的故事，表現了晏子機智善辯的才能和政治表現了晏子機智善辯的才能和政治家，外交家的風度。家，外交家的風度。n請根據提示，將本文的故事情節依次填寫在請根據提示，將本文的故事情節依次填寫在A、B兩處。兩處。n A 楚王當堂楚王當堂羞辱羞辱 B 楚楚王自取其辱王自取其辱楚王密謀策劃楚王密謀策劃 晏子巧妙回擊晏子巧妙回擊 楚王想侮辱晏子的原因是什么?n他知道晏子很會說話，很會外交，想找他知道晏子很會說話，很會外交，想找機會羞辱他，試探他。機會羞辱他，試探他。n用書上的話說用書上的話說:晏嬰，齊之習辭者也。晏嬰，齊之習辭者也。楚王和手下想了一個什么計策來

11、侮辱晏子?用自己的話簡要表述。n誣齊人為盜。楚國君臣是怎樣安排計謀的?n先預設抓住齊人為盜的情境，當晏子到先預設抓住齊人為盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善盜，從而戲弄晏子。人都善盜，從而戲弄晏子。“吏二縛一人詣王“的目的是什么?n讓楚王看見并借此侮辱晏子讓楚王看見并借此侮辱晏子，從而想侮辱整個齊國。，從而想侮辱整個齊國。晏子說”橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”目的想說明什么?n楚國的社會風氣不正，偷盜楚國的社會風氣不正，偷盜成風。成風。晏子是如何反駁楚王的?這樣做好在哪里?n晏子先退一步，假定縛者是齊國人，接著晏子先退一步，假定縛者是

12、齊國人，接著用類比的方法進行反駁。先舉一個事實用類比的方法進行反駁。先舉一個事實:”橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”，原，原因是什么呢因是什么呢?”水土異也水土異也”。同樣，。同樣，”今民今民生長于齊不盜，入楚則盜生長于齊不盜，入楚則盜”，原因是什么，原因是什么呢呢?這就順理成章地推出這就順理成章地推出:是是”楚之水土使楚之水土使民善盜民善盜”。晏子就其轉化的條件都是。晏子就其轉化的條件都是”水水土異也土異也”這一點進行類比，十分高明而巧這一點進行類比，十分高明而巧妙，片言只語，晏子化被動為主動。妙，片言只語，晏子化被動為主動。在齊為君子在齊為君子在楚為強盜在楚為

13、強盜水土異也水土異也生淮南為橘生淮南為橘生淮北為枳生淮北為枳類比推理類比推理：王笑曰的笑你怎么理解?n反映楚王想羞辱晏子反而自取其反映楚王想羞辱晏子反而自取其辱的窘態。辱的窘態。1、讀讀想想：楚王和臣子的謀劃，是針對晏子的，還是針對齊國的？ 應該說，楚王的初衷是針對晏子的，可以從“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之”一句可以看出。但從另一方面看，晏子是齊國的使者，侮辱了晏子，也就是侮辱了齊國。而且，楚國的謀劃，“齊人固善盜乎”一句，矛頭直指整個“齊人”，這就是針對齊國了。（或者說既針對晏子，也針對了齊國。） 明確：維護齊國的尊嚴3、 晏嬰保護了自己也保全了國家的尊嚴，靠的晏嬰保護了自己也保全

14、了國家的尊嚴，靠的是什么？是什么？ 晏子憑借自己晏子憑借自己機智善辯的才能和機智善辯的才能和不亢不卑的態度，成功地出使楚不亢不卑的態度，成功地出使楚國，并維護了齊國的尊嚴。國，并維護了齊國的尊嚴。楚王戲晏子，你認為是善意的還是惡意的?為什么?n善意善意:因楚王羞辱晏子的原因只因楚王羞辱晏子的原因只是看晏子是不是是看晏子是不是齊子習辭者齊子習辭者，且最后晏子反駁后并沒有惱羞成且最后晏子反駁后并沒有惱羞成怒。怒。n惡意惡意:因楚王羞辱晏子是經過周因楚王羞辱晏子是經過周密部署的，是想羞辱晏子達到羞密部署的，是想羞辱晏子達到羞辱整個齊國。辱整個齊國。晏子的時代是楚強齊弱的時代，為什么楚王最終沒有治晏子

15、的罪?n晏子不卑不亢，智斗楚國君臣，晏子不卑不亢，智斗楚國君臣，既維護了祖國的尊嚴，又有禮有既維護了祖國的尊嚴，又有禮有節，讓楚王啞口無言，無法治罪節，讓楚王啞口無言，無法治罪。文章重點寫了哪兩個人?他們各自是什么身份?n文章重點寫了楚王和晏子。文章重點寫了楚王和晏子。n晏子是楚國的使者，楚王是楚國晏子是楚國的使者，楚王是楚國的國君。的國君。小結探究，初步把握人物形象：機智勇敢，能言善辯，不機智勇敢，能言善辯，不辱使命辱使命 ，維護國家尊嚴，維護國家尊嚴的政治家和外交家。的政治家和外交家。自作聰明，仗勢欺人，自作聰明，仗勢欺人，自取其辱自取其辱 的無能君主。的無能君主。晏子楚王機智敏捷，能言善

16、機智敏捷，能言善辯，善于外交辭令辯，善于外交辭令 自作聰明，仗勢欺人自作聰明，仗勢欺人 晏子楚王對比對比對比楚王的結局，可用一句什么歇后語來形容?n啞巴吃黃連啞巴吃黃連-有苦說不出。有苦說不出。n搬起石頭搬起石頭-砸自己的腳。砸自己的腳。n偷雞不成偷雞不成-反蝕一把米。反蝕一把米。聯系課文說說晏子的語言藝術主要體現在那些方面?n晏子既要反駁楚王的誣陷，又不晏子既要反駁楚王的誣陷，又不能激怒楚王，因此在反駁時，他能激怒楚王，因此在反駁時，他避避席席以對，顯示其莊嚴的態度。以對，顯示其莊嚴的態度。n說話時非常注意掌握分寸，寓剛說話時非常注意掌握分寸，寓剛于柔。于柔。n他以子之矛，攻子之盾，義正詞他

17、以子之矛，攻子之盾，義正詞嚴而又不卑不亢地折服了楚王。嚴而又不卑不亢地折服了楚王。通過這個故事，我們應該懂得：n1、自作聰明，仗勢欺人，反自取其辱；n2、人不可貌相，海水不可斗量。永遠不要小看智慧的力量。出自本文的成語:南橘北枳n南橘北枳南橘北枳:比喻環境變了，事物比喻環境變了，事物的性質也就變了。的性質也就變了。三讀：自主合作，通譯課文（5分鐘）n自學指導：n合作概括出文中的通假、活用、古今異義、一詞多義、特殊句式等文言現象，班內交流。1 1 楚王聞楚王聞之 代詞，指晏子將要出使楚國這代詞，指晏子將要出使楚國這 個消息。個消息。 2 齊之習辭者也齊之習辭者也 助詞，的。助詞，的。3 3 吾欲

18、辱之吾欲辱之 代詞，指晏子。代詞，指晏子。4 4 嬰聞之嬰聞之 代詞，代詞，這樣的事。指下文的這樣的事。指下文的橘生淮橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。味不同。5 5 得無楚之水土使民善盜耶得無楚之水土使民善盜耶 助詞，助詞，的。的。 一詞多義一詞多義 為為其來也（其來也（ ） 何何為為者也（者也（ ） 生于淮北則生于淮北則為為枳（枳（ ）相當于相當于“于于”,在。在。做做變成變成橘生淮南則橘生淮南則為為橘橘（就是就是）n何以何以也也 疑問語氣疑問語氣 呢呢n齊人齊人也也 判斷語氣判斷語氣n為其來為其來也也 表停頓表停頓n為為其其來也來也 他他n其其實味不同實味不同 他們他們n將將使使楚楚 出使出使n使使民善盜民善盜 使得使得.通假字：1)曷( )通_譯:_文中例句：2)熙( )通_譯:_文中例句：h“何” 什么x“嬉”開玩笑古今異義詞:坐坐古古: _ _今今:_席席古古: _今今: _其實其實古古:_今今:_古古:_今今: _ 所以所以犯罪犯罪 坐下