1、大學(xué)生暑期社會(huì)理論報(bào)告格式參考一、社會(huì)理論調(diào)查報(bào)告的含義調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，應(yīng)該說(shuō)后者是它更準(zhǔn)確的名稱。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報(bào)告主要功能是搜集情況，并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得情況的深化研究，提出一定的見(jiàn)解。因此調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn)，對(duì)某一事務(wù)或某一問(wèn)題進(jìn)展深化、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析p 后，將這些調(diào)查和分析p 的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字的一種文體。像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及調(diào)查等都是常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告體裁。二、調(diào)查報(bào)告寫(xiě)法調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩局部組成。(一)標(biāo)題標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式，即發(fā)文主題加文種，根本格式為

2、關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、關(guān)于的調(diào)查報(bào)告、調(diào)查等。另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問(wèn)式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，這實(shí)際上類似于發(fā)文主題加文種的標(biāo)準(zhǔn)格式，如高校開(kāi)展重在學(xué)科建立dd大學(xué)學(xué)科建立理論考慮等。作為公文，最好用標(biāo)準(zhǔn)化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。(二)正文正文一般分前言、主體、結(jié)尾三局部。1.前 言：扼要說(shuō)明調(diào)查的目的、時(shí)間、地點(diǎn);對(duì)象或范圍;做了哪些調(diào)查;本文所要報(bào)告的主要內(nèi)容是什么。這一局部，主要是介紹根本

3、情況和提出問(wèn)題，寫(xiě)法可靈敏多樣。2、主體：這是調(diào)查報(bào)告最主要的局部，這局部詳述調(diào)查研究的根本情況、做法、經(jīng)歷，以及分析p 調(diào)查研究所得材料中得出的各種詳細(xì)認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和根本結(jié)論。一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)歷或問(wèn)題歸納為幾個(gè)問(wèn)題，分為幾個(gè)小局部來(lái)寫(xiě)。每個(gè)小局部有一個(gè)中心，加上序碼來(lái)說(shuō)明，或加上小標(biāo)題來(lái)提示、概括這局部的內(nèi)容，使之眉目清楚。3、結(jié)尾：結(jié)尾的寫(xiě)法也比擬多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改良工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人們的進(jìn)一步考慮;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。(三)社會(huì)理論調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)理論調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：1

4、.確定主題主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;要根據(jù)調(diào)查和分析p 的結(jié)果，重新確定主題;主題宜小，且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，防止文題不副。2.取舍材料對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析p 與理論分析p 所得到的系統(tǒng)的完好的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢?1)選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出;2)注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要互相支持，形成面上的大氣3)在現(xiàn)有有用的材料中，要比擬、鑒別、精選材料，選

5、擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。3.布局和擬定提綱這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原那么是：圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目清楚，層次清楚。調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。4.起草社會(huì)理論報(bào)告這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確

6、定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈敏地劃分段落。在行文時(shí)要注意：構(gòu)造合理(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款);報(bào)告文字標(biāo)準(zhǔn)，具有審美性與可讀性，如：制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有人才，(文章段落的條目觀點(diǎn));通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深化淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。5.修改社會(huì)理論報(bào)告社會(huì)理論報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、構(gòu)造、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)展檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。參考范文：歲月如流水般飛逝而過(guò)，我們?cè)跁r(shí)

7、間的長(zhǎng)河里逐漸成長(zhǎng)著，伴隨著事物的變遷，承受和面對(duì)著而今的許多許多的物是人非和人是物非，我們走向成熟、走向自己的明天、奮斗自己的明天!炎炎夏日迎來(lái)的是大學(xué)的第一個(gè)暑期，緊接而來(lái)的是作為新時(shí)期大學(xué)生的假期社會(huì)理論。作為生活在改革開(kāi)放新時(shí)代的大學(xué)生，不僅要注重素質(zhì)教育而且更要進(jìn)展社會(huì)理論以更好的促進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育。從而加強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生安康成長(zhǎng)成才;另外，進(jìn)展社會(huì)理論有助于培養(yǎng)和進(jìn)步大學(xué)生理論、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)才能。不僅如此，社會(huì)理論活動(dòng)一直深受學(xué)校的高度重視，同時(shí)，也被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑假期間社會(huì)理論活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一

8、種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)。同時(shí)，進(jìn)展社會(huì)理論也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生效勞社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。而且社會(huì)理論活動(dòng)已在好多大學(xué)里面蔚然成風(fēng)了。一朵白云屬于一片天空，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。我們不再是那他們所說(shuō)的意氣風(fēng)發(fā)，年少輕狂，經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮，也不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，更不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。大學(xué)就像一個(gè)小小的社會(huì)，我們就是小小社會(huì)里的一個(gè)小分子，步入大學(xué)我們就等于步入了半個(gè)社會(huì)。在這里我們將會(huì)學(xué)到好多好多的知識(shí)，包括英勇、堅(jiān)強(qiáng)、成熟和成才!通過(guò)社會(huì)理論的磨練，我們深

9、深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)理論是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，理解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)理論中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在理論中成才，在效勞中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)效勞，表達(dá)大學(xué)生的自身價(jià)值。在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷拓展社會(huì)理論活動(dòng)范圍，在理論中培養(yǎng)人才，挖掘人才，堅(jiān)持社會(huì)理論與理解國(guó)情，效勞社會(huì)相結(jié)合，從而全面進(jìn)步自身素質(zhì)，做一個(gè)為社會(huì)效勞對(duì)國(guó)家有用的新時(shí)期大學(xué)生。炎炎夏日，需求不斷的永遠(yuǎn)是微風(fēng)拂過(guò)臉龐帶來(lái)的那一絲絲涼爽和清爽。而時(shí)間總是在不停不停地走著，轉(zhuǎn)眼短暫而又難忘的暑期理論活動(dòng)旅程

10、就像白駒過(guò)隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶DD酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張而又繁忙充實(shí)的走過(guò)了一個(gè)難忘的暑期。再回首這緊張、繁忙而又充實(shí)的暑期社會(huì)理論生活讓我內(nèi)心無(wú)比的沖動(dòng)而又有著無(wú)限的感慨。面對(duì)當(dāng)今劇烈而又不容樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨劇烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是便選擇了社會(huì)理論工作來(lái)不斷的完善和全面進(jìn)步自己，為自己在畢業(yè)之際可以更好的把自己推銷(xiāo)出去做準(zhǔn)備，打下良好而又堅(jiān)決的基石。打工理論理論雖然很短，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)

11、。大學(xué)生要在社會(huì)理論中培養(yǎng)獨(dú)立考慮、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題才能。通過(guò)參加一些理論性活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的才能要依靠理論的經(jīng)歷和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)歷的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)理論才能。如今的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的理論和動(dòng)手才能以及與別人的交際才能。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的時(shí)機(jī)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使

12、我逐步走向社會(huì)，漸漸走向成熟。二、在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的才能做出肯定。在屢次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)歷沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的才能不比別人差。社會(huì)工作經(jīng)歷也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。三、在社會(huì)中要克制自己害怕的心態(tài)。開(kāi)場(chǎng)放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克制自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)

13、間長(zhǎng)了你自然就不怕了。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克制心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”四、工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)于社會(huì)。 理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到理論再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析p 問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根底。社會(huì)理論拉近了我與社會(huì)